新人教版高中思想政治选修2按照民主集中制建立的新型政体教学设计 【课标要求】4.9归纳全国人民代表大会作为最高国家权力机关的职权，理解我国的一切权力属于人民。 4.10分析我国国家权力机关和人民的关系、国家权力机关与其他国家机关的关系、中央和地方的关系，阐述民主集中制的组织和活动原则。【考纲解读】了解人民代表大会制度的确立是人民的选择、历史的必然，理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度，说明民主集中制是我国人民代表大会制度的组织和活动原则【学习目标】1知识目标（1）理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度。（2）明确民主集中制原则的具体体现。（3）正确认识民主与集中的辩证关系。2能力目标（1）关于“人民代表大会”、“人民代表大会制度”有各种不同的观点，要求对不同观点进行鉴别和分析，从而培养辨析能力。（2）运用对立统一观点分析理解民主与集中的关系，培养辩证思维能力。3情感、态度和价值观目标：能够正确认识民主与集中的辩证关系，从理论和实践上认同民主集中制原则。【教学重点难点】（1）人民代表大会制度是我国的根本政治制度；（2）说明民主集中制是我国人民代表大会制度的组织和活动原则【教材内容分析】思想政治课选修3国家与国际组织专题四民主集中制：我国人民代表大会罐的组织和活动原则的知识既与专题二、三有联系，都是政体，同时与必修2政治生活第三单元社会主义民主政治有内容上的相关性，所以本课教学内容在讲解过程中会不断引导学生回顾旧知识，起到温故知新的作用，顺利完成教学任务。【学情分析】学生对这部分知识非常熟悉，理解起来不难，主要是锻炼学生的解题能力。【教学方法】学生自学、讨论与老师引导【课时安排】1课时【教学流程】 教学过程一、基础知识梳理（要求：认真通读教材，思考并回答下列问题，注意书写规范）（教师课堂预设：学案先在上课的前一天让学生做完，老师在上课前把学案批改完，并做好反馈，在课堂上有重点的讲解。一些简单的问题可以随时提问学生，看一下学生自主学习的情况，难的问题可以让小组之间再讨论1分钟，让他们充分思考问题，这样得出的结论记忆才会更深刻！）1.人民代表大会制度的确立（1）1949年9月，中国人民政治协商会议共同纲领为人民代表大会制度的建立奠定了法律基础。（2）1954年9月，第一届全国人民代表大会召开，标志着人民代表大会制度在我国建立起来。人民代表大会制度作为我国的政体，它的确立是历史的必然，是人民的选择。人民民主专政 决定 人民代表大会制度 民主集中制（国体） （政体） （组织活动原则）2、体现人民当家作主的根本政治制度（1）中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使国家权力的机关是 全国人民代表大会 和 地方各级代表大会 。（2）含义：广大人民通过直接或间接的方式选出 ，由他们组成各级 ，代表人民统一行使国家权力，决定全国和各级地方的一切重大事务，并由权力机关产生行政和司法机关，各司其职，行使管理国家和社会的各项权力，这就 是 。（3）重要性、意义、地位：人民代表大会制度，作为人民民主专政的社会主义国家的政权组织形式， 着国家的其他各种具体制度；它是中国人民当家作主的 和 ，也是中国社会主义政治文明的 。因此，人民代表大会制度是我国的根本政治制度。（为什么说人民代表大会制度是我国的根本政治制度）这个问题可以再拓展两点来说明为什么说人民代表大会制度是我国的根本政治制度： 3、确保国家权力协调高效运行的民主集中制（1）含义：我国人民代表大会的组织和活动，遵循 和 相结合的原则，这就是民主集中制。（2）实行 ，是人民代表大会制度区别于任何资本主义国家政治体制的鲜明特点。（3）内容、表现：从 和 的关系来看，各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。一方面， 另一方面， 。 从 与 的关系来看，人民代表大会是国家权力机关。一方面， ；另一方面， 。从 和 的关系来看，中央和地方各级国家机构按民主集中制的原则划分职权。一方面， ； 另一方面， 。 4、民主与集中的统一（1）优越性：人民代表大会制度实行 ，为每个中国公民参与政治生活提供了便利的合理的方式。实行这种制度，能够造成既有 又有 ，既有 又有 ，既有统一意志又有个人心情舒畅，既各尽其能又各得其所，那样一种 、 、安定和谐的政治局面。（2）怎么坚持：坚持民主集中制，必须正确认识 与 的辩证统一关系。一方面民主是集中的 。另一方面，集中是民主得以实现的 。坚持民主集中制，必须克服两种错误倾向。只讲集中，不讲民主，是 的集中；只讲民主，不讲集中，必然导致 和 。坚持民主集中制，必须 、 。二、构建知识体系（教师课堂预设：这个让学生做，可以有不同版本，主要目的就是从整体上把握一下这节课的内容，对知识的整合有利于学生对这节课保持思路清晰） （1）含义按照民主集中制原则 1、人民代表大会制度 （2）重要性、地位、意义建立的新型政体 （1）含义 2、民主集中制 （2）体现 （3）关系三、预习效果检测（一）、基础知识落实情况（教师课堂预设：这个题目属于看看学生掌握的基础的知识，或者比较直白的题目，看见问题项就能找到答案，主要是训练学生的规范性和对基础知识的进一步落实）1人民代表大会制度的基本内容包括：国家的一切权力属于人民；人民在普选的基础上选举代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关；由国家权力机关产生其他国家机关，依法行使各自的职权；实行民主集中制的组织和活动原则；等等。由此可见A人民代表大会制度实现了全民民主B我国人民享有直接管理国家事务的权力C人民代表大会是最高国家权力机关D人民代表大会制度以人民当家作主为宗旨，充分体现了人民的意志和利益2某市人大常委会拟建一个500人的立法咨询专家库。立法咨询专家的主要职责是：为人大立法中的重点、难点问题提供法律咨询意见；参与立法质量评估、立法专题研究、法规起草调研；向市人大常委会提出立法建议等。这一做法A有助于扩大人大常委会的职权范围 B有助于人大常委会提高立法质量，更好地贯彻依法治国方略 C有利于各级国家机关严格按照法律程序办事 D有利于扩大立法范围，使人人都参与立法 3某省第十届人大常委会第十二次会议分组审议了省审计厅厅长做的上一年度审计处理结果的报告，委员们对报告给予了较高的评价，但对报告中显示出来的对一些省级部门违规违纪甚至违法使用现金、私设小金库等问题的处理结果表示了质疑。这说明A地方人大及其常委会有制定法规的权力 B人大对同级政府及其他有关国家机关有监督权和质询权 C人大及其常委会可以直接处理其他国家机关的违法违规现象 D人民代表大会是我国最高的国家权力机关 4只讲民主，不讲集中，体现了官僚主义 无政府主义 极端民主化 本位主义A B C D5对我国人民代表大会制度的最重要特点，理解正确的是 人民代表大会制度最重要的特点是坚持民主集中制 人民代表大会制度最重要的特点是坚持对人民负责原则 民主集中制是民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的制度坚持政治协商原则ABCD （二）、重难点问题突破（教师课堂预设：这个题目主要是训练学生的答题能力，看看对重点、难点问题的理解程度，通过学生在预习时候做的情况，掌握学生对重难点问题的理解程度，然后通过在课上有重点的讲解再让学生分小组合作完善一下答案，派代表发言，其他小组补充，老师最后总结概括）材料一、十届全国人大代表共2985名。其中，工人农民代表551名，知识分子代表631名，解放军代表268名。这三类代表共1450人，占代表总数的48.5。材料二、近年来的全国人大会议期间，代表提出的议案不断增多，质量不断提高。涉及的都是关系国计民生的重大问题和群众普遍关心的问题。这些议案分别交由有关国家机关负责办理。材料三、每年的全国人大会议都要审议国务院的政府工作报告、最高人民法院和最高人民检察院的工作报告以及其他报告和议案。运用我国的人民代表大会制度的知识回答材料一、二、三分别说明什么政治现象?四、当堂检测（教师课堂预设：根据这节课的讲解，重难点突破，师生探究，让学生再做一个题目，举一反三，触类旁通，加深对重难点的理解，也加强对问答题的答题方法和答题规范的锻炼）2010年3月4日上午9时，第十一届全国人民代表大会第三次会议开幕。会议的第一项议程是国务院总理温家宝做政府工作报告。温家宝总理指出：促进民族团结，实现共同进步，是中华民族的生命、力量和希望所在。我们要旗帜鲜明的反对民族分裂，维护祖国统一，让少数民族和民族地区各族群众充分感受到祖国大家庭的温暖。（1） 结合材料说明人民代表大会是我国的根本政治制度。（8分）（2） 我国人民代表大会制度是怎样维护国家统一和民族团结