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携手共创家校教育桥梁发言稿尊敬的各位家长:下午好!非常感谢大家能参加这次的家长会!本次家长会的主题是-携手共创家校教育桥梁。孩子们入学将近大半年,还有不到两个月的时间即将成为2年级的学生了。他们已经开始了周而复始的、苦行僧的学生时代。社会上普遍认为孩子不能输在“起跑线上”,但从这一学期的教育教学中我发现家长们根本不知道“起跑线”在哪,怎样才能不输“在起跑线”,赢“在起跑线”又始终保持不输的秘诀是什么。现在让大家一同看看孩子们一天的校园生活。早上总有几个来的很早,我很喜欢。他们都能主动问早,也知道进入教室主动打开门窗通风透气,也知道把要上交的作业本放在课桌上。他们非常乐意进行晨扫,但是手捧书本却东张西望,嘴巴蠕动声小如蚊蝇。接着陆陆续续有孩子到校,其中有那么三孩子每天的到校时间雷打不动,8:20之后,甚至8:25,这个时间已经是晨会课结束,孩子们准备上早晨第一节课的时间,你就看着他手忙脚乱,跟不要说与书本亲近。古人说:一日之计在于晨,一年之计在于春。这样的时间观念要渗透到孩子的身上,并形成一个人的行为法则。这就是我们所说的“守时”!上课了,铃声响了第2遍,教室里依然嘈嘈嚷嚷,仅有两三个孩子能提前静息等待上课,总要老师等候他们,还有说上“表扬XXX”这样的话语,孩子们才意识到上课了!课堂上有同学始终有斗搞,都嘴皮,不知道争强好胜此刻应该在学习上。总有一部分同学不听老师使唤,不听从老师的课堂节奏,叫他描红一个写一个,他偏偏拿着笔写个不停,只有在老师的呵斥声中停下来,但还是始终不忘乘机写一写。老师在纠正这些孩子的时候,我们的教学内容就被耽搁下来,就会占用下课时间,或者某些内容会被忘记了,只能利用其他时间补救。下课了,调皮鬼们反应超常,起身,冲出教室,桌椅摆放,下节课的准备,刚刚写字的本子呀、铅笔橡皮呀谁还顾着他们,校园里他们生龙活虎。不一会儿,不断有同学上交橡皮,铅笔,尺等学习用品。长长的铅笔没写两个字,大块的橡皮陈列在讲台上,对于那些爱学习的孩子这是无比珍惜的,我看在眼里气在心上时常进行失物招领,奇了怪了,很少有人觉得知道丢了什么,于是我开始派送礼物,丢弃实在可惜。从此每次孩子们停笔的时候,我都要求他们及时把学习用品放进笔袋,尤其是上交作业进行面批时,不放好用品不批改。课间的游戏除了奔跑还有什么?我想体育余春美老师一定很难过,他教给孩子们许多好玩的,为的就是克服学校没有什么运动器械。可是一味的奔跑追逐带来的是无尽的麻烦。头脑撞破的、牙齿磕断的现象比比皆是,家长们平安才能安心的学习和工作。眼保健操,一天做两遍。一个个傻的很呢。不停地睁眼睛,值日生来检查盯着值日生看,班级往往一两个人评不上五角星。现在我们采取发现一次睁眼睛抄书3遍,终于刹住了这一歪风。望家长们能理解,教育是要讲究手段的。午餐,孩子们能做到饭前洗手,但及时就远远不够。盆子调羹叮叮当当,看着老师分饭了还有几讲个不停,总要激励一番才能安静就餐。“老师,我不吃这个”;“老师我只吃这个”;“我一个也不想要”挑食很严重,荤的不够分,只能采取要不白米饭,要不至少两样。狡猾的打完饭菜,剩在盆里全是素菜。饭后,他们最开心的是画画,折纸。没有人把书架上的书拿来看看。我很难过。刚刚截取了学生一天生活的几个画面,我想家长们可以对他们的学习生活有了整体的了解,结合自己孩子的状况,不难知道各自的孩子具体表现。现在我们一起回到“起跑线”这个话题。起跑线在哪?就是一年级。我们一(2)班输了吗?我以为是输了。这就好比起跑时慢了0.5秒,在能力上我们不属于其他任何班级,但是在技术层片,个人心理素质上一定是输了。这源于你们家长。春节以来孩子们依然处在假期当中,一种是放荡不羁,一种是心不在焉;谁都想考100分,有谁具有考满分的样子。有人会说不是有过100分吗,这些满分不都是老师管出来的。上学期的“三好学生”几乎没有一个令老师满意,全班没有一个领军人物。要知道一个集体一定要有一两个,抑或一撮人,他们身上的优良品质营造出一个班级的学习氛围,带动着全班的学生,形成班级特有的文化气氛,班级学风。否则,就是一群散沙,毫无凝聚力,学习风气很坏。由此可见,起跑线上,重要的不是能力,而是竞赛事的心理状态即非智力因素。起跑线上的非智力因素。(1)行为习惯的养成教育:做事有始有终;(2)做时间的主人:合理分配时间;生活有规律(3)自我反思:行为上弥补不足;学习上温故知新(4)留心身边的事物:学会观察;学会欣赏(5)加强体育锻炼,培养坚强意志。(6)加强礼仪教育:用餐礼仪;说话礼仪;待人之礼。尊敬的家长这些非智力因素直接影响到孩子知识、能力的获取。一个好的家长不一定非得要有多么高深的学识,但一定是一个注重品行教育的人,一个人格健全的人一定是一个有用的人。上上周在苏州举行的世乒赛上。一个成年人尚且要教练如此悉心引导,我们这些刚刚迈出起跑线的娃娃更是离不开家长们呕心沥血的培育,常言道:一分辛苦一分甜。守株待兔,的侥幸等待肯定是毫无收获的。作为教师我非常理解家长的辛劳,我尽可能的做好本职工作,不把班级事务分摊个大家,更新博客,班级保洁等等,有的只希望家长能满满的装着孩子,切切实实的管理他们,严慈相济,恩威并重,让我们的做好孩子成长道路上的“灯塔”。
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