幼儿园手工飞机教案 引导幼儿学习看图示综合运用四角向中心折、沿中心线对折、拼插等方法折飞机。以下是 _精心的幼儿园手工飞机教案的相关教案，老师们快来欣赏学习吧! 活动目标： 1、 引导幼儿学习看图示综合运用四角向中心折、沿中心线对折、拼插等方法折飞机。 2、 培养幼儿手指动作的灵活性。 3、 培养幼儿空间的知觉，引导幼儿养成有条理认真做事的习惯。 活动准备： 1、 幼儿已学过四角向中心折、沿中心线对折的技能。 2、 拼插成飞机的4个三角形体，用积木搭好的“飞机场”。 3、 每人4张正方形纸。 活动过程： 1、 导入 活动，引起幼儿兴趣。 教师出示折好的飞机半成品(三角形)：这是什么?这些三角形可神气了!看，把两个 三角形插在一起，变成了什么?上面插上一个呢?下面也插上一个，后面再插上一个三角形，你们看，变成了什么? 三角形，真神奇，它的秘密在哪里?大家用纸折一折，就能明白它的小秘密。 2、 交代要求，幼儿操作，教师指导。 引导幼儿分步看图示，学习折飞机。 根据图1图5，折三角形。 图1四角向中心折，图2集中一角折，并把底部一角向后翻折。 图3沿中心线对折成图4。 图4照样折两个做机耳和机尾。 图5，在图3的基础上，把两角稍向上折，再对折成兔6。 图6照样折两个做机翼。 教师：小朋友自己看画面的图示折三角形，有困难请举手，老师来帮助你。 遇到多数幼儿共同的疑惑，老师可集体指导，个别幼儿有疑问时，应个别辅导。 认真仔细折，折痕注意平整，向中心折时中心点要对准。 分步拼插。 教师：现在我们一起来发现三角形神奇的秘密在哪里?三角形哪条边最长?哪条边最 短?长边对的哪角?短边对的哪个角?用不同的角去插不同的部位，这就是它的秘密。 教师引导幼儿看图学着拼插，插机尾时，左手捏机耳三角形的最长边，右手捏住机尾 三角形不长不短的那条边，用机尾的大锐角插进机身的最短边中。插机翼时，要把机翼中折进的两角稍稍拉开，插进机身上部和侧部的两条折缝里，飞机就折成了。 3、 评价作品，结束活动。 从拼插的稳固、折叠的平整进行评价。引导幼儿发现把飞机头向下翻折就成了一只鸟。 表扬认真做手工的小朋友。老师：让我们驾驶飞机飞上天吧。老师带领幼儿“开飞机” 离开活动室。 活动延伸： 引导幼儿思考三角形还能拼插出什么? 我们的飞机场 目标：1、学习分工合作，共同计划，设计构造想象中的飞机场，并体验共同构造的兴趣。 2、能积极参加讲评活动，对某一物体和布局提出修改意见。 环境创设：飞机场的候机室(宇宙星积木)。 准备：1、对飞机及飞机场开展探索活动，幼儿对此有一定的了解。 2、材料：雪花片、万变积木、宇宙星积木、小型木头积木、乐高积木、智高乐、两孔胶粒等。 过程： 一、 谈话导入 1、 谁乘过飞机?你是到哪里上飞机的?(请乘过飞机的幼儿介绍) 2、 噢，要换好几辆车才能上飞机，真够累的，要是我们这儿有飞机场就好了。(引起幼儿共鸣) 3、 那我们一起来设计一个飞机场，好吗? 4、 瞧!老师已经设计了一个候机室，想想旁边还有些什么?(幼儿讨论) 二、 引导分工、合作 1、 把幼儿讨论交流的情况分类。(汽车、飞机、周围建筑物、景物) 2、 幼儿讨论布局后一起商量分工。(老师观察幼儿商量分工情况，需要时参与讨论) 三、 幼儿商量好以后就选择所需材料进行建构 四、 展示、交流、分享快乐 1、 我们小朋友设计的飞机场真漂亮! 2、 请幼儿介绍。 3、 给飞机场取个名。(幼儿取名) 五、 小结 六、 将来我们的*飞机场建好了，许多人都到我们这儿来乘飞机，看到这么漂亮的飞机场，肯定会问“是谁设计的?”原来是我们外冈幼儿园大(1)班的小朋友啊!真了不起! 看了“幼儿园手工飞机教案”的人还看了： 1. 2. 3. 4. 5. 模板,内容仅供参考