一、中考语文专项练习：句式变换1综合性学习5 月 8 号的早晨，梅子一进教室就开讲了：今天可有意思了，一女的上车，刷卡支付没有成功，司机提醒她重新支付，那女的一下子就激动起来，指着司机一直说，一直说，司机就一直忍着，一直忍着。我看司机握方向盘的手有点抖。到站了，咱班梦如同学递给司机一张字条，回头笑了笑，就下车了。我看司机打开字条，笑了，像开了朵花。同学们都围过来，问梦如写的啥。梦如说：“也没写啥，就简单几句，”语文课代表听了，摇头晃脑地说：“梦如一笑百媚生，此时无声胜有声。”（ 1）请在横线上为梦如补写恰当的话，使之符合上下语境。（ 2）梅子说： “我们要为梦如点赞！我先说，大家接着来说。”梅子：我为梦如的友善点赞，你看她并没有因为自己到站了就对司机漠不关心。我为梦如的 _点赞，你看她 _【答案】 （ 1）叔叔你好！我是车上的一位学生，请你不要因为一件小事情，就把好心情弄没了，可能阿姨也不是故意的。希望你开心每一天。（ 2）机智；用写字条的方式安慰司机，让司机会心、暖心，又避免了尴尬。(还可以从细心、责任等角度思考)【解析】 【分析】（ 1）结合前文可知，司机被一位女乘客不停地说，很生气，结合“司机打开字条，笑了，像开了朵花 ”可知梦如写的是宽慰司机的话，所以填上宽慰司机的话语即可。示例：叔叔你好！我是车上的一位学生，请您不要因为一件小事情，就把好心情弄没了，可能阿姨也不是故意的。希望您开心每一天。（ 2）考查仿写句子。参照示例，我们还可从梦如表现出的机智、对司机心理的理解等不同方面来表达对她的赞美之情，注意表述时要与示例的句式、结构一致。示例：我为梦如的善解人意点赞，你看她在安慰司机的同时，还能体谅女乘客。答案不唯一，言之有理即可。故答案为： 叔叔你好！我是车上的一位学生，请你不要因为一件小事情，就把好心情弄没了，可能阿姨也不是故意的。希望你开心每一天。 机智； 用写字条的方式安慰司机，让司机会心、暖心，又避免了尴尬。(还可以从细心、责任等角度思考)【点评】 本题考查语言的表达。语言表达需简明、连贯、得体。 本题考查学生仿写句子的能力。仿写要看示例，续写要把握好语境，改写要注意变化。答题时弄清句式结构特点、前言语意，弄清句子所在的语境后，再予以针对性作答。2阅读下面的语段，完成小题。想起去年的紫薇花，我简直不敢相信自己的眼睛，心想：到底是什么让她们如此衰（）败，仿佛气数已尽，难道她们的存在也只是为了那一场花事？花事已过，她们就自觉完成了 “使命 ”，不再重复昨日的风华决代。紫薇花呀紫薇花，倘（）若如此，你岂不是我的知己，可是我又怎么忍心看你如此zo蹋自己，是天灾，还是人为，你倒是给我一点启示呀！花开无语，花落有期，花开花落皆有时。花开了，理应感激，花落的时候，也无需惋惜。花事如此，人事又何尝不是如此？（1）给划线的字注音，根据拼音写出相应的汉字。衰（ _）败倘（ _）若zo（ _）蹋（ 2）文中有错别字的一个词是 _，这个词的正确写法是 _（ 3）划线的句子中，有一处标点称号使用不当，请写出你的修改意见。（ 4）将文中 “花事如此，人事又何尝不是如此？ ”一句改为陈述句。【答案】 （ 1） shui；t ng；糟（ 2）风华决代；风华绝代（ 3）把 “感激 ”后面的逗号改为分号。（ 4）花事如此，人事也是如此。【解析】 【分析】（ 1）字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。如“衰败 ”：指衰落，衰弱。形容事物的发展具有衰退和败落的样子。读“shubii ，”注意据义定音。字形题的辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“糟 ”是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。（ 2）字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。如“风华绝代 ”：风采才华为当世第一。风华：风采才华；绝代：冠绝当世。注意据义定形。（ 3） “花开了，理应感激 ”与 “花落的时候，也无需惋惜 ”属于一个层面的并列关系，再结合对上下文的分析，中间应该使用分号，不能用逗号。（ 4）反问句改陈述句。将反问句 “人事又何尝不是如此 ”中的否定词 “不 ”改为 “也 ”。将反问句中的反问语气词 “何尝 ”去掉。将句末的问号改为句号即可。注意改后的基本意思不变。故答案为： shu ；i t ng； 糟 风华决代- 风华绝代 把“感激 ”后面的逗号改为分号。 花事如此，人事也是如此。【点评】 本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意汉字的读音、字形，并注意在具体语境中确定读音及字形。 此题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。 本题考查正确使用标点符号的能力，解答时要明确各种标点符号的用法，特别是对于那些易混淆的标点，更要弄清它们的区别，从而正确地使用和判断。 本题考查句式的变换，注意疑问词去掉，问号改为句号。3阅读下面的文字，完成小题。我开始以好奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔碎的布娃娃，摸索着来到炉子跟前，拣起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。那一天，我学会了不少词，譬如 “父亲 ”“母亲 ”“妹妹 ”“老师 ”等。这些词使整个世界在我面前变得花团锦 c，美不胜收。记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。啊!世界上还有比我更幸福的孩子吗?（1）给划线字注音，根据拼音写汉字。浸满（ _）譬如（ _）花团锦 c（ _）（ 2）文中有错别字的词语是 “_”，这个词的正确写法是 “_”。（ 3） “美不胜收 ”中 “胜”的意思是（ _）A.完、尽B.优美的C.赢、胜利D.能担任、能承受（4）把文中画线句改为陈述句。（不改变句意）_【答案】 （ 1） j n； p；簇（ 2）拣起；捡起（ 3） A（ 4）世界上没有比我更幸福的孩子。【解析】 【分析】（1 ） “浸 ”的意思是 “泡，使渗透”，应读j n； “譬如 ”的意思是 “比如 ”，“譬 ”应该读 p，不要误读作 b； “花团锦簇 ”形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象， “簇 ”应该是竹字头。（ 2）辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。“拣 ”的意思是 “挑选 ”，此处应该用“捡”。“捡 ”的意思是 “拾取 ”，（ 3） “美不胜收 ”意思是 “美好的东西很多，一时看不过来”， “胜 ”的意思是 “尽 ”，故选 A。（ 4）把反问句改为肯定句，应该把肯定词 “有 ”改为否定词 “没有 ”，去掉疑问词 “吗”，并且把问号改为句号。故答案为： j n； p；簇； 拣起；捡起； A； 世界上没有比我更幸福的孩子。【点评】 本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力，答题时应注意，正确的书写词语，应从汉字的音、形、义入手，读准字音，辨明字义形，弄清字义，要适当拓宽阅读范围，多积累词语丰富自己的词汇量，就可以避免读错写错了，注意字的偏旁部首，要正确书写； 本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思； 解答此题，要结合词义及具体语境及关联词的常见用法辨析作答； 本题考查学生对句式的转换。明白各种句式特点和句式结构即可改写，注意句末标点的改写。4阅读下面的文字，完成小题。带着一颗朝拜的心，我又一次走近经典，聆听孟子。书香扑面的时候，心被 qi n诚塞得满满的。沿着岁月的河道溯源，不觉间，仿佛已走过千年。他是一座解读不尽的文化宝藏，一直穿越时空给后人以启迪，给后人以震撼！这是一个不惧忧患、心怀天下的孟子 生于乱世，勇于济世；游于列国，长途跋涉。他奔走在游说的道路上，执着而坚定，焦zhu 而真诚。他契而不舍地宣扬民本思想，持之以恒地做百姓代言人。（1）根据拼音写汉字，给划线的字注音。qi n_ zhu _诚 溯源焦 _（ 2）文中有错别字的词语是 “_”，正确写法是 “_”。（ 3） “济世 ”中 “济 ”的意思是（ ）A.渡，过河B.对困苦的人加以帮助C.补益（ 4）把文中画线的句子改为反问句。【答案】 （ 1）虔； s；灼（ 2）契而不舍；锲而不舍（ 3） B（ 4）难道他不是一座解读不尽的文化宝藏吗？【解析】 【分析】根据平时对汉字字形和字音的积累答题，注意“虔 ”不要写成 “谦 ”等字，“溯 ”不要注成 “ sh ”，“灼”不要写成 “酌 ”。（ 2） “契而不舍 ”应改为 “锲而不舍 ”。（ 3） “济世 ”，在金钱、物质等方面救济世人。故 “济 ”在这里的意思是对困苦的人加以帮助。故选 B。（ 4）注意，无论句式怎么转换，句子的意思不能变。此题要把表示反问的词语和否定词去掉，问号改为句号即可。故答案为： 虔； s；灼 契而不舍；锲而不舍 B 难道他不是一座解读不尽的文化宝藏吗？【点评】 本题考查字音和字形的积累。给汉字注音，要注意字母的拼写、声调符号及标注位置、多音字的区别等。根据拼音写汉字，要注意同音字、形似字的区别，避免混淆。在平时的学习过程中，对于形似字、同音字、多音字、易错字，要勤于积累，加强记忆。 本题考查辨析并修改字形的能力。做这样的题，要求学生在平时的学习中写好每个汉字，注意形声字、形近字、音近字等，要注意根据语言环境选择合适的字。 本题考查理解词义的能力。学生在平时的学习中，一定要多积累、运用词语，提高自己理解词语的能力。做题时，一定要结合语言环境理解词义。 本题考查句式转换的能力。句式转换包括：单句与复句之间的转换、肯定句与否定句之间的转换、祈使句与疑问句之间的转换、陈述句与反问句之间的转换等。答题时要注意，无论句式怎么转换，句子的意思不能变。本题要求将肯