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一年级数学上册期末试卷质量分析一、试题整体情况:本次期末考试试卷从总体来看,抓住了本年级本册书的重点、难点、关键点。整个试卷注重了基础知识的训练,也适当考查了学生学习过程。试题内容全面,共计九道大题。考察了学生的数字组合、计算、看图列式、图形、钟表。形式多样,但是都很基础。一是考察学生的计算能力。二是对学生、=号的掌握。三是对学生列式、计算、画图的综合考察。四是对学生综合知识的运用进行考察。总体来说,试卷较好地体现了层次性。,让学生用学到的数学知识,去解决生活中的各种数学问题,体会学习数学的价值。二、学生答题情况:本次期末考试,本班共21名学生参加考试,平均成绩达到83分,及格率100%,五名学生成绩不太理想。从学生做题情况来看,学生的基础知识掌握的比较好,基本功扎实,形成了一定的基本技能。第一题是填空。共9道小题。其中1、2、6、9小题丢分较多,失分原因是读题和审题能力不强,这些现象也提醒了我低年级的学生,不但在课堂教学中要注重课堂常规训练,而且还应该注重培养听读能力。例如课堂上多给学生们说的机会,充分考虑每一层次的学生需求和学习能力,渗透数学语言并加强学生听、说的训练。第二题是计算,此题完成的较好。但是还有九名学生丢分。有的学生把加看成减,本来会做,但由于粗心而丢分。第五题,第六题。看图列式。此题课上训练的较多,丢分是因为学生没认真看图,导致列错算式而失分。第七题画图,学生没有按题目要求去做,少数学生把画圆形画成了三角,导致失分。第九题是解决问题。此题是学生失分是最多的第4小题,要求学生提问题,并列式。部分学生写提的问题和列的算式不一致。在今后的教学中此类型的习题加强练习,让学生弄明白数量关系,弄清问题和算式的联系,以便为以后的教学打好扎实的基础。三、改进措施:1、加强直观教学,设计生动有趣、直观形象的数学活动,让学生在具体的情境中理解和认识数学知识。并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。培养学生学习数学的兴趣。2、加强基础知识与基本技能的学习,加强实践活动,强化应用意识。从而有效地提高学生数学思考能力及培养学生解决问题的能力。3、注重学生良好学习习惯的培养,如:听课认真、审题细心、答题仔细、勤学好问等。注意训练学生的观察能力和观察方法。4、根据学生差异,进行分层教学;要培养训练学生养成良好的自觉检查习惯。努力使每位学生在原有基础上得到限度的发展。
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