部编版三年级语文上册23、带刺的朋友第二课时 xxx老师学习目标：1、通过对文中语言的感悟，真切地感受刺猬偷枣的本领大。体会作者的喜爱之情。2、尝试有条理地复述刺猬偷枣的过程。3、有感情地朗读课文。学习重难点：感悟语言的生动，体会句子不同的表达方式。学习过程：一、导入：揭题导入1、复习生字词，按顺序简要说说刺猬偷枣的过程二、导学活动一：再读理解活动任务：思考“你觉得课文中哪些词或句子用的最好？为什么？”活动流程：1、明确任务：把活动一成现在大屏幕上，请一个小组读一读2、自主学习：轻声读你喜欢的自然段，思考问题。3、小组讨论：把自己思考的结果在小组内分享，共同讨论，梳理成小组意见作简要的记录。4、展示分享：请最先完成的小组展示分享5、梳理提升：整篇课文的句子都很美，用词也准确。第一段比喻句用得好。突出了树上的红枣又打又红。第二自然段第一句话写得好告诉我们这是一个有月亮的安静的夜晚。缓慢地 惊讶 诡秘地 又 慢慢弯下来 噼里啪啦 噗地一声 匆匆地 爬来爬去 就地打滚 急火火 钦佩 聪明 驱使 蹑手蹑脚 没了踪影这些词的使用不仅让我们在读过课文后犹如亲身经历一样，也让人真切的感受到小刺猬偷枣的本领很高明。同时也表达了作者对小刺猬的喜爱。活动二：细读体会活动任务：尝试“有条理的复述刺猬偷枣的过程。”活动流程：1、明确任务：把活动二呈现在大屏幕上，请学生读。2、自主学习：有感情地朗读课文，想一想，该怎么复述呢？3、小组讨论：小组内交流自己思考的结果。交流、补充、归纳完成活动任务。4、展示分享：一个小组展示并组织分享。5、梳理提升：先缓缓地往树上爬爬向老树杈爬向伸出的枝条然后停住，摇晃树枝，抖落红枣接着跳下树、把地上的红枣归拢一堆最后在红枣对上打滚红枣全都扎在背上背着红枣走了。 6、有感情的朗读课文。三、导结：说说这节课你学到的知识。致自己的励志语录：读万卷书，行万里路！把握现在、就是创造未来。不问收获，但问耕耘！浪花，从不伴随躲在避风港的小表演，而始终追赶着拼搏向前的巨轮。天道酬勤，加油，加油，再加油！3