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你有什么感受,第二课,学习新天地,学习伴成长,1情感态度和价值观目标:初步树立正确的学习观及终生学习的意识。 2能力目标:提高学生正确看待自己学习中遇到的困难的能力,尤其是能够辩证地理解学习中苦与乐的关系 3知识目标:知道“学习”这两个字所表达的内涵;懂得学习是苦与乐的一种活动;对学习的要求有正确的认识。明确学习的重要意义。(重点),学习目标,自主学习:,要求:阅读教材P14-19全文,1.将下列各题找到并将问题写在课本相应位置,重点词语圈起来。2.先自学,有疑难问题再小组交流。时间10分钟。 1、什么是学习? 2、今天人们怎样看待学习? 3、学习的重要性有哪些?(为什么学习点亮生命?),1 学 2 小孩儿的一双手 3 绳结 4 房屋 5 小孩 6 习 7 小鸟反复试飞,我们共同认可的解释是:还没有启蒙的小孩子,两只手模仿大人的绳结,就是“学”;羽毛还未长全的小鸟,反复试飞,就是“习”。,运用你的经验,看书P14页活动,回答相应问题。,(一)打开学习之窗,最早,“学习”一词出自礼记.月令“季夏之月鹰乃学习”,指雏鹰开始学习飞翔。今天,人们怎么看待学习呢? 请你思考:你是怎么看待学习呢?,他们是在学习吗?为什么? 1、小明课堂认真听老师讲课,课后认真完成作业。 2、小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。 3、小鹏回家自己做饭,还经常给加班的爸爸送饭。 4、小天每次放假和返校都是自己乘坐公共汽车。 5、小南在周末去敬老院做义工。 6、小利打篮球输了,被同伴喝倒彩,他装作什么都没有发生一样,和同伴一起聊天。,探究与分享(一)P15,思考与讨论:你经历的学习有哪些?和同学一起讨论,看谁想的最多。,学习,听课做题,辅导同学,购物,阅读,弹钢琴,洗碗,游泳,上网,讨论问题,1.中学阶段,学习是我们的重要任务。,探究与分享(二),同是一次春游,同学们各有不同的收获。他们的收获分别是什么呢?,爬山真带劲儿!我好高兴啊!,我在那里听到许多有意思的历史故事,收获很大!,我觉得和同学一起玩很有意思!,我收集了一些植物的叶子,准备把它们做成标本。,2.学习不仅仅局限在学校。 3.学习需要自觉、主动的态度。,探究与分享(三):17页中间图片,思考:1、每个人都要学习吗? 2、长大成人以后,我们还需要学习吗?,4、学习伴随着我们的成长。人有学习的天性,从牙牙学语到能言善辩,从懵懂儿童到明理少年,都是一个不断学习和发展的过程。 5、学习没有终点。我们终生都在学习,终生都需要学习,即使离开了学校,也要不断地学习,不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习,才能适应不断发展的社会。,学习点亮生命,你为什么要学习?,掌握学习又是为了什么?,为了掌握更多知识。,探究与分享(四),1)你想过自己为何而学吗? 2)两个同学一组,相互探问对方,并对对方的回答进行追问。,学习,不仅让我们能够生存,而且可以让我们有更充实的生活。,从前村子里有一个孩子叫仲永从来没有读过书,等到五岁的有一天,他突然大哭大闹了起来,说要纸和笔,可他们家里实在是太穷了,连一支笔和一张纸也没有呢!家里的人都劝他,他不听,结果只好在邻居家借了一张纸和一支笔他马上不哭了,还写了一手好字呢!结果村外的和村内的人知道的都叫他去写字了,他爸爸带着他到处去给人写字,有的人为了感谢他就给了他一些银子,他爸爸认为仲永能帮他挣钱了,就不让他去读书。 过了很多年后,有一个村子里的人出去回来了,问“永现在如何了?”有一个人回答:“跟普同人没什么两样了。,有谁知道伤仲永的故事?,学习就是给生命添加养料,学习点亮我们内心不熄的明灯,激发前进的持续动力,学习的重要性,学习的重要性 1)学习,不仅让我们能够生存,而且可以让我们有更充实的生活。 2)学习就是给生命添加养料。 3)学习点亮我们内心不息的明灯,激发前进的持续动力。,盘点收获,通过本节课的学习, 你有哪些收获?,课后小结,1 学习伴成长,打开学习之窗,学习点亮生命,1中学阶段,学习是我们的重要任务 2学习不仅仅局限在学校 3学习需要自觉、主动的态度 4学习与成长相伴 5终生学习,1、学习,不仅让我们能够生存,而且可以让我们有更充实的生活。 2、学习就是给生命添加养料。 3、学习点亮我们内心不息的明灯,激发前进的持续动力。,下节课课前检测的内容,1、学习的重要性有哪些?,
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