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阅读理解难题及答案1一、四年级语文阅读理解练习1列车上前两天我坐火车出差,一路看着窗外荒凉的冬日风景,听着咣当咣当的车轮声,实在是无聊透顶。我想找个同行的旅客,聊聊天,打发时间。首先把目光落在了对面的小伙子身上,年龄相仿,应该有共同语言。我正在考虑用什么活来开头,只见那小伙子打开随身带的电脑包,取出笔记本,放在腿上开始上网。于是耳朵里传来了 QQ的提示音,原来人家有人聊天。 左边是个美女,一直侧脸向窗外看着,虽然咱不贪图什么艳遇,但是如果有一个佳人旅途相伴,聊聊天,也是很不错的。我整理一下自己的衣服,清了清嗓子,用尽量绅士一些的语调说: “你好,是不是没来过这里,见你一直在欣赏外面的景色啊? ”话音落下,美女却丝毫没有反应。行细一瞧,人家秀发遮掩的耳朵里耷拉下一条黑线来,原来她在静静地听音乐,把整个车厢里的人都排斥在外。 我灰头土脸地苦笑一下,扭头看斜对面的那个大爷。大爷穿着非常朴素,慈祥的面容。一看就是个实在人,使我想起了我的父亲。大爷似乎觉察到我的目光一直盯着他,马上把手提包抱在怀里,把头埋下去,身子向我相反的方向扭了扭。我颇为尴尬,使劲咽了一口唾沫,站起身来。我穿过车厢,走到了两节车厢的接头处。看见一个中年人在那里抽烟。我凑过去,掏出一支烟来,赔着笑说:“车厢里禁止抽烟,憋坏了,也过来抽一口。大哥,借个火。”中年人犹豫 了一下,掏出打火机递过来。我在火车的晃荡中把烟点着,吸了一口,把打火机还给他,说: “谢谢啊,大哥这是去哪?” 中年人把还剩下一大截的烟掐灭,说了声:“你接着抽,我回座位了。”我正呆滞在那里,一个八九岁的阳光男孩出现在眼前,“叔叔,请问您,高大笔直的树就是白杨树吗? ”1.第 段中画线句的描写有什么作用?2.文中作者选取了不同的人物交流,却均以失败告终,请你概括下不同人物的反应。3.本文中有许多细节描写非常传神,像第两段中加点的词,请你对它们加以赏析。4.结合全文,简要分析小说结尾的妙处。1.写出了大爷外表的平易近人,与下文对“我 ”的冷漠形成鲜明的对比,强烈的反差,反映出现在社会人际交往的冷漠。2.小伙子:上网聊天;美女:独自听音乐;大爷:扭过身子不理我;中年人:掐灭烟回车厢。3. “犹豫 ”写出了中年人对 “我”的不信任,内心不是很愿意借 “我”打火机,剩下一大截,说明烟还没有吸完,中年人只是不想搭理“我 ”而熄灭了烟,这样的细节描写进一步深化了主旨。4.阳光男孩的主动交流与前文其他人的表现形成反差,引发我们对人际交流问题的思考。结尾戛然而止,意味深长,给人回味与思考的空间。2善良的孩子在成长卢海娟住在乡下,最爱的,就是篱笆附近那些老瓜瓢。老瓜瓢是邻家孩子栽下的。那是个细瘦的男孩,叫小伟,和70 多岁的老太太生活在一起。老太太是他母亲的姥姥。小伟的父母曾是最不和谐的一对儿,半夜三更也会打斗起来。终于,小伟8 岁时,两人离了婚,却继续拿孩子互相折磨他们谁都不肯把这个孩子带在身边。小伟就在父母惊心动魄的婚姻大战中打发他的童年时光,更多的时候,他是被古稀之年的太姥姥牵着的。也许是太姥姥见惯世事风云的淡定感染了他,他()被父母遗弃,()并没有染上忧郁情绪。春天,太姥姥在园子里种菜,小伟也在篱笆边上忙活。他找来一把老瓜瓢的根,每条根大约有铅笔粗细,尺把长,乳黄色。他吃力地挥着锄头,把那些肥美的根埋在土里。不久,老瓜瓢真的发芽了,在篱笆墙那边蓬蓬勃勃地生长起来。三年之后,连我家靠近篱笆处也长了大片的老瓜瓢,不知不觉中,它们就开辟了大片的疆土。小伟上学了,我仍然会在园子里遇见他。春天,他会把老瓜瓢的嫩芽当成可口的小零食。老瓜瓢不在乎这些,它是蔓生植物,长得细细长长,掐了尖不会耽误它“痴长”。见小 吃得津津有味,我也 着 了一下,一种微甜的野香立刻征服了我的舌 。夏日里,老瓜瓢开花了。小 告 我,那淡紫的花蕾也可以吃。的确,那成串的丁香一 的花蕾,微甜之中 有 郁的蜜的芳香, 人迷醉。老瓜瓢的花开得整个蔓上都是,吃也吃不完。小 的父母各自有了家,又各自有了另外的孩子。有 ,小 会和我 起他那两个妹妹, 含 意,那种来自本性的 真与善良,常常 我感 得几乎流泪。我把 小 的同情藏在内心深 他是那 的从容,那 的达 ,令我 得同情倒是一种玷 。? 有一次,我因 生病在家休息,意外地 小 没去上学。他依偎在太姥姥身 ,两人相 无言。原来,他没 交 ,老 令他回家拿 。? 息之余,我替小 交了 。小 很高 , 父母拖欠的 养 一到手,立刻就来 我。好一个 我感 、怜惜的孩子呀!? ()被我 吃了嫩尖,又吃了 多花蕾,秋天,老瓜瓢 瘦的蔓上() 了果 。果 越 越大,通体翠 。等到寒霜降 ,老瓜瓢枯黄的蔓上 形的果 便 黄、开裂。那 ,放学后,小 常常待在园子里,把老瓜瓢的种子放 那是些有着白色种毛的小家伙,它 像蒲公英的小 兵,在深秋的日子里快 地 舞。? 那是小 最快 的 刻,他仰望天空,撮起嘴唇用力地吹那些 小的种子, 它 越 越 ,越 越高或 ,每一个小 兵,都 着 个命运多舛(chun)的少年 天的梦想。? 只要有梦想,再 瘠的土地也会有收 。后来,太姥姥去世了,小 也离开 村,以 异的成 考入复旦大学。? 再 到小 ,他已是英姿勃 的青年。他仍然温厚、善良, 我当年的帮助念念不忘。那一天他 程来看望我, 便看看 下的老瓜瓢。他跟我 ,老瓜瓢其 有另外的名字,叫作上天梯不 ,善良不会因苦 而泯 ,厄运有 正是勇者登天的梯。( 自 文月刊2015 年第 17 期,有 改)1.在文中的括号里填上合适的关 。2.“它是蔓生植物, 得 ,掐了尖不会耽 它痴 。”你如何理解句中的“痴 ”?3.文中的小 是一个怎么 的人?4.有人建 把文章 改 老瓜瓢,和原 相比,你更喜 哪一个? 要 明理由。5. 合本文内容 你 成 的 。1. 然但是尽管仍然2.“痴 ”是努力生 的意思,以 人的手法,写出了老瓜瓢旺盛的生命力。老瓜瓢被掐了尖 在“痴 ”,暗示小 然遭遇了不幸,但在努力成 。3.小 遭遇不幸却从容达 、温厚善良、知恩 ,他有梦想、肯努力, 于成 有 青年。4.示例一:我喜 原 ,因 原 揭示了文章的中心, 明了。示例二:我喜 改后的 。因 本文用老瓜瓢和老瓜瓢的生 程,来象征小 和他的成 程。改后的 一 双关,具有象征意 ,更含蓄,意味深 。5.示例:人随 会遭遇不幸,但只要 、 、努力,就会不断成 ,走出逆境,收 成功。如文中的小 , 然从小离开父母,生活在孤独和困苦中,但他自立自 ,最 考上了名牌大学。3巡道工的故事暑假里,我乘火 到外婆家去玩。我靠着 窗,看 色的田野,清ch 底的溪流从窗外匆匆 。眼前的美景深深地吸引着我。“ ”前方 来了一声汽笛 ,我探出 往前一看, 正 着我 弯,弯道旁站立着一位老工人,他 然戴草帽,可是身上的汗水仍然像 多条 的小溪往下淌,那光着的上身 得油光滑亮,好像是用紫 成的,他的手里, 着一把 chu,正微笑着向我 zh意。我敢肯定,他就是巡道工,因 爸爸曾 我 巡道工的故事有一次,爸爸坐火 到 方去出差,在一个q黑的深夜,列 在 盆大雨中 。突然, “咯噔”一声猛响,在一个前不着村后不着店的地方停下来。人 从睡梦中惊醒 来,打开 窗,只 在列 的前沿,一 灯在一晃一晃,借着 的光柱大家看到了,雨m中有个人提着 灯在走, 身像 从水里出来的一 ,他就是巡道工。后来才知道, 里山洪突然bo ,路被冲坏了一段。要不是巡道工冒着瓢 大雨巡 路 ,就会造成 重的后果“在千里 路 上,有 多巡道工默默无 地工作着,越是天气不好,他 就越是fn忙,他 用自己的辛勤 , 来列 的安全行 。”爸爸的 在我耳 又一次响起。列 呼 xi o 着向 方奔去,我却情不自禁地回 来,注 着那位平凡的老工人, 地 了 了,最后消失在我的 中。然而听着列 有 奏的“咯噔”声,看着列 上的 笑 ,巡道工的形象又浮 在我的眼前,留在我的 1.根据拼音写出正确的 字。清 ch()铁 chu()zh()意q()黑雨 m()bo() f n()忙呼 xio()2.根据意思在文中找出相 的成 。(1)像用瓢 水那 的大雨。形容雨非常大。()(2)指无声无息、无人知 ,比 人或事物没有名气。()(3)雨大得像盆里的水一直往下倒。形容雨大 急。()(4)指自己控制不了自己的情感,比 感情激 得不能控制。()3.“身上的汗水仍然像 多条 的小溪往下淌” 是一个_ 句,把 _ 比作_。4.在文中用横 画出描写巡道工外貌的 句, 的描写 明了什么?5.用“ ”将文章分 。6.本文哪些方面的内容是 写?哪些方面的内容是略写? 什么要 写?7.体会“爸爸” 的 的意思,并写出 的含意。8.在你的生活中是否也有 似巡道工的人? 用几句 描述。1.澈 锤 致 漆 幕 爆 繁 啸2.( 1)瓢 大雨(2)默默无 (3) 盆大雨(4)情不自禁3.比 汗水小溪4.“身上的汗水仍然像好像是用紫 成的。” 明了巡道工工作的 辛。5.6.回 写,乘火 和 想略写。 不 突出了巡道工的高 品 ,而且文章主次分明, 略得当。7.巡道工尽 尽 ,平凡而 大,他 默默地工作,忠于 守。8.略4 你,盛装莅 我的成 汪微微小学二年 的班主任,是个不怒自威的退伍 人。平日里 不多, 用眼神制止并解决 争与事端。 男生,他 行 事化管理。 十分 ,其他班的男生 得 倒西歪,我 班的男生 挺拔地站立着,有序地排 , 流着立定跳 ,玩得像上 一
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