核心素养在初中历史教学中的重要性论文 摘要：笔者在本文中从核心素养的角度下， 对我国初中历史教学策略进行了全面的分析和研究， 希望可以通过多方面的研究， 全面提升我国初中历史教学的策略和水平， 实现我国初中学生对历史知识的全面学习和理解。 关键词：核心素养； 视角下； 初中历史； 教学策略； 探究 我国的教育改革在持续不断的进行， 对于初中历史教学来说， 在每个学生的学习生涯中都是十分重要的， 是充分了解我国传统 _关键性课程。因此初中历史教学中的核心素养培养， 具有十分重要的作用。在进行初中历史教学的时候， 教师是教学的组织和指导者， 而学生仅仅是参与者。但是对于整个学习过程来说， 学生是主体， 教师是客体。因此为了全面提升学生的学习动力， 必须要培养初中学生的历史素养， 实现学生自身核心素养的提升。初中历史中所包含的内容比较多， 因此需要在进行课堂教学的时候， 注重学生情况以及教学大纲的掌控， 确保教学方向的正确性。核心素养对于初中学生来说， 具有十分重要的作用和意义， 不但可以实现初中学生自身学习动力的提升， 对于初中学生 _学习， 也有较为突出的作用。教师通过课堂教学将相应的知识传授给学生， 学生自身的核心素养比较高， 就可以实现自我的课下学习， 能够更加全面的理解历史、分析历史， 形成相应的历史思维。学生自身良好核心素养的培养， 可以确保学生在了解相应的历史后， 运用相关的理论， 正确的看待历史， 全面的了解 _发展。 对于初中历史来说， 整个教学的过程仅仅拥有教材是远远不够的， 学生必须要通过学习， 深入的了解历史知识， 充分的了解我国的多方面历史背景和文化。通过 _学习， 可以提升学生自身的内涵， 确保对我国 _充分了解。教师在进行课堂讲解的时候， 可以通过查询相应的历史资料， 为学生的课堂学习提供充足的知识扩展， 实现和学生的历史知识分享。对于初中历史教学来说， 整个教学的过程是比较枯燥的， 因此需要全面培养学生的学习兴趣。教师在进行教学的时候， 需要综合运用多种方法， 提升学生的兴趣， 确保将学生作为课堂的主体， 全面调动学生的学习积极性。 对于 _学习， 是需要循序渐进的， 而且只要是学生对所学习的知识有充分的兴趣， 就可以实现学生对所学知识的深入了解， 加深其对所学知识的综合认知和全面学习， 这对于学生以后的学习都有十分重要的作用和帮助。目前我国的各方面科技水平都在不断提升， 可以将多媒体等方法应用在日常的教学中， 确保教学内容的直观和生动。教师还可以根据所教授知识的特点， 设定相应的场景， 提升学生对于相应 _了解程度， 确保学生在整个学习的过程中， 可以表现出较为良好的兴趣， 进而提升学生的学习效果。多媒体在初中历史教学中的使用， 让学生可以对知识本身有更加直观的认识， 提升学生的兴趣点， 确保对教材内容的深入了解， 让学生更好的学习。 对于初中历史来说， 其本身并不属于考试科目， 因此没有应试的压力。所以教师在进行课堂教学的时候， 可以不断的创新教学方式， 提升教学水平。教师作为课堂教学的主导， 对于整个课堂具有十分重要的作用。对于不同的学生来说， 不同的教学方式可以实现教学水平质的改变。初中的.学生自身的文化水平有限， 而且自身的各方面知识并不完善， 利用创新教学方式， 可以实现教学水平的提升， 与此同时， 还能够提升学生的学习兴趣， 改变学生的学习目标。通过创新课堂教学方式， 能够为学生提供一个充满兴趣的课堂。让学生通过多个方面的认识和理解， 更多的了解相应的历史知识， 加深自我的记忆。情景教学方法是非常重要的教学方式， 可以通过情景的再现， 提升学生对相关历史知识的综合认知。在合理的时候， 还可以组织学生进行角色扮演， 将历史情景在课堂中重演， 提升学生对于历史知识的全面了解和认知， 教学方式的创新， 可以真正的改变课堂原本的枯燥教学方式， 提升学生的学习动力， 确保每个学生都可以真正的融入课堂。创新教学方式， 可以全面提升教学的水平， 对于初中历史教学来说具有十分重要的作用和意义。 从根本上来说， 历史知识的学习不是一两天就可以实现目标的， 必须要在核心素养的基础上， 通过对学生兴趣和主动性的提升， 实现学生对历史知识的全面学习和了解， 真正的提升我国初中历史教学的水平， 确保每个学生都可以了解到充足的历史知识。 1王晓荔.关于初中历史核心素养研究的思考J.科学大众 (科学教育) .xx (12) 模板,内容仅供参考