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1 20192019- -20202020 学年度教师工作总结学年度教师工作总结 一学期的工作伴随着新年脚步的到来,即将接近尾声。本学期本 人任教的是二年级和四年级的数学,在这一学期的教与学中,伴随着 有成功也有失败,在忙碌中有收获,圆满的完成了各项任务,现将本 学期的点滴感受总结如下: 一、抓实常规,保证教育教学任务全面完成。 常规, 就是习以为常的规定, 应该说是我们工作的最低要求。 “只 有超越常规,工作才有可能主动创新”根据这样的理解,我严格 遵守学校的各种规章制度,认真扎实地做好教学常规工作。 1.认真备课:上好课的前提是备好每一节课,为了备好课,要求自己 首先做到熟练地掌握教学内容,教学目的,并做到:通过本节课教给 学生哪些知识,哪些是重点、难点,学生可能会出现哪些问题;其次 了解学生,每上新课前都要明确学生对上节课知识的学习情况,因为 数学知识是环环相扣的。每一节课都做到“有备而来” ,每堂课都在 课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。 2.认真批改作业: 布置作业做到精读精练。 有针对性, 有层次性。 为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行 筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及 时、 认真, 分析并记录学生的作业情况, 对学生的错题要求及时更正, 并进行相应的辅导。 二、注意学生良好学习习惯的培养。 观念影响行动,行动形成习惯,习惯养成性格,性格决定命运。 2 所以良好的学习习惯对学生以后的学习起着至关重要的作用, 虽然在 一年级也有过这方面的培养,但是毕竟太小,很多的学生还一点也不 懂事。在这学期我就特别注重他们这些习惯的培养: 1.认真独立按时完成作业,有错自觉改正的习惯。 2.书写工整、格式规范的习惯。 3.认真阅读数学课本的习惯。 4.发现问题,提出问题的习惯。 三、合理地组织教学活动,提高学生的学习兴趣。 美国心理学家布鲁纳说: “学习的最好动机,乃是对所学教材 本身的兴趣” ;这就是说,浓厚的学习兴趣可激起强大的学习动力, 使学生自强不息,奋发向上。兴趣是最好的教师。于是本学期我暗下 决心:不管花多大的力气,不论付出多少心血,也要让学生乐意去学 数学。 1.组织学生竞争,班级与班级之间竞争,同班同学与同学之间 竞争。本学期我任教的是二年级的数学,开学第一节课就和同学们一 起制定本学期的一些上课、作业常规,然后就给他们每个 100 分,并 告诉他们这学期会根据这个常规来给每个人打分, 在 100 分的基础上 表现不好的扣分,表现好的加分,期中期末各总结一次,到时看哪个 同学最棒,得分最多,为班上加的分最多。在实际的实施过程中发现 效果还不错;课堂上也适当组织竞赛,竞赛可以定时间而不定任务, 也可定任务而不限时间。如在练习口算题时,我们搞竞赛看谁做得又 对又快,就限定一分钟时间,我刚说完“开始” ,大家就全身心投入 3 竞赛之中。 2.在教学中,我尽量遵循学生的认知规律,努力激发学生的学 习兴趣,充分调动学生的积极性,注重培养学生独立学习和合作学习 的能力,侧重训练学生思维的深刻、灵活、发散、创新等品质。通过 我的努力,学生们的数学思维能力有了较大的提升。 通过一个学期的努力,我们班有不少以前上课不认真、不写作 业的同学都有了很大的进步。 四、不足,需改进的地方 在有所收获的同时,我也清楚地认识到自己的不足:性格急躁 急于求成;在数学教学方面还需大胆地去“放” ,把更多的主动权交 给学生,大力培养学生的合作交流意识,让小组合作学习发挥它应有 的作用。另外数学与实际生活是紧密相联的,所以在教学的时候还应 更多的贴进生活,让自己的教学取得更好的效果。因此我还需要不断 地努力,坚持不懈地进行教学研究和探索,争取更大的进步!
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