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免 费 循 环 教 科 书 责 任 追 究 制 度一 、 实 施 依 据 :本 期 继 续 建立部分国家课程教科书循环使用制度。二 、 实 施 目 的 :为 更 好 地 贯 彻 上 级 关 于 推 行 教 科 书 循 环 使 用 的 的 工 作精 神 , 落 实 环 境 教 育 生 活 化 , 促 进 节 约 型 社 会 的 形 成 ; 提高 教 科 书 的 使 用 效 益 , 培 养 学 生 勤 俭 节 约 , 关 爱 他 人 、 助人 为 乐 的 思 想 品 德,增强学生保护环境、共享资源的观念。三 、 实 施 范 围1、实施学科:根据省教育厅和市教育局文件要求,我校纳入循环使用的科目:一、二年级包括:音乐、美术;三、四、五、六年级包括:音乐、美术、科学、信息技术四门学科。2、教科书回收使用对象:以全体师生为对象。四 、 免 费 教 科 书 责 任 追 究 制 度免 费 教 科 书 循 环 使 用 工 作 实 行 “校 长 负 责 制 ”,由 分 管 教 学 副 校 长 分 管 , 教 务 主 任 具 体 负 责 。 学 校 要将 管 理 职 责 落 实 到 部 门 , 责 任 落 实 到 专 人 , 对 不 按 时 或不 按 规 定 订 购 、 发 放 、 使 用 和 回 收 的 , 或 因 循 环 教 科 书流 失 造 成 经 济 损 失 的 , 将 追 究 有 关 领 导 和 责 任 人 的 责 任 ,并 承 担 相 应 的 经 济 损 失 。郭湖小学 2015 年 3 月 1 日
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