自觉维护正义教学案 课型：预习 +展示 学习目标： 知识与技能：社会成员遵守社会规则与程序，就是维护 正义；有正义感的人，应该做到的具体要求。 过程与方法：通过学生自主探究，提高对正义行为的认 识，增强自觉维护正义行为的实际行动能力；自觉遵守社会 规则和程序的能力；见义勇为精神的践行能力。 情感、态度与价值观：对正义充满向往和追求，要做有 正义感的人，具有冲上政治的优良品德；树立以自觉遵守各 项社会制度和规则为荣的意识；积极主动追随见义勇为、匡 扶正义的时代精神。 学习重点：正义感的含义、表现和要求。 学习难点：自觉维护正义，做有正义感的人。 教学方法：读、议、展、点、练相结合的方法。 学习过程： 一、导入新课： 二、自主探究新课： 齐声朗读课本正文部分。 再读教材内容，把知识点在课本上标注出来，同时做到 理解知识点。 、我们为什么要自觉遵守社会规则和程序？ 、面对非正义行为应采取什么样的态度？ 、正义感的内容是什么？ 、为什么要有正义感？ 、如何做一个有正义感的人？ 三、展示交流 四、合作交流展示 五、反馈练习： 单项选择题 做人的基本要求是 A实施正义行为，不做非正义之事 B. 营造和谐的社会氛围 c. 做一切事情都要以人为本，无论是否符合法律要求 D.当别人有了困难，有人伸出援助之手，有人可以静观 其变 社会公平，必须有正义的制度来保证。制度的正义性在 于 A. 是为少数人制定的B.它的程序与规则是为所有社会 成员的利益制定的 c规定了人们必须怎么做D.它对每个人都有约束力 XX年 6 月 5 日世界环境日， 我国确定的主题是 “人人参 与，创建绿色家园。”下列做法属于非正义行为的是 回收废旧电池积极参加植树活动在城市中心建 化工厂垃圾分类投放直接向河流排放污水 A. B. c. D. 李家庚同志是河北省某村党支部书记。他带领群众修 路、引水、发展养殖业、林果业，改善了群众的生活，使昔 日远近闻名的穷山村走上了脱贫致富的道路。李家庚的行为 促进了人类社会的进步与发展是正义的行为 维护了群众正当权益维护了社会公共利益 A. B. c. D. 二、简答题 “放手，她是我妹妹！”这是维吾尔族青年艾尼居买? 居买尔三兄弟面对歹徒抢劫汉族女大学生时脱口而出的大 喊女大学生获救，艾尼身负重伤。艾尼三兄弟的事迹感 动了全国各族人民。 请你对艾尼三兄弟的行为进行评析。并设想如果缺少这 种行为，我们的社会会怎样？ 三、分析说明题 XX年 10 月，南京市一位姓唐的女士，开着面包车到一 家超市购物，一名歹徒乘机从车外伸手将车内的包抢走，随 后飞快跑到一辆已经启动的摩托车边，跨上车飞奔而去。开 车途经此地的陈先生当即加大油门紧追，与歹徒在公路上开 展了一场追逐战。最后摩托车因转弯过急摔倒在地，歹徒也 因此被抓获。 歹徒的行为有什么危害？ 陈先生的行为说明了什么？ 怎样做才是一个具有正义感的人？ 五、教后反思： 学生自我评价 你完成本节学习任务的情况为A.很好 B.较好 c. 一般 D. 较差 教师自我反思：