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苏教版小学科学三年级上册,塑 料,5、 塑料,学习目标:,1、能应用多种感官将塑料和非塑料制品进行比较。 2、认识塑料的优点、特点和缺点。 3、知道塑料对环境的不好影响,减少塑料可以保护环境,并愿意与实际行动减少白色污染。 4、知道科学家正在研制易分解的塑料。,教学重点与难点,重点:认识塑料的优点和缺点。 难点:通过与其他材料的对比,了解塑料的特点。,一 、认真观察 , 思维感知,(一) 认真参看教材第 51页上的图,然后思考并回答问题。,1、塑料和其他材料相比,你有什么发现? 2、概况塑料有哪些优点 ?特点?,要求: 认真看课文(2分钟),然后小组交流,交流好的小组请一个同学举手发言(3分钟),其他同学可以纠错或补充,但不要重复。,和其他材料相比,塑料有很多优点,让我们来比较一下。,塑料尺和木尺相比,塑料尺比较:,轻,透明,弹性好,塑料口袋和纸口袋相比,塑料口袋比较:,牢固,塑料杯和玻璃杯相比,塑料杯比较:,轻,隔热,不易碎,塑料盆和陶瓷盆相比,塑料盆比较:,轻,弹性好,不易碎,塑料凳和木椅相比,塑料凳比较:,轻,易叠放,不占地方,不怕水,塑料有哪些的优点?,答:轻、透明、弹性好、隔热、不易碎、牢固,不怕水、易叠放、不占地方、色彩鲜艳、价格便宜,塑料有哪些的特点?,答:轻便、 易塑造、不易碎、导热能力差等。,二 、深入观察 理解新知,(一) 认真参看大屏幕,然后思考并回答问题。,1、塑料最大的缺点是什么? 2、塑料对环境造成什么影响? 3、我们能为减少白色污染做些什么?,要求: 认真观察图(1分钟),然后同桌进行交流(3分钟),交流好的指定一名同学举手回答 (2分钟)。其他同学可以纠错或补充,但不要重复。,大量的占用土地:,影响市容:,威胁海洋生物:,一只海龟,因为背部被一根红色塑料皮筋缠住,而生长成了滴漏形状,威胁海洋生物:,一些鲸鱼,由于被破烂网缠住,鳍被划伤,而不能很好地游水,以至于吃不到食物而死,一位荷兰动物研究员解剖了一只死去的海鸟,在其体内发现了1603个小塑料片。,威胁海洋生物:,据统计:每年超过一百万只海鸟,10万只哺乳动物和不计其数的鱼类,由于被一些破烂污染物缠住而死亡,或者因为误吃了这些破烂而死。,1、塑料最大的缺点是什么?,答:塑料最大的缺点是不易分解(腐烂),埋在土里几百年也不会发生变化,对环境极为有害。,2、塑料对环境造成什么影响?,答(1) 堆积如山,占用土地。 (2)影响市荣。 (3)威胁海洋生物。,3、为减少白色污染做些什么?,答:(1)少用或不用一次性塑料物品。 (2)回收利用废旧塑料。 (3)研制可以分解的塑料。,二 、深入观察 理解新知,(二)认真看教材52页最后部分的内容,然后思考并回答问题,要求: 先看教材上的资料(1分钟),然后自由举手交流 (2分钟)。其他同学可以纠错或补充,但不要重复。,1、 科学家研制出什么塑料? 1、 这种塑料有什么特点?,开始 一个月 二个月 两个半月 三个月,可以分解的塑料,三、 活学活用 提升能力,(一) 根据所学内容完成下列各题,要求:先独立完成,如有不会的题目同桌讨论(3分钟),再举手回答(2分钟)。其他同学可以纠错或补充,但不要重复。,完成同步导学27页 一到二题练习。,(二)回顾内容 巩固提高,要求:将本节课所学内容进行总结(1分钟),然后举手谈谈自己的收获(2分钟),其他同学可以纠错或补充,但不要重复。,1、能应用多种感官将塑料和非塑料制品进行比较。 2、认识塑料的优点和缺点。 3、知道塑料对环境的不好影响,减少塑料可以保护环境,并愿意与实际行动减少白色污染。 4、知道科学家正在研制易分解的塑料。,(三)课外作业,要求:课后独立完成,如有不会的题目与他人讨论,把所获的知识放在自己的“”上与其他同学共享。,课后进一步收集关于塑料与环保有关的知识。,
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