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高二物理学习方法及技巧 高中是一门以科学为基础的基础,总体的特点是知识量大,知识点深,知识链长,下面给大家分享一些关于及技巧,希望对大家有所帮助。 (一)三个基本。基本概念要清楚,基本规律要熟悉,基本方法要熟练。关于基本概念,举一个例子。比如说速率。它有两个意思:一是表示速度的大小;二是表示路程与时间的比值(如在匀速圆周运动中),而速度是位移与时间的比值(指在匀速直线运动中)。关于基本规律,比如说平均速度的计算公式有两个经常用到V=s/t、V=(vo+vt)/2。前者是定义式,适用于任何情况,后者是导出式,只适用于做匀变速直线运动的情况。再说一下基本方法,比如说研究中学问题是常采用的整体法和隔离法,就是一个典型的相辅形成的方法。最后再谈一个问题,属于三个基本之外的问题。就是我们在学习物理的过程中,总结出一些简练易记实用的推论或论断,对帮助解题和学好物理是非常有用的。如,沿着电场线的方向电势降低;同一根绳上张力相等;加速度为零时速度;洛仑兹力不做功等等。 (二)独立做题。要独立地(指不依赖他人),保质保量地做一些题。题目要有一定的数量,不能太少,更要有一定的质量,就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题,可能有时慢一些,有时要走弯路,有时甚至解不出来,但这些都是正常的,是任何一个初学者走向的 _。 (三)物理过程。要对物理过程一清二楚,物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图,有的画草图就可以了,有的要画精确图,要动用圆规、三角板、量角器等,以显示几何关系。画图能够变思维为形象思维,更精确地掌握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析,状态分析是固定的、死的、间断的,而动态分析是活的、连续的。 (四)上课。上课要认真听讲,不走思或尽量少走思。不要自以为是,要虚心向老师学习。不要以为老师讲得简单而放弃听讲,如果真出现这种情况可以当成是、巩固。尽量与老师保持一致、同步,不能自搞一套,否则就等于是完全了。入门以后,有了一定的基础,则允许有自己一定的活动空间,也就是说允许有一些自己的东西,学得越多,自己的东西越多。 (五)。上课以听讲为主,还要有一个笔记本,有些东西要记下来。知识结构,好的解题方法,好的例题,听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要笔记,一方面是为了好,另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课老师讲的,还要作一些读书摘记,自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上,就是同学们常说的好题本。辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号,以后要经学看,要能做到爱不释手,终生保存。 一、养成独立思考的学习习惯 独立思考是学好物理知识的前提。学习物理重在理解,只听老师讲解,而自己没有经过独立思考 ,就不可能很好地消化所学知识,不可能真正想清其中的道理并掌握它。独立思考是理解和掌握知识的必要条件。 养成独立思考的学习习惯要做到以下几点: 第一,独立完成作业,多做一些紧扣基本概念的练习题,并且要边做练习边思考,同时归纳总结解题的一般思路和方法,还要注意一题多解和一题多变。 第二,独立钻研教材,弄懂基本概念和基本规律,弄清知识关联,梳理知识网络,对重要概念和规律在理解的基础上熟练记忆,养成遇到问题能够独立思考以及通过阅读教材、查阅有关书籍和资料独立解决问题的习惯。 第三,在课堂上要做到耳到、眼到、心到、口到、手到,尽量多参与讨论、分析,使自己逐步学会独立思考。 二、养成先预习再听课的学习习惯 能提高听课的针对性。预习中发现的难点,就是听课的重点。预习中可对遇到的没有掌握好的相关的旧知识进行补缺;预习可对新的知识有初步了解,以减少听课过程中的盲目性和被动性,有助于提高课堂效率;预习还可以培养自学能力。 三、养成复习再做作业的学习习惯 有不少同学是老师布置了作业马上就做,也不做事前复习,做不出来时才去翻课本,这样即使做完了,实际上也是没有任何效果的。把提高物理成绩的希望寄托在搞题海战术上,其实是不妥当的。“不要以做题多少论英雄”,重要的不在做题多,在在于做题的效率要高、目的要达到。做题的目的在于检查是否掌握了学过的知识、方法。如果你掌握得不准,甚至有偏差,那么多做题的结果反而是巩固了你的欠缺之处,因此,要在准确地把握住基本知识和方法的基础上,再做一定量的练习题,这才比较有效。 当然,对于一些有难度的题,需要在做题后进行一定的“”,思考一下本题所用的基础知识,主要针对的知识点,是否还有别的解法,本题的分析方法与解法在解其他问题时是否也用到过,把它们联系起来,你就会得到更多的和教训,更重要的是能养成立于不败之地思考的好习惯,这对今后的学习大有帮助。 另外,无论是做作业还是做测验,都应把准确性放在第一位,方法放在第一位,而不是一味地去追求速度,这也是学好物理的一个关键。 四、养成及时归纳总结的学习习惯 复习不是知识的简单重复,而是对知识升华提高的过程。复习的有效方法不只是一遍遍地看书、看笔记,而最好采取回忆式的复习:先把书、笔记合起来,回忆上课时老师讲的内容,然后打开书、笔记对照,将遗漏的部分重新看一遍,以加深印象。要养成及时归纳总结的学习习惯需要做到以下几点: 第一,当天的课必须当天复习。这样可以及时巩固当天上课的内容,同时也可检查当天听课的效果,帮助改进听课方法及提高听课效果。 第二,做好章末复习。由于教材的编写考虑到学生的认知特点,所以把完整的知识体系分划到各章节中,如果课后不及时总结,掌握的知识是零碎的而不是系统的话,就不会形成“知识串”,容易遗忘。学习一章后应进行阶段复习,明确每章知识的主干线,掌握其知识结构,使知识系统化。找出节与节之间、章与章之间的联系,建立新的认识结构和知识系统。 第三,做好全面。为防止将前面所学的知识遗忘,每隔一段时间,最好不要超过10天,需要将所学的所有知识复习遍,可以通过看书、看笔记、做题、反思等多种方式进行。如果不进行全面复习,所学的知识就是很零碎的,就很容易遗忘,就不可能应用自如,解题时就会感到十分困难。 一、学会正视物理学习困难,调动自身积极性 高中物理知识抽象、复杂,有着大大小小的学习困难,属于正常现象。若是一点困难没有,那估计也不用在学校上课了。 所以,有困难不用怕,也不要烦,放松心态,去认识、接受知识,逐步积累做题经验,这样就能平顺地度过学习逆反期。 另外,我们也要学会主动出击,寻找物理学习的乐趣。既然注定要学习,那为什么不高兴一点,积极一些,而要痛苦煎熬、自我折磨呢? 基于此,我们可以观看些物理小,如“牛顿和苹果”等,也可以观看物理微课视频,更可以尝试做些物理小实验等,以此发现物理的应用意义,体会物理的学习乐趣。这样一来,自然容易迈出克服物理困难的第一步,而有了第一步,后面的学习也就简单许多。 二、学会适当放弃,讲求循序渐进 物理学习困难学生不同于普通学生,他们的基础较差、信心不足。 所以,在刚开始的日常训练中,也要学会适当放弃一些超出能力范围的习题,将本应拿到的考试分数拿到手,至于那些太难得不到的分数也不要惋惜。 因为,随着时间的推移和经验的积累,我们会完成越来越多的学习任务,到那时再攻克那些物理大题,才能更快、更容易。 但如果我们陷入学习“死角”,刚开始非要攻克那些超能力大题,不仅自尊心受挫,而且浪费宝贵时间,得不偿失。 但如果我们一步步努力,循序渐进练习,那大题解答自然轻松拿下,以此建立学习自信,强习意志,克服物理学习困难。 三、重点培养良好学习习惯 学习习惯是指,学生长期积累并形成的个人意志和行为倾向。 一个好的学习习惯对学生学习和未来发展大有裨益,而一个坏的学习习惯,不仅会让学生丢分,还会造成一系列恶性循环。所以,我们在日常学习中,一定要留心良好学习习惯的培养。 1.我们要养成“课前预习、课中听讲、课后复”的学习习惯 课前预习可以减小学习难度,提升自我学习能力,实现课前课中无缝衔接;课中认真听讲是获取物理知识、解决学习困惑的重要阶段,会听讲能起到事半功倍的学习效果;课后复习时巩固知识、强化记忆的必要环节。 所以,不要认为这些话是空话、套话,其实做好了真实有效。另外,不知如何养成这些习惯,可以私信寻找答案,也可以下方留言获取资料。 2.养成错题的习惯 物理学习困难的人在日常训练更容易出现错题。而这些错题就是查漏补缺的重要依据。我们一定要养成、分析、物理错题的习惯,以此形成系统健全的知识体系。 模板,内容仅供参考
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