最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库 of be . a of a 2. to a of of to we s do of we 【设计意图：通过头脑风暴探讨使用流程图的好处，激发学生的学习兴趣。 】 is a 1. a is an a to of a T: As we us a of 2. of 计意图：通过利用流程图归纳做水果沙拉的三个步骤，导入流程图的概念，强化流程图的作用。 】 to 1. to do a s to a to of a 【设计意图：通过听一段关于如何制作三明治的对话，培养学生利用流程图获取关键信息的能力。 】2. to : to we we do 【设计意图：通过阅读关于纽约的文章，培养学生利用流程图获取所读文章中重要信息的能力。 】3. to 新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库T: to 设计意图：通过阅读关于熊的文章，引导学生了解流程图对于构架写作框架的作用。 】 on to a 【设计意图：让学生自己设计流程图，操练本课时所学的学习策略。 】 a to V. a to