最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库 A of be . to . . a to a to of of to to an in Go 3 on 16 T: a r Wu on s it T: We Do is : s a at is it us of is of It of , 设计意图：通过再读综合技能中 学生总结文章的框架。 】 . us u a he to a on to go to He is a s by s 最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库T: s is to ou s it be : is to 设计意图：根据吴老师给出的建议，让学生与 论更多简单易行的环保方法与措施。 】4. s T: s do of . : to do as to a to a as an or to . s T: go s of of 设计意图：以范文为例，帮助学生进行分析，引导学生注意写作特点。 】2. T: s s we 设计意图：学生通过再读文章，学习有用的短语及句式。 】3. T: a ve 【设计意图：写作前与学生一起回顾四步骤的各个要点。 】4. to 设计意图：通过六个自问自答的问题，帮助学生写作及修改。 】5. T: to by T: 设计意图：给学生提供更多参考信息以及要点框架，为写前构思降低难度。 】7. A T: s a to 中教学资料尽在金锄头文库 T: do we : a of 设计意图：讨论写作带来的好处，鼓励学生爱上写作，并不断的尝试写作。 】V. it if a