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初中七年级下学期语文作文汇编专项训练及答案(Word版)一、部编七年级语文下册作文汇编1 下面的文字,按要求写作。 以 “的回 ” 目,写一篇文章。要求:根据你的写作内容将 目 充完整,然后写作;自 文体, 歌除外;不少于500字;文中不得出 真 的姓名和校名。【答案】 【参考例文】春天的回 春天既是冰雪融化、万物复 的季 ,也是放 筝的好日子。每当天空中 各色各式的 筝 ,我都会想起身在异地的 。有 的春天 是洋溢着温暖。南 掠 大地,把麦子吹弯了腰身,把草芽儿 出了土 ,把我和 的 筝吹向了天。每年的春天,田野里都少不了我 祖 放 筝的身影。 然有那么多放 筝的人,有那么多各式各 的 筝,可没有一个比得上我 的 筝 得高。路 的行人 是停下来,仰望一会儿我 的 筝 :“ ! 就是 个高哩! ”听到 ,我内心里便充 了 傲和自豪,越 地敬佩我那高大而又慈祥的 。 的 筝都是自己扎的,古人就有“忙趁 放 ”的喜好。 的 筝 承了古人 的朴 ,是用薄薄的宣 糊成的,放起来感 有一番 味。 扎的是一只“八卦”,每次放 的 候特 力,而 恰恰磨合了我 之 的默契。 着 ,我端端正正地高 着 筝,等到 一声令下: “放 ! ”我便一松手, 跑 放 ,眼睛 要留意着 筝的 向,不停地 整着方向和姿 ,那 地 熟和沉 , 有大将 范。等 筝 了, 便停下脚步,把 筝 我, 我掌控着。我 坐在田 地 ,看着 筝在空 的天空里逍遥, 便 我 起他小 候的故事。有一次,我竟然 的 角上沾 了亮晶晶的 密的汗珠, 有些气喘吁吁的,我 郁地想:“ 竟是上了年 的人了 ”就 , “放 筝 ”成了我 每年春天的保留 目。直到2005 年,奶奶去世了, 搬到了姑姑家,于是,几个月我 才能 一次面,更 放 筝了。两年的 去了, 放 筝的一招一式 清晰地印在我的 海里,那将会是一段永 温暖的 如今,又是一个春暖花开放 筝的季 ,我拿出了“八卦 ”,但耳 却没有了 的命令: “放 ! ”, “八卦 ”依然在高空中逍遥,但我心里却空落落的【解析】 【分析】 是一篇半命 作文, 目中的关 是“回 ”,如何从生活中提 出富有 “ 得回 ”的瞬 ,是写作的关 。 是充 正能量的事件,而且要 着感 之心写起, 于初中生来 ,不算是一个 写的 目,但是要写好却有一定 度。可以从以下几个方面打开思路:回 往事、无私的母 、 斗的 辛、意外的 、感 留在心里。本文适合写 叙文,整篇文章要以 叙文字 主,也可以使用其他的表达方式作 充,在文章最后可以写一段 抒情文字,写出所感所悟,升 文章的主旨。写作 ,可以加适当的 新形式,比如加一个与主 相关的 ,也可以使用几个小 ,串 起自己 的几个美好瞬 。【点 】本 考 考生的写作能力。考生要注意 目和材料 行分析,从 目和材料中提取关 的信息,确定文章的立意,同 也通 , 行 篇布局。考生要注意平 素材的收集,要按照 干的要求 行写作。2有的人本来很幸福,看起来却很 ;有的人本来 ,看起来却很幸福。很多人都会 幸福 在 人身 , 在自己心里,其 常常看到的景象却是:当你仰望和羡慕 人的幸福 ,一回 ,却 自己正被 人仰望和羡慕着。 以 “珍惜身 的幸福” 写一篇不少于500 字的 叙文。要求:力求写出真切体 与独特感受;文中不得出 真 的校名、地名和人名。【答案】 【参考例文】珍惜身 的幸福幸福似阳光洒在人 的心 ;幸福像清泉滋 人 的心田;幸福如佳肴美酒 人 的生活增加香美;幸福就人 奏响在大自然中最美的 章! 不 幸福, 不渴望幸福?有人 自己得不到幸福,真的是 ?不,只要你用心去体会,你就会 幸福,幸福就在身 。幸福就在身 !不是 ? 得是幸福,享受是幸福人人都在感受幸福。每当我 生日 ,同学 都会 我祝 。最 忘 的 是我十 的生日。同学 都很高 ,我 一 吃着甜甜的蛋糕,一 拆开同学 我送的礼物。看着眼前的一切,享受着暖暖的友情,我像浸在蜜罐里似的, 提有多快活,多幸福了!幸福就在身 !不是 ?一句祝福的 是幸福,一个理解的眼神是幸福人人都在体味幸福。那天,我自己在教室里, 的很无聊,心想:反正也没有事,不如打 一下教室吧!于是我右手拿了一把 ,左手拿了一个撮子, 了起来。我先 第一行,我弯着腰,两只手一 一 的。 了十分 ,整个教室就被我 弄好了。上 了,同学 那一双双充 关切的眼睛,我的心呀!被幸福的浪花激 着!我 然累的 大汗,我想 就是奉献的幸福吧!幸福就在身 !不是 ? 予是幸福,奉献是幸福人人都在 造幸福。 得那上是个炎 的夏天,我坐公共汽 回家,上了 ,我找到了一个位置,可知道,那 候要是站着 提有多 受了。正巧,在我的身 有一个老奶奶,她的 色很 看,我急忙的站了起来, 老奶奶 :您坐吧!老奶奶那慈祥的面 看着我, : 你,好孩子。全 的人都在看着我。 然站在 里很 受,但我想 就是奉献的幸福吧!体味幸福吧!珍 生活中的点点滴滴! , 何愁没有幸福之歌在 , 何愁没有幸福之 在 翔, 何愁没有幸福充 人 !【解析】 【分析】 是一篇命 作文, 目是“珍惜身 的幸福”。 个 目里有“珍惜 ”“幸福 ”“身 ”三个关 。“幸福 ”得通 叙写有关幸福的事情来体 ,可 的材料很多,如:奉献是幸福, 予是幸福, 得也是幸福;一句祝福的 是幸福,一个理解的眼神也是幸福 “身 ”暗示叙写生活中自己能切身感受到的有关幸福的内容。“珍惜 ”是重 和 惜的意思。 符合 意的素材,叙写有关“幸福 ”的情感体 或 知,抒写“珍惜 ”的原因,表达 极健康的思想作文。体裁上, 适合写 叙文或散文。【点 】全命 作文是指命 者 出一个既定的 目,要求考生根据 个 定的 目 行写作。 目的唯一性,有利于在 卷中确定 分尺度与 准,能 有效避免考前押 ,防止抄 与宿构。近几年命 作文最得命 家的青 。就目前 展的 来看,全命 作文完全有 “ 跑 ”的可能。目前中考的全命 作文包括三种 型:一 .直接型全命 作文,二 .含蓄式全命 作文,三 . 材料式全命 作文。 “珍惜身 的幸福 个 目里有 “珍惜 ”“幸福 ”“身 ”三个关 。 “珍惜 ”是重 和 惜的意思。 符合 意的素材,叙写有关 “幸福 ”的情感体 或 知,抒写 “珍惜 ”的原因,表达 极健康的思想作文。体裁上, 适合写 叙文或散文。3 月不居,初一的 光已定格在青春的扉 上,也 有一 泛黄的照片,也 有一句 切的 ,也 有一排温馨的微笑 以 “那一, 我 忘 ” 作文,要求 好材料,做到文从字 ,能写出 ,恰当表达自己的情感和想法。不少于600 字,文中不出 真 的人名、地名、校名。【答案】 【参考例文】那一刻, 我 忘成 的路上跌跌撞撞,我 会有悲 。我 弃 信仰,我 迷失 方向;我 故作 ,泪水失去立 ,苦 弥漫心房。黑夜中的光,是天亮的戎装。心中燃着不 的希望,所有 方都 我 。梦想全副武装,黑暗中 ;我 筑起心 ,勇敢面 无常, 甜蜜占据心房。那 ,我 上七年 ,胆怯得像一只刺 蜷 着 开全身的刺,保 自己。甜蜜 老 您,我的班主任 了教室;一身米黄色的休 服,看起来和 可 ;光滑的 上反射的光亮耀了我的眼,几 横亘在 上,微微下陷的眼眶 嵌着两 宝石一般的眼睛,一 黑 之中 着几 白 。 桑的您,一眼就看出我的 。从您那宝石一般的眼中射出的光,如一道黑夜之中的光,刺破了无尽的黑暗;如普 米修斯盗取的火种, 来了光明。接下来我就被您任命 代表,上 回答 第一个想到的就是我, 我的交住能力和 水能力, 我 理班上的事。于是我开始从胆怯的刺猬 成好 的小猫, 然有些痛苦,但是来自老 的鼓励所 来的甜蜜一直在心 。七年 束 ,我 您 : “ 您帮我! ”您 : “我是你的老 ,我不帮你, 帮你? ”那一刻,几分甜蜜在心 。甜蜜 同桌升到八年 ,我的数学学 有很大 。幸好,我的同桌很好。真的好感激你,我的同桌,每一次下 你都像拎着小猫一 把我拎回位子, 我数学。 于,我的成 好了起来。当我的数学考到 1 巧分 ,我 同桌真 地 : “ 你帮我。 ”你 : “我是你同桌,我不帮你 帮你? ”那一刻,几分甜蜜在心 。甜蜜 朋友九年 了, 来了一位新同学,成了我的新同桌。他的化学成 很差,我就像以前的同桌帮我一 帮他,当然,他很乖,每一次下 都会和我学化学。在他化学考到45 分的 候,他 我 :“ 你帮我。 ”我回答道: “我是你同桌,我不帮你, 帮你?”帮 人的感 很好。那一刻,真 我 忘。成 的路上偶 会迷茫,抓 梦想, 着于前方,哪怕遍体 ,也 放弃希望。相信黎明的曙光有 黑暗的力量,相信甜蜜定能将苦 赶出心房【解析】 【分析】 是半命 作文,其目的是考 学生在家庭、学校和社会生活中是否做一个有心人,关注自己的成 体 。 篇作文打开思路容易,想写好有点 度。 立意:本 目是“那一 _, 我 忘 ”,要求写 叙文, 目中包含着 叙的要素。 “那一 _”可填的内容很多,如:“那一刻 ”“那一幕 ”“那一抹 色”“那一 阳光 ”, “ 我 忘 ”一是暗示了人物 以 “我” 主,写 “我 ”的情感体 ;二是 示了事件的性 和 果,所写事件必 是 人 来 “ 忘 ”体 的美好事件, 要写出事件的起因和 ,交代清楚 什么会 生“ 忘 ”的 果。思路点 :材可从两个角度思考:一是自己受到 人、 、朋友甚至陌生人的关 和帮助,内心感到 忘;二是自己 他人提供了帮助受到了 而感到 忘。文体 :本 目明确要求:写一篇不少于600 字的 叙文。文体一定 叙文。【点 】俗 得好: “ 好一半文 ”。 目的好坏,不 制 着全篇的写作 程,而且 会先入 主, 者留下良好印象。因而 于半命 作文而言, 写一个恰当、 明、新 的 是写出好的半命 作文的前提条件。然而, 在的初中学生往往 随意性 ,不 重 ,作文是 文中考的 “半片天 ”, 此,作 初中 文教 ,很有必要 学生 行半命 作文的 指 。4 下面的文字作文老 的鼓励关 , 我倍感温暖;同学的鼎力相助, 我倍感温暖; 人的体 呵 , 我倍感温暖 合自己的生活体 和感悟,以“温暖 ” 写一篇 叙文。要求: 表达真情 感,不得套写、抄 。 文中不得出 真 的校名和人名。不少于 600 字。【答案】 【参考例文】 字数温暖
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