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课内阅读专项训练(1)小麻雀普季克不相信妈妈的话。他还不知道,自作聪明,不听劝告是要吃亏的。一天,他蹲在窝边,扯着嗓子,唱着自己编的歌。他越唱越高兴,不知不觉就手舞足蹈(do)起来,一不留神,掉到窝下边去了。一只大花猫,眼睛绿莹莹的,正好蹲在那里。普季克惊慌失措,拼命扇动着翅膀。妈妈从树上扑下来。她把普季克推到一边,浑身的毛竖起来,张大了嘴巴,双眼直瞪(dn)着大花猫。她那凶猛的样子,使大花猫大吃一惊。普季克又害怕又着急,一下子竟从地上飞了起来,落到了窗台上。紧跟着,妈妈也飞了起来,可尾巴上的羽毛却让扑上来的大花猫咬掉了。不过 她好像一点儿也不在乎 蹲在普季克身边 啄啄他的后脑勺 欢天喜地地问 怎么样 怎么样 1、画出麻雀妈妈的动作,并写出能从中看出什么? 2、从划横线的词语中你能看出什么? 3、给缺标点的地方填上标点。普季克又害怕又着急,一下子竟从地上飞了起来,落到了窗台上。紧跟着,妈妈也飞了起来,可尾巴上的羽毛却让扑上来的大花猫咬掉了。不过,她好像一点儿也不在乎,蹲在普季克身边,啄啄他的后脑勺,欢天喜地地问:“怎么样?怎么样?”“嗯,没什么!”普季克说( )总得(d de di)一样一样学嘛! ”大花猫蹲在地上,舔了舔爪(zho zhu)上麻雀妈妈的羽毛, 的眼睛盯着他们,懊恼地叫着:“妙极了的一只肥嫩小麻雀,像老鼠一样妙,喵喵,可惜没有了!”普季克终于会飞了,他感到十分高兴;可看着妈妈那 的尾巴,他又觉得鼻子酸酸的。1、 用“”给加框的生字选择正确的读音。2、 在( )内加上合适的标点。3、 在“ ”上填入合适的叠词。4、 读划“ ”的句子,思考:这个句子表达了麻雀妈妈怎样的心情?可以看出妈妈是一个怎样的妈妈? 5、 读最后一段,思考:为什么普季克感到“十分高兴”?又觉得“鼻子酸酸的”? 6、本段话选自课文 ,作者是 (国名) 。课内阅读专项训练(2)“金奖章授予”使者清了清嗓子,大声宣布“乌鸦!”乌鸦大吃一惊,抬起头来。使者已经走到他面前,把金奖章挂在了他的脖子上。乌鸦连忙说您大概弄错了我( )不像黄莺和百灵那样会唱歌( )不像喜鹊那样会说好听的话( )不像老鹰那样有力气我怎么可能得到奖章呢使者说“没错。你看,奖章上刻着地球的清道夫乌鸦。大家知道吗?乌鸦每天把腐烂的动物尸肉、别人吃剩的残渣碎屑,都收拾得干干净净,还默默地捕捉害虫。他对净化自然环境、防止疾病蔓延作出了特殊而重要的贡献!“1.在里加上合适的标点。2.在文中括号里填上恰当的关联词。3.文中破折号的作用句( )句( )A解释说明 B.意思递进或转折 C.语言的中断或延长4.文中省略号的作用是( )A文中省略部分 B.语意含蓄,话没有说完 C.表示声音断断续续5.联系上下文理解词语意思。大吃一惊: 6.积累词语。干干净净(AABB) 7.把下面的句子换个说法。我怎么可能得到奖章呢? 8.在文中用“ “画出乌鸦得到金奖章原因的句子。9.“蔓“用音序查字法先查字母( );用部首查字法先查( )部,再查( )画,他还有一个读音是( ),组词是( )。课内阅读专项训练(3)此后,汤姆住在王宫里。他每月都要回父母的小屋一趟,给他们讲王宫里的故事,逗他们开心。农夫和他的妻子很为自己的儿子骄傲。但是他们不会想到,这一切都是因为多年前他们款待过一个素不相识的乞丐。是他们的善良,给自己带来了幸福。1.农夫和他的妻子为什么很为自己的儿子骄傲? 2.文中的“这一切“都指的是什么? 3.从文中划线句中,你明白了什么? 课内阅读专项训练(7)海上日出天空还是一片浅蓝,很浅很浅的。转眼间,天水相接的地方出现了一道红霞。红霞的范围慢慢扩大,越来越亮。我知道太阳就要从天边升起来了,便目不转睛地望着那里。果然,过了一会儿,那里出现了太阳的小半边脸,红是红得很,却没有亮光。太阳像负着什么重担似的,慢慢儿,一纵一纵地,使劲儿向上升。到了最后,它终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色真红得可爱。一刹那间,那深红的圆东西发出夺目的亮光,射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。1、这两段主要写了什么内容? 2、这两段是按照什么顺序记叙的? 3、描绘出太阳升起来的过程。 有时候太阳躲进云里。阳光透过云缝直射到水面上,很难分辨出哪里是水,哪里是天,只看见一片灿烂的亮光。有时候天边有黑云,云还很厚。太阳升起来,人看不见它。它的光芒给黑云镶了一道光亮的金边。后来,太阳慢慢透出重围,出现在天空,把一片片云染成了紫色或者红色。 这不是伟大的奇观么?1、前两段主要写了什么内容? 2、画出表示颜色的词语。3、最后一句话有什么作用,表达了怎样的思想感情? 4、在划横线的地方补充课文的内容。课内阅读专项训练(9)西风胡杨我站在这孑(ji)然凄立的胡杨林中,祈求上苍的泪,哪怕仅仅一滴;我祈求胡杨,请它们再坚持一会儿,哪怕几十年;我祈求所有饱食终日的人们背着行囊在大漠中静静地走走,哪怕就三天。我看着胡杨林中坚持拼搏着的“战士”,看着那些倒下去的伤者,无比心痛。然而我坚信:胡杨还在,胡杨的精神还在,生命还在,苍天还在,苍天的眼睛还在。那些伤者将被疗治,那些死者将被祭奠,那些来者将被激励。直到某日,被感动的上苍猛然看到这一大片美丽忠直、遍体鳞伤的树种,问:你们是谁?烈烈西风中有无数声音回答:我们是胡杨!1、 划横线的句子运用了什么修辞方法,表达了怎样的思想感情? 2、 最后一段有什么作用? 3、 通过文中的“坚信”一词,你能感受到什么? 课内阅读专项训练(12)狼牙山五壮士为了拖住敌人,七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人,一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形,把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗,让敌人走近了,才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈,好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上,横七坚八地躺着许多敌人的尸体。 1、 联系上下文理解下面词语。全神贯注:
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