大埔县 2016 年选调县城中小学教师考试试题库 一、填空题。（每空 1 分，共 20 分） 1、体育对促进健康的作用包括身体健康和 心里健康 两方面的内容。 2、由体育本身的固有特点所决定， 增强体质 是体育最本质的功能。 3、休闲体育的分类方法很多，按活动环境不同，可分为 室内 和 室外 。 4、准备活动 能使身体各器官系统迅速的进入工作状态，以适应激烈运动的要求。 5、根据人体生理机能活动变化规律，一节体育课可分为准备部分、基本部分、 结束部分三个部分。 6、学生前后重叠成一行叫 路 。左右并列成一线叫 列 。 7、奥林匹克格言是更高 、更快 、更强 。 8、足球比赛规则规定，胜一场记(3)分，平一场记(1)分。 9、乒乓球的握拍方法主要有(直拍握法)、(横拍握法)。 10、体育教学，教师常采用的示范形式有 正面示范 ，侧面示范 ，背面 示范三种。 11、体育新课标准根据学生身心发展的特征，将中小学的学习划分为六级水平， 水平一相当 1-2 年级达到的学习结果，水平三相当于 5-6 年级达到的学 习结果。 12、篮球技术项目的基本技术分为移动(运球)、(传接球)和投篮。 13、传统体育教学提倡“三基教学”，它们是：基本知识、基本技术、 基本技能。 14、田径运动可分为田赛和径赛 。 二、判断题。（每题 2 分，共计 10 分） 1、体育课的负荷包括运动负荷和心理负荷两个方面。（ ） 2、体育健康课程是一门 以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目 的的必修课程，是学校课程的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全 面发展人才不可缺少的重要途径。（ ） 3、体育教学中，保护和帮助者的位置，以不妨碍学生做动作，而且有利于学生完 成动作为原则（ ）。 4、国际篮球比赛由 4 节组成，每节比赛时间为 15 分钟() 【解析】每节比赛时间为 10 分钟。 5、跳高技术分为助跑、起跳、过杆和落地四部分。（ ）,6、体育课的运动负荷量度反应的是一节课时间是否合理利用，而体育课的密度反 映身体练习对机体刺激的程度。( ) 【解析】体育课的运动负荷量度是身体练习对机体刺激程度的反映;体育课密度是 一节课中合理利用时间的一个重要标志。 7、体育与健康课程标准根据学生身心发展的特征，将中小学的学习划分为六 级水平， 其中 34 年级为水平三。（X ） 【解析】1-2 年级为水平一，3-4 年级为水平二，5-6 年级为水平三。 三、单项选择题（每题 2 分，共计 20 分） 1、有 8 个篮球队参加单淘汰比赛，共有（A）。 A. 7 场 B. 12 场 C. 8 场 D. 16 场 2、小学体育教学的目的是（ C ） 全面锻炼身体，促进学生正常的生长发育 向学生进行思想品德教育，陶冶美的情操 进行体育卫生保健教育，增进健康，增强体质，促进德智体全面发展，为提高 全民族素质奠定基础 掌握“三基” 3、下列不属于课外体育活动的是（D）。 A.早操、课间操 B.运动队训练 C.运动会 D.体育课篮球比赛 4、体育教学的三个基本要素是（A） 体育教师、学生、体育教材 体育教师、学生、体育教学方法 体育教学内容、体育教学方法、学生 体育教学物质条件、体育教学手段、学生 5、运动训练的最终目的是（B） A.提高竞技能力 B.创造优异运动成绩 C.提高健康水平 D.学习运动技术 6、.影响柔韧素质的主要因素是（C） A.力量 B.年龄 C.关节的活动范围 D.性别 7、体育教学计划是学校体育教学的重要文件，是教师进行教学不可缺少的依据。 包括（A） A.教学工作计划、学期教学计划、单元教学计划、课时计划,1,2,教学工作计划、教案 教学工作计划、学期教学计划、教学进度计划、课时计划 D.教学进度计划、学期教学计划、课时计划 8、体育与健康课程标准中学习阶段的方法是(D) A：定性阶段与定量评价相结合 B：形成性阶段与终结性评价相结合 C：相对评价与绝对评价相结合 D：以上都正确 9、在学校体育教学中，体育教师应具备较好的组织能力和较强的科研能力及(B) A、组合训练能力 B、教学训练能力 C、业余训练能力 D、传统训练能力 10、教育部规定：学生每天平均应有的体育锻炼时间是（D） A.30min B.40min C.50min D.60min 11、学校体育工作的核心是指（A） A.体育教学 B.课外活动 C.课外训练 D.课外竞赛 12、体育与保健课开始上课整队时 ，老师或（体育委员）一般按( A )顺序 发出队列口令。 、立正向右看齐向前看报数稍息 、稍息立正报数向右看齐向前看 、立正报数向右看齐向前看稍息 、立正向前看报数稍息立正 13、常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知 十”，这种现象在教育心理学上称为（A） A 迁 移 。 B 同 化 。 C 顺 应 。 D 模 仿 。 14、在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这说 明教学中应该重视（B） A传授学生知识。 B发展学生能力。 C培养学生个性。 D养成学生品德。 15、短跑教学中，步频始终是难于提高的重要环节，为了达到理想的步频，常运 用练习方法（D） A后蹬腿跑 B跑上坡 C起跑后的加速跑 D跑下坡 16、体育教学中的“主导”指的是什么（ B ） A、教材 B、教师 C、教学手段 D、学生,17、田径运动会的 4100m 接力比赛中，每个接力区的有效距离是多少（C）。 A10 米 B15 米 C20 米 D25 米 18、足球基本技能中，脚背正面踢定位球时应采用(C) A、直线助跑 B、斜线助跑 C、弧线助跑 D、正面直线助跑 19、篮球双手胸前传球时，两手指自然分开，用指根以上部位持球的侧后方，并 置于(C) A、腹前 B、肩上 C、胸前 D、胸、腹之间 20、根据近年来的相关报道，我国中小学学生耐力素质已二十年来一致呈下降趋 势，为了改变现状，必须采用下列哪项措施提高学生耐力素质？ （A） A坚持每天锻炼 1 小时 B体育课加大运动量 C 举 行 长 跑 比 赛 D 练 跳 绳 四、名词解释（每题 3 分共 15 分） 1、身体素质：是指人体肌肉活动的基本能力，是人体各器官系统的机能在肌肉活 动中的综合反映，它主要包括力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等。 2、体育教学：是在教师的指导和学生的参加下，按照教育计划和体育教学大纲， 由教师向学生传授体育知识、技术和技能，发展学生身体、增强体质，对学生进 行良好思想、道德意志品质教育的过程。 3、准备活动：指进行较剧烈运动前所进行的一系列身体练习。目的是在于提高中 枢神经系统的兴奋性，加强各系统、器官机能的能力，克服生理惰性，预防运动 创伤。 4、分组教学：指在体育教学中，体育教师将全班同学，按一定条件分成若干小组， 在教师领导下，分别进行练习和一种组织形式。 5、课堂常规：指体育教师为了保证体育教学的正常进行，对师生双方提出和一系 列基本要求，属教学管理的一项具体规定。 五、简答题（每题 5 分，共 20 分） 1、锻炼身体身体要遵循的科学原则有哪些？ 【答案要点】 全面锻炼的原则 坚持经常的原则 循序渐进的原则 因人而宜的原则,3,2、请根据小学生的身心发展特点，简要描述小学体育课教学的基本要求。 【答案要点】 (1)促进身体各大肌肉群发展的身体练习; (2)低年级以模仿表现性运动教育为主; (3)进行小组学习，使学生分工协作地进行运动和学习; (4)安全性教育; (5)高年级需要初步的青春期教育。 3、简单描述设计一堂体育课的程序。 【答案要点】 (1)制定体育教学目标; (2)选择体育教学内容; 进行体育教学任务分析; 选择教学策略; 体育教学场地设计。 4、体育锻炼前后为什么要做准备活动和整理活动？ 【答案要点】 每次参加体育锻炼前，要根据体育项目的特点，相应活动一下身体各部位，这叫 准备活动。人体各器官的机能有一定的生理惰性，准备活动是使人体从相对安静 状态到活动状态，就是使人体的“后勤部” （血液循环、呼吸等器官）动员起来， 发挥最大的工作能力。在体育运动之后，要做好整理活动，特别是做放松动作和 调整呼吸的动作（如深呼吸），能帮助补偿身体所欠的氧债，使呼吸和血液循环畅 通，氧和养料供应充分，这样代谢产物消除也快，并有利于消除疲劳，使机体逐 渐过渡到相对的安静状态。 六、论述题。（共 15 分） 1、在某小学四年级的一节体育课上，在分组练习时，一名男生没有按照教师 的要求，擅自跑到单杠上去玩，不小心从单杠上摔下，造成了上肢摔伤。 请结合以上案例回答一下问题 教师遇到学生受伤怎么办? 1、 安排其他学生进教室并请其他老师照管 2、 及时送受伤学生去医院检查治疗,3、 请班主任老师及时联系家长 4、 向学校领导汇报 谈在体育教学和训练中，如何预防运动损伤的发生? 运动员损伤的主要原因有：教师思想不够重视;准备活动不够充分;场地器材 有问题;保护和帮助不够及时，方法不当;练习时技术要领要领掌握不好，违反动 作规律;教师组织练习不严密，违反教学规则;学生组织纪律涣散，违反课堂常规; 运动负荷不合理等 儿童少年的生长发育过程，在身体形态结构和各器官系统的功能上，以及心 理状态上都有自身的特点。掌握和了解这些特点，并在教学、训练中采取相应措 施，对促进他(她)们的生长发育，掌握运动技能，提高运动能力和运动成绩都具 有十分重要的意义。在体育教学和运动训练中，体育教师和教练员们一方面要善 于总结运动损伤的原因、易伤部位及伤病的类别等，一方面要加强安全知识教育， 课前充分做好准备活动，合理安排运动负荷，并做好医务监督，定期检查设备等， 最大可能的避免运动损伤，为儿童少年的健康成长和未来的发展打下坚实的基础。 2、田径运动会的秩序册主要包括哪些内容? 【答案要点】 (1)有特色的封面; (2)有关人士的题词; (3)目录; 竞赛规程; 大会组织机构名称; 仲裁组合秘书组的技术对表名单; (7)裁判员名单; 开幕式、闭幕式程序; 大会工作时间表; 各单位参加人数统计表; (11)各项参加人员统计表; (12)兼项人数统计表; (13)各代表团(队)名单; (14)竞赛日程表; (15)竞赛分组表;,4,(16)男女最高纪录表; (17)注意事项和要求; (18)场地平面图。,