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1离子键说课稿说课人 张新宇 河北峰峰春光中学说课内容是苏教版高一化学必修 2专题一第二单元 微粒之间的相互作用力 第一课时 离子键 。下面从教材与学情分析、教学目标、教法与学法和具体教学过程等几个方面进行说课。 一、教材和学情分析化学键的内容安排在元素周期表之后,是学生已经了解了原子、离子等微粒概念,并对元素的“位、构、性”关系基本掌握之后,对宏观物质在微观构成上的认知。 化学键是之后学习不同类型的晶体的必修课,也为揭示化学反应的本质及今后更深层次学习化学奠定基础。本节内容是中学化学重要的基础理论之一,也是学习化学必须掌握的基础知识,它在中学化学教材中的地位和重要性不言而喻。鉴于离子键的内容比较抽象,而高一学生的理性思维能力仍较弱。为此,我通过实验演示、模拟动画、引导讨论等多种形式为学生搭建认知平台,建构化学键。二、教学目标知识与能力1、理解离子键的概念;2、能用电子式表示离子化合物。过程与方法:1、培养学生抽象思维和演绎归纳能力;2、培养学生对微观粒子运动的想象力。情感态度和价值观:1、激发学生探究化学反应本质的好奇心;2、培养学生用对立统一思想认识问题的能力;3、培养学生由个别到一般研究问题的能力,学习从宏观到微观、从现象到本质的认识事物的科学方法。三、 教学重、难点教学重点离子键和离子化合物的概念。教学难点1、离子键的概念2、用电子式表示离子化合物四、教法与学法情景引导、实验演示、动画模拟、归纳点拨、设计典例;观察与思考、探究与讨论、展示与互评、知识应用练习 2五、整体教学思路创设情景,引入新课;讨论探究,得出结论;归纳整理,理性提升;知识应用,加深理解六、 板书设计微粒之间的相互作用力一、离子键定义:使带相反电荷的阴、阳离子结合的相互作用称为离子键。成键微粒:阴、阳离子成键本质:静电作用成键元素:活泼金属和活泼非金属之间成键物质:离子化合物二、电子式定义:在元素符号周围用小黑点(或)来表示原子的最外层电子的式子称为电子式。a 原子 b 离子(阴、阳离子)c 离子化合物(AB,A 2B,AB 2型)七、课后反思本节课,我采用“主导-主体”模式设计教学环节。首先,根据教学内容“离子键”和学生已有的认知结构“原子结构、元素周期律 ”,创设问题情境, “为什么元素种类少,而物质种类多?”产生认知冲突,引入新课;然后,老师步步设疑,层层深入,适时指导,引领学生分组讨论,展示互评,进行合作学习,通过师生归纳,形成新知;接着,老师设置典例,让学生思考纠错,进行知识应用,加深理解。这是学生的活动主线,这是老师的引导主线。通过师生互动:巧思引入,探究讨论,难点突破,重点强化,加深理解,这是本节的教学思路。同时,同学们在多种形式的学习活动中培养了能力,初步实现了三维教学目标。我的说课到此结束,谢谢!3
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