儒林外史名著阅读训练,吴 敬 梓,1.吴敬梓， 清 代小说家，字敏轩，号粒民，晚号 文木老人 ，安徽全椒人。作品有文木山房诗文集文木山房诗说等。 2.吴敬梓的长篇小说 儒林外史 是长篇 讽刺 小说。全书56章。它揭露了科举制度的腐朽黑暗，假名士的庸俗不堪，贪官污吏的卑鄙刻薄。 3.宋神宗下诏表彰的贤人中，唯一的女子是 沈琼枝 。 4. 王冕 ，元朝末年人，好读书、善画画，虽被赏识，但拒绝入朝为官。后隐居于会稽山中，以此自终。 5.在儒林外史中，足以和范进媲美，被科举制拨弄得神魂颠倒的可悲可怜可笑的人是 周进 。,填空题,6. 成老爹 ，五河乡下人，是一个秀才，当了兴贩行的行头。因说假话，在虞华轩家饿了一顿肚子。 7.在儒林外史中， 严贡生 是以一个巧取豪夺、横行乡里的奸诈、卑鄙小人的形象出现的，围绕这点，作者记叙了好几件事情，其中描写最为生动传神的是 云片糕事件 。 8.张铁臂，曾在娄家 人头会 事件中骗取娄式兄弟钱财。此后，他以 张俊民 的身份，出入天长杜府，后被 蓬公孙 “看破了相”。 9. 牛浦 原本与祖父相依为命，后隔壁开米店的卜老做主把自己的外孙女嫁与他做妻。但后来却恩将仇报，撇下妻子。为了结交官府，追求名利，他竟冒名顶替、到处招摇撞骗。,（1）“隐括全文”的“名流”王冕 （2）“暮年登上第”的老童生周进 （3）中举前后对比鲜明的疯子范进 （4）“添列衣冠”“胆小有钱”的兄弟俩严贡生、严监生 （5）“铮铮有名”的禀生王德、王仁 （6）“穷翰林”鲁氏父女 （7）庸中佼佼的制义选家马静 （8）从拆字少年到内廷教习的匡迥 （9）由“风流才子”而“铨选部郎”的杜倩,人物情节归纳,（10）由“豪杰”堕落为败家子弟的杜仪 （11）谦逊恬适的学者庄尚志 （12）“渐渐销磨”的“真儒”虞育德 （13）“为人以忠孝为本”的父子萧浩父子 （14）孝悌君子余特、余持 （15）自称“迂拙”其实“伪妄”的老秀才王蕴 （16）极富“义气”的“壮士”凤鸣歧,简答题,1.儒林外史是我国文学史上一部杰出的现实主义长篇讽刺小说，作者以高妙的艺术手法塑造了众多栩栩如生的人物形象，表现了深刻的思想内容。请以范进这个典型人物为例略作分析。,以生动的语言，通过对话和细节描写，运用夸张、讽刺手法，刻画了一个深受科举制度毒害的儒生范进的形象，对封建科举制度进行无情的揭露和有力的批判。,2.儒林外史中的周进和范进有什么相同点与不同点？,相同：他们都是出身贫寒，暮年得第，都深受科举制度的毒害。 不同：周进是考了几十年，年过花甲，连最低的功名也得不到，因而痛不欲生，连撞号板；范进是几十年的愿望突然实现，喜出望外，疯狂失态。,3、在儒林外史中，传主具体描写的四位“奇人”是在寺院里安身的李遐年、卖纸火筒的王太、开小茶馆的盖宽、做裁缝的荆元。他们分别有什么奇本领？,李遐年写得一笔好字，王太下得一手好棋，盖宽画得一幅好画，荆元弹得一手好琴。,2020/12/22,最新中小学教学课件,4.读完儒林外史，你喜欢杜少卿其人吗？为什么？,喜欢：因为他淡泊功名、傲视权贵；慷慨仗义、乐善好施；尊重妇女，讲求地位平等；敢于挑战封建权威和封建礼俗。 不喜欢：他不善识人。正因为他慷慨仗义，但凡有求于他，他都倾囊相助，这样也给很多卑劣小人以可乘之机。不会持家，把祖宗留下的财产随意挥霍。最后背井离乡，靠卖文墨为生。,5.思考：读完儒林外史，你感受最深的一点是什么？今天，我们又为何读书？,“学而优则士”这句话泯没了多少读书人的良知！正如鲁迅所说：“机锋所向，尤在士林”。而现在现实生活中，虽没有人因中了举人而疯疯癫癫，但却有人为了考博士、硕士而不择手段；虽没有人仗着学识换来的权势蛮横乡里，但却有人卖弄自己的知识换取来的财富。我们学习不该为了名利，而是为了祖国将来的繁荣富强。,2020/12/22,最新中小学教学课件,阅读题,阅读儒林外史选段，回答问题。,严监生 那一日早上吃过药，听着萧萧落叶打得窗子响，自觉得心里虚怯，长叹了一口气，把脸朝床里面睡下。赵氏从房外同两位舅爷进来问病，就辞别了到省城里乡试去。严监生叫丫鬟扶起来，勉强坐着。王德、王仁道：“好几日不曾看妹丈，原来又瘦了些喜得精神还好。”严监生忙请他坐下，说了些恭喜的话，留在房里吃点心，讲到除夕晚里这一番话，便叫赵氏拿出几封银子来，指着赵氏说道：“这倒是他的意思，说姊姊留下来的一点东西，送给二位老舅添着做恭喜的盘费。我这病势沉重，将来二位回府，不知可否会得着了!我死之后，二位老舅照顾你外甥长大，教他读读书，挣着进个学，免得像我一生，终日受大房里的气!”两位接了银子，每位怀里带着两封；谢了又谢，又说了许多安慰宽心的话，作别去了。 自此严监生的病，一日重似一日，毫无起色。诸亲六眷，都来问候。五个侄子，穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋以后，医生都不下药了。把管庄的家人，,都从乡里叫了来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋子的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声接一声的，总不得断气。还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子上前问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?”他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠的摇了几摇，越发指得紧了。奶妇抱着儿子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此惦念?”他听了这话，两眼闭着摇头。那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近土前道：“老爷，,别人都说的不相干，只有我晓得你的意思!你是为那盏灯里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油，我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。合家大小号哭起来，准备入殓，将灵柩停在第三层中堂内。次早，打发几个家人、小厮，满城去报丧。族长严振先，领着合族一班人来吊孝；都留着吃酒饭，领了孝布回去。,（1）文中，严监生“把手从被单里拿出来，伸着两个指头”是什么描写手法?有什么表达效果?（艺术特色）,这既是动作描写，又是细节描写，一方面写出了严监生因不能说出他的意思而焦急无比的心态，另一方面也起到了强烈的讽刺效果，把严监生的吝啬刻画得淋漓尽致。,（2）严监生临死之时，作者写众人询问两个指头的意思有什么作用?（艺术特色）,说明大家都从常理的角度来推测严监生的心理，也说明大家都不理解他，从侧面表现了严监生的吝啬已经超出了常理。,（3）严监生为多燃了一根灯草而迟迟不肯咽气，这极具讽刺效果。请根据你的阅读积累，再列举出一例本名著中采用这种写作手法的相关情节。（情节概述）,示例：周进在贡院中哭得口吐鲜血，只因为自己一辈子没有考中。当听到人们愿意出银子资助他捐一个监生的时候，竟然跪下磕头感谢众人说是“再生父母”。,（4）文中画波浪线的句子，你是怎么理解的?（体验看法）,严监生希望自己的孩子日后能够取得功名，不要像他一辈子只得了一个监生。从中我们也可以看出当时的读书人受科举制度毒害之深，认为取得功名是光宗耀祖的唯一途径。,