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第八课 冀中的地道战,语文五年级上,第一课时,目录,新课导入,1,生字生词认读,2,初读课文,3,课后作业,4,壹,新课导入,你们看过地道战吗?还记得那里的人民是怎样神出鬼没的打击敌人的吗?,地道战的时代背景,在抗日战争时期,具体一点说就是1942年到1944年,日本帝国主义调集了几十万军队对我华北敌后抗日根据地进行“大扫荡”,实行野蛮的烧光、杀光、抢光的“三光”政策。他们在铁路和大道的两旁挖了很深的封锁沟,挖出的泥土就用来筑成封锁墙,十里一碉,八里一堡,对抗日根据地实行封锁政策。为了粉碎敌人的“大扫荡”,冀中人民在党的领导下,创造了新的斗争方式,狠狠地打击了敌人。,貮,生字生词,侵 略 堡垒 任丘 妨碍 隐蔽 陷坑 拐弯 岔口 搁东西 共产党,fng,bo,qi,qn l,b,xin,gui,dng,ch,g,貮,生字生词,基本释义 1.侵入:害。入。 2.接近(天明):晓。晨。,侵占,侵犯,貮,生字生词,基本释义: 妨害;阻碍。,妨碍,但说无妨,形近字 妨纺,貮,生字生词,基本释义 1.遮盖;挡住:遮。掩。 2.概括:一言以之。,屏蔽,蒙蔽,貮,生字生词,基本释义: 1.陷阱。 2.设计害人。 3.攻破:冲锋阵。 4.缺点:缺。,陷害,沦陷,形近字 陷掐,貮,生字生词,略,堡,筑,拐,党,丘,侵略 攻城略地,堡垒 碉堡,山丘 丘陵,修筑 筑室道谋,党员 结党营私,拐弯 拐弯抹角,多音字,任,rn 任务 任劳任怨,rn 任丘,貮,生字生词,侵 略 堡垒 任丘 妨碍 隐蔽 陷坑 拐弯 共产党,叁,初读课文,通过课题,我们知道些什么?,叁,初读课文,中心词:地道战 冀中:河北省的简称,河北省的中部平原叫“冀中”。,叁,概括段意,第1自然段:介绍当时的情况。 第2自然段:地道战的产生。 第3自然段:概括介绍地道战的规模和作用。 第4自然段:具体介绍地道里的构造。 第5自然段:介绍地道的出口和通道。 第6自然段:介绍地道怎样防火、防水、防毒。 第7自然段:介绍地道里的通讯联络。 第8自然段:介绍地道战的结果。,叁,初读课文,总结归纳,划分层次,第13自然段 地道战的产生及其作用。,理清思路,概括段意,第47自然段 地道战的样式以及特点。,第8自然段 地道战在我国抗日战争史上的地位。,重点词语,堡垒 扫荡 封锁 孑口 一夫当关 万夫莫开,叁,初读课文,学习第一部分,1942到1944那几年,日本侵略军在冀中平原上“大扫荡”,还修筑了封锁沟和封锁墙,十里一碉,八里一堡,想搞垮我们的人民武装。 为了粉碎敌人的“扫荡”,冀中人民在党的领导下,创造了新的斗争方式,这就是地道战。,地道战 是怎样产生的?,说起地道战,简直是个奇迹。在广阔平原的地底下,挖了不计其数的地道,横的,竖的,直的,弯的,家家相连,村村相通。敌人来了,我们就钻到地道里去,让他们扑个空;敌人走了,我们就从地道里出来,照常种地过日子,有时候还要打击敌人。靠着地道这种坚强的堡垒,冀中平原上的人民坚持了敌后游击战争。,“奇迹”,总起句,扫荡: 用武力或其他手段肃清敌人。,封锁: 采取军事等措施使不能通行。,肆,课后作业,1.抄写课后生字、词语。 2.思考课后练习题。,谢谢观看!,冀中的地道战,第八课,语文五年级上,第二课时,目录/CONTENTS,01. 复习巩固,02. 品读课文,03. 总结归纳,04. 课后拓展,生字生词认读,侵略 堡垒 任丘 妨碍 隐蔽 陷坑 拐弯 共产党,课文层次,分为三个段落 第一段(1-3)讲地道战的产生及其作用。 第二段(4-7)介绍了地道战的样式以及特点。 第三段(8)讲地道战在我国抗日战争史上的地位。,思考问题,地道战成功的关键是什么? 带着问题,我们解读课文。,第二部分,地道的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧,村里的地道挖在街道下面,跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多高,个儿高的人弯着腰可以通过;地道的顶离地面三四尺,不妨碍上面种庄稼。地道里每隔一段距离就有一个大洞,洞顶用木料撑住,很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞,有的住人,有的拴牲口,有的搁东西,有的做厕所。一个大洞容得下一百来人,最大的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火,在里面住上个三五天,不成问题。洞里有通到地面的气孔,从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方,敌人很难发现。人藏在洞里,既不气闷,又不嫌暗。有的老太太把纺车也搬进来,还嗡嗡嗡地纺线呢。,第二部分,地道有四尺多高,个儿高的人弯着腰可以通过。,村里的地道挖在街道下面,跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。,地道的顶离地面三四尺,不妨碍上面种庄稼。,第二部分,地道里每隔一段距离就有一个大洞,洞顶用木料撑住,很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞,有的住人,有的拴牲口,有的搁东西,有的做厕所。一个大洞容得下一百来人,最大的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火,在里面住上个三五天,不成问题。,第二部分,洞里有通到地面的气孔,从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方,敌人很难发现。人藏在洞里,既不气闷,又不嫌暗。有的老太太把纺车也搬进来,还嗡嗡嗡地纺线呢。,思考问题,地道的出口是怎样的? 有几种情况? 怎样理解地道之“奇”?,第二部分,地道的出口也开在隐蔽的地方,外面堆满荆棘。有的还在旁边挖一个陷坑,坑里插上尖刀或者埋上地雷,上面用木板虚盖着,板上铺些草,敌人一踏上去就翻下坑里送了命。在地道里,离出口不远的地方挖几个特别坚固的洞,民兵拿着武器在洞里警戒;拐弯的地方挖一些岔道,叫“迷惑洞”,敌人万一进来了,分不清哪条是死道,哪条是活道。进了死道,就有地雷埋在那儿等着他们;就算进了活道,他们也过不了关口。原来地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”,只能容一个人爬过去。只要一个人拿一根木棒,就可以把“孑口”守住,真是“一夫当关,万夫莫开”。,口外:隐蔽安全,堆满荆棘,设置陷坑。 口内 活道孑口 死道地雷,从隐蔽自己,打击敌人方面的结构看:,第二部分,总结归纳,“一夫当关,万夫莫开”,思考问题,冀中人民利用地道对付敌人的破坏从哪两方面讲的? 地道又“奇”在哪里?,第二部分,敌人尝到了地道的厉害,想方设法来破坏,什么火攻呀,水攻呀,毒气攻呀,都用遍了。大家又想出了许多妙法来防备。洞口准备着土和沙,可以用来灭火。“孑口”上装着吊板,如果敌人放毒气,就把吊板放下来挡住,不让毒气往里透。对付水攻的法子更妙了,把地道跟枯井暗沟连接起来,敌人放水的时候,水从洞口进来,就流到枯井暗沟里去了。任敌人想出什么毒辣的法子也不怕,因为各个村子的地道是相通的,大不了转移到旁的村子去。,火攻,第二部分,毒气,水攻,毒辣的法子,土和沙,孑口上装吊板,跟枯井暗沟相连,转移到旁边的村子去,敌人,冀中人民,想方设法,妙法防备,思考问题,人们是怎样进行联络的?,第二部分,人在地道里怎么能了解地面上的情况呢?民兵的指挥部派出一些人分布在各处,发现了敌情就吆喝起来,一个接一个,一直传到指挥部里。老百姓管这种吆喝叫“无线电”。地道里面可就用“有线电”了,一根铁丝牵住一个小铜铃,这儿一拉,那儿就响,拉几下表示什么意思是早就约好了的。为了打击敌人,什么办法都想出来了,人民的智慧是无穷无尽的。,生字生词认读,“无线电”吆喝 “有线电”摇铃,思考问题,“人民的智慧是无穷无尽的”。 这句话是什么意思?,这句话是对冀中人民利用地道打击敌人的种种方法作了总结,赞扬了冀中人民对敌战斗的智慧和才能。,第三部分,有了地道战这个斗争方式,敌人毒辣透顶的“扫荡”被粉碎了。冀中平原上的人民不但坚持了生产,还有力地打击了敌人,在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。,本段与第一部分相呼应,紧扣“奇迹”主题。确定了地道战在中国抗战史上的地位。,归纳总结,本课讲述的是抗日战争时期冀中人民运用自己的智慧创造出“地道战”这种战斗模式来打击日本侵略者。表现出了我国人民在战争中的顽强斗志和无穷无尽的智慧。,拓展,作者把复杂的地道介绍得条理分明,使我们一目了然,如身临其境。你能根据课文介绍画一幅地道示意图吗?,拓展,谢谢观看,XIE XI EGUAN KAN,人生的价值,并不是用时间,而是用深度去衡量的。 列夫托尔斯泰,害怕时,把心思放在必须做的事情上,如果曾经彻底准备,便不会害怕。 戴尔卡 你若要喜爱你自己的价值,你就得给世界创造价值。 歌德 人生就像奕棋,一步失误,全盘皆输。 弗洛伊德 困难就是机遇。 温斯顿,书籍是培植智慧的工具。夸美绍斯 逻辑会使你从A到B,想象力会把你带到任何地方。爱因斯坦 一个人的价值,应该看他贡献什么,而不应当看他取得什么。爱因斯坦 我学习了一生,现在我还在学习,而将来,只要我还有精力,我还要学习下去。别林斯基 字典里最重要的三个词,就是意志、工作、等待。我将要在这三块基石上建立我成功的金字塔。巴斯德,好好学习,天天向上,学而不思则罔,思而不学则殆。孔子 己所不欲,勿施于人。孔子 敏而好学,不耻下问。孔子,业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。 韩愈 路是脚踏出来的,历史是人写出来的,人的每一步行动都在书写自己的历史。 吉鸿昌 有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。 蒲松龄,天行健,君子以自强不息,地势坤,君子以厚德载物。周初,
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