幼儿园师徒结对活动心得体会或总结幼儿园师徒结对活动心得体会或总结_幼儿园师徒结对总结幼儿园师徒结对总结XXXXX 幼儿园 XXXX转眼间我在 XXXX 幼儿园已经度过了三个春秋，回顾过去三年， 可谓是受益良多， 而最值得庆幸的是我有一个业务能力超强的师傅 X 从菊园长，在 X 老师的关爱下，我在 XXXX 中心幼儿园这个大家 庭里渐渐成长、成熟、坚毅！ 教师是一个神圣的职业，教师被社会所赋予的期望值很高。从教 之前，我个人一直这样乐观地理解教师所受到的尊重，却不知道教师 所承受的压力。俗话说“万事开头难” 。工作之后，就让年轻的我意 识到了教师肩头的重任。来自教学的压力，来自幼儿和家长的压力， 都使我承受了巨大的心理压力。经验的缺乏，情况的生疏，年轻的我 总是不能很好的处理这样或那样的问题， 往往会在教育教学工作中陷 入束手无策的窘境。这可能是所有新教师需要迎对的第一个挑战！有 幸我得到了 X 老师的器重， 愿意收我为徒， 为我的从业之路排忧解难。回想师傅对我的谆谆教导，感触颇多? 一、备课、听课、反思 师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课， 这也成为大多 数徒弟向学习学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我 有以下几点感想： 1 .如何看待听课？可能很多新老师惧怕被听课，怕被揭短。所以端 正态度是第一位的。听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问 题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，组织活动也就更加有激情，对幼儿的感染力就更大。2. 如何备课？因为要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会 特别注意以终为始。也就是特别注意围绕活动目标安排教学活动，而 不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。X 老师在 他的课中有什么好的举措，有什么难点或关键点，也都会及时地与我 交流， 使我在活动上能够避免一些问题的出现， 让我少走了不少弯路。在 X 老师的指导下，我进行了第一次的体育教育活动，可以说捏了一 把汗， 因为对活动的控制， 环节的设置， 幼儿的反应， 我都心里没底， 不知道会怎么样，活动结束后，X 老师给予了我更多的是鼓励，让我 对自己有信心，然后针对活动中存在的那些不足之处进行修改，比如 在目标的设定上更加贴切幼儿的发展水平，尤其是词语的准确性，X 老师对于小细节也不会漏掉，X 老师还带着我如何写反思，我组织的 活动是花样集体跳 ，为了让幼儿更加有兴趣的参与活动，我和 X 老师共同想办法，比如增添体育器械，加入比赛环节，但由于第一次 的活动中幼儿的兴致不是很高，X 老师提出很好的解决方法就是让幼 儿进入角色，同时老师也要进入角色，师生平等，让整个活动有很自 然的衔接，像讲故事一样，幼儿不但能达到活动量，而且作为老师收 和放也会更自如。听了 X 老师的建议，我重新写教案，一次不行，两 次，最后写了五次， X 老师才点头。我知道从这几次写教案的过程中， 我更多体会的是一个活动的设计考虑更多的是适合幼儿， 而并非老师 单纯的教，每一次的改写，我都会乐此不疲，因为我收获的是学习、 成长的喜悦。3. 要善于利用评课机会查找不足，做一个有心者。X 老师给我评课 时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如：在对某个 教具的使用问题上，我可能从教师的角度觉得有必要使用，但又不知 其效果会如何， 而我的师傅 X 老师在听课时是可以从听者的角度来体 会使用教具的教学效果，这种感受 X 老师会在评课时及时地反馈给 我， 从而起到了肯定或否定的作用， 让我以后可以有意识地进行调整。X 老师在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的 每一个环节中，甚至对幼儿的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白 活动上应充分体现幼儿的主体地位。4. 听 X 老师的课要学什么？我听 X 老师的课也有很大收获。X 老师 的课最大的特点就是条理性强， 思路清晰。她的课给人感觉从容不迫， 特别容易理解！课堂气氛也很好！真正地做到了让幼儿在快乐的氛围 中学习。在多次听 X 老师课的过程中， 我慢慢体味到了她思想的灵动， 并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中， 我受益匪浅。二、抓住机会，挑战自我。X 老师非常关心我的发展，为我创造机会，展示、挑战自己。在 我的发展上，X 老师倾注了心血，我从 X 老师那里不仅学会了教学、 管理，更重要的是学会了如何去钻研，如何更好地发展。三、学习无限、收获无限、发展无限。在幼儿园繁忙的工作中， 如何让自己获得更大的收益呢？我是这 样理解的，也是这样做的：1、尊重指导老师，谦虚谨慎地接受批评，对教学中存在的疑难问题 我虚心请教 X 老师，得到了及时帮助； 2、在帮教活动中，我主动接受老教师对上课、备课、反思活动等方 面的检查和指导，这学期我在教学有了较大的进步； 3、主动听课,做好听课记录，及时写好了学习记录； 4、在老师的指导下，我广泛阅读学习杂志，有意识地积累平时理论 知识和教学心得。如今，又一学期已经过去，在师傅的帮助下，我的多篇论文在县 级比赛中获奖，公开教学活动获得县级一等奖两次，市级一等奖，省 级二等奖。但我深感自己还未将本领学到家，还要向 X 老师学习的东 西实在太多。感谢 X 老师，因为她用一种很前卫的理念来引导我，来 修改我。正是有这样一位人性化的师傅，才使我能够在短时间内取得 了不小的进步。在此，我恳求 X 老师们一如既往地，及时指出我工作中的问题所 在，不管是教学上的不足，还是为人处世方面的欠缺，我们一定会虚 心接受。在接下来的时间里， 我还会一如既往地向师傅、 向同事学习， 我希望我不仅能做一名好徒弟，更能成为像 X 老师一样的好老师。最后请允许我向 X 老师真诚的说声： “师傅，您辛苦了！ ”幼儿园师徒结对活动心得体会或总结_幼儿园师徒结对工作总结王子岛幼儿园师徒结对总结 光阴似箭，日月如梭，转眼间我已来到王子岛幼儿园这个大家庭快一年的时间了。在幼 儿园“师徒结对帮扶”活动的感召下，吴洪敏老师和我建立了“师徒”关系。吴老师在教学 中深具教育经验,教育方法独特，多次在各类各项比赛中荣获一等奖，是一名上进心强,深受 孩子们喜欢的“孩子王” 。我很荣幸能拜师门下，在本学期的各类工作中，吴老师给我的帮助是多方面的，尤其在 以下方面做出身先士卒的表率： 一、带师德： 师德是教师之魂。要做一名合格的教师， 首先必须要有良好的师德和无限的爱心。因此， 吴老师一直和我们相互勉励，为人师表、爱岗敬业、教书育人。她用自己的实际行动，为我 们树立榜样， 在这样的氛围下， 我们也能以爱心、 耐心、 细心， 对待自己班里的每一个孩子， 成为了孩子们喜欢的“大姐姐” 。二、带观念： 我们常说 “以儿童发展为本” ， 这是我们幼儿教学的最基本的观念。而说时容易， 做时难， 别说是工作一、两年的青年教师，就算工作几十年的老教师，要做到这一点，也是非常不容 易的。所以，吴老师经常和我们探讨怎么样做到“以儿童发展为本” ，以3-6 岁儿童发展指 南 为纲要， 通过教研活动中的对话， 日常活动中的相互观摩、 探讨， 和我们一起观察孩子、 研究孩子，了解孩子们的兴趣、需要，确定孩子们的最近发展区，设计适合本班孩子年龄特 点的活动。三、带教学： 由于以前从事的是小学教育，对幼儿教育这一块还是需要摸索，在我刚刚开始写每日计 划时，对于每个环节中观察要点的确定，环节中教师的提问等，都存在比较大的问题，作为 师傅的吴老师，常帮我指出各种问题，并帮助我修改、完善，在这个过程中，我不仅积累了 管理幼儿日常规范的经验，也能够能明确每个活动的实施要点等。吴老师在观摩我组织活动时，她喜欢将我在组织活动中的许多细节进行记录，并在活动 后及时地与我交流讨论，引导我进行认真反思，从而提升我的教育教学能力。在和家长的关系建立中，吴老师常主动的为新老师在家长圈子中树立良好形象，让我们 能以最快的速度，最热情的态度融入到家长圈中。为班级活动的开展，家校联手合作打下了 夯实的基础。碰到园里的开放活动，例如英语节活动、家长开放日活动、六一儿童节活动、毕业典礼 活动等，吴老师总是和我们一起设计方案，以民主的态度接纳我们的建议，即使是不成熟的 建议，她也引导我们步向正确的方向，大家常常加班到深夜也不感觉累。在这样和谐的氛围中，我们送走了一届毕业生。孩子们的进步，让我们倍感鼓舞，我的 进步，也让“师傅”倍感安慰。希望在未来的日子里，我能像海绵一样，多吸收知识，汲取“营养” 。取其长，补己短， 让自己不断进步。周海涛 2013.8.27 篇二： 幼儿 园师徒结对徒弟总结 师徒结对徒弟总结 毕业后我从一名学生转变为一名光荣的人民教师，开始了我的教学生涯。我参加了幼儿 园的师徒结对学习形式，我很荣幸能成为毕老师的徒弟，她在职业道德、教学方法、管理学 生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使没有 经验的我在各方面有了较大的提高。师徒结对活动的重要意义，是为加强教师队伍建设，帮助新教师能尽快适应新的教育环境，掌握扎实的教学基本技能和教学方法与艺术，尽快使青年教师成长与成熟起来，并形成 自己的教学特色，有效促进教师健康成长，建构有发展潜力的教师梯队。幼儿园不但为教师 们搭建了一个相互学习、相互促进，相互帮助的平台，而且还对整个结对帮教过程进行多渠 道的了解和调控，使结对学习工作达到了它真正的意义。对于本学期的师徒结队工作，现总 结如下： 一、制定带教计划 学期初，我们明确了带教对象，签了师徒结对协议书 ，并开始按月具体制定“师徒结 对计划” 。我是新教师，很多方面都缺乏经验，都需要一步一步的向师傅学习，我们结合实际 情况制订了师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。二、及时交流、走进教学 定期与师傅交流生活、工作中的困惑、体会和收获。她给予了我尽快提高课堂教学的组 织能力和教学能力的点拨与指导。每个月师傅都会为我上一次示范活动，带领我提升理念， 让我不断提高、优化、 把握课堂教学的能力和水平。师傅每月观摩我的活动两次以上，每次活动前都会给我一 些指导，活动后及时给我评课。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和 缺点。师傅听完课后，就会从听的角度体会到我的做法好不好，评课时就会反馈给我，从而 起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。我上的是字宝宝课程，经验缺 乏，在这方面师傅给了我许多指导。我也在实践中不断反思和学习，每个月主动听三次以上 师傅的课。我听师傅的课有很大收获，最大的特点就是教学有序，特别清晰。老教师的课给 人的感觉从容不迫，课堂气氛也很好！真正的做到了让幼儿在快乐的学习氛围中成长。我平 时有疑问就主动大胆的问师傅，有了新的想法也和师傅交流，在撰写教案、教学反思等也得 到师傅的指导。我是师傅的配班教师， 因此平时我们也交流很多， 有问题及时交流当场解决。在班级管理， 环境创设等方面师傅也是毫无保留的向我传授， 师傅做事情非常有自己的想法， 做得很棒，在我们一起创设班级区域活动角时我学到许多东西，使我受益匪浅。从九月份到 现在学期末在师傅的无私指导和我自己的积极学习下我的课堂教学能力和班级常规管理都得 到了很大提高。三、一课多模，互相学习 十二月份在领导老师的安排下，我们师徒结对组进行了一课多模的集体备课活动，并让 我们几个徒弟试讲了一节课傣族与孔雀 。试讲过后发现自己还有许多不足之处，向一起试 讲的同伴学到了很多优点，也得到了领导和老师的许多宝贵建议，受益匪浅。四、感恩，继续向前 我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者，我感谢幼儿园为我们提供了这样的机会。对于一名一线的老师来说，既是一种机遇又是一种挑战，要让学生有一碗水，老师就一定要 成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，不断的提高自身的从师素质，才 能成为一名合格的人民教师。总之