简单电路设计 课题简单电路的设计课时2 课时课型新授 教学目标 1了解简单电路在生活中的运用实例. 会根据串联、 并联电路的特点， 分析简单电路的结构. 通过简单电路模型的设计、制作，培养学生的动手能 力和创新精神 . 重点难点电路设计的思路和具体方法. 教材分析教材通过真实的生活情景引入课题，引导学生 思考“护士是怎么知道的？”，“病房呼叫电路是如何设计 的？” . 接着通过教材的引导，使学生自主进行电路模型的 设计、制作和评价，进一步理解串联、并联电路的特征. 教学方法通过联系生活实际，讨论和交流生产、生活中 采用简单串联或并联的实例. 教具实物投影仪 教学程序设计学生活动 分析病房呼叫器的电路设计 护士是怎么知道病房中的哪个病人在求助的？ 如果只有一张病床，灯和电铃该如何连接？ 如果有两张病床，灯和电铃由该如何连接？ 开关应该如何连接到电路中？ 分析：病人闭合自己床位的开关时，值班室中的电铃就 响，同时该床位对应的灯泡也发光。各床位对应的灯泡应该 能独立工作，并且有对应的开关，所以两灯泡应该并联且各 有一个开关控制。无论哪个床位对应的灯亮，铃都会响，所 以铃应该在干路。 的方法： 根据题目的要求和串联、并联电路的特点，分析用电 器的连接方式。 根据并联电路的特点和开关的作用，分析个电路元件 的位置 选答器的电路设计 分析：每一盏灯代表一个可 供选择的答案，有相对 应的开关控制，所以灯 与其对应的开关应串联， 各灯之间则应并联。 完成以下电路设计 将图 17 中所给元件组成一个电路，要求1 控制 L1，2 控制 L2，元件不许移动 图 17 图 18 图 18 中的元件位置不动，组成电路，L1、L2 并联， 为总开关 请用如图19 所示的电路元件组成一个并联电路，要 求： 1 控制 L1，2 控制 L2，3 控制 L1、L2，请在实物图上连 接电路并画出相应的电路图。 图 19 设计一个自动防盗报警电路要求：晚间房门被打开， 细导线 AB被扯断，电铃发声自动报警，如图20 所示 图 20 图 21 用图 21 中的元件组成串联电路，元件位置不动. 有电池、灯泡、电铃各一个， 电键两个，要求安装一个电铃 电路，当前门或后门来客人时， 电铃都响，并能分清前门来人 还是后门来人在虚线框内 画出电路图 . 观察课本 P72 图 引导学生分析思考问题 由学生分析讨论并画出电路图 总结电路设计的方法 学生课堂练习 利用实物投影及时反馈，纠正练习中的错误. 三、思考与作业 四