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实用文档 用心整理 千里之行始于足下 1 春夜宴从弟桃花园序 【教学目标】 1、利用课本注释和工具书,理解字词,疏通文意 2、反复诵读,体会作者流露出来的热爱生活、热爱生命的豪情逸兴以及蕴 含的诗人情怀 3、深入赏析,真切感受本文高超的艺术魅力 【重点、难点】 1、赏析本文的语言特点,感受其高超的艺术魅力 2、理解本文看似消极却洋溢着热爱生命、热爱生活的积极情感 【课时安排】1 课时 【教学过程】 一、导入新课 一千多年前的李白就曾在自己开满桃花的庭院中大宴宾客, 今天让我们去感 受一下,李白和他的堂弟们的这一次“夜宴”诗情。 二、初读课文,理解文意 1、请大家听朗读录音 2、请大家齐读课文,感受文章 3、疏通文意 要想把文章真正地读好,还必须更深入地了解文章的内容,下面就请同学们 自己对照课文注释翻译课文,理清文章大意,有不懂的地方找出来,跟同学讨论 解决如果还有疑问我们就共同探讨下面按照这样的步骤: 分组讨论质疑 释疑提问解答 通假字:序天伦之乐事(序,通“叙” ) 古今异义:大块假我以文章 (大块:古义,大自然今义:大的块头 文 章:古义,错杂的色彩今义:篇幅不很长的单篇作品) 群季俊秀 (古义,弟 弟今义,季节) 词类活用:不有佳咏,何伸雅怀(动词作名词,诗歌) 、幽赏未已(形容 词作名词,幽雅的景致) 4、文言句式 实用文档 用心整理 千里之行始于足下 2 判断句:夫天地者万物之逆旅也;光阴者百代之过客也 状语后置:阳春召我以烟景 5、文中典故: 浮生若梦,为欢几何? 群季俊秀,皆为惠连 如诗不成,罚依金谷酒数 三、赏析课文 1、解题:课文的字词义大家都没什么问题了,下面我们来具体欣赏诗文先 从题目入手,题目给我们提供了什么信息呢? 题目信息: 题目点出了时间(春夜) 、地点(桃花园) 、人物(李白和诸从弟) 、事件 (聚宴)文体:序看题目就知道文章的基本内容:某个春夜我李白和各位堂弟 在桃花园宴游,并为之作序 2、如果仅仅只是给大家这样一个题目让大家去猜测诗文内容的话,你会产 生哪些疑问? 为什么宴游?(原因)这是一群怎样的人物?在宴会上会做些什么? (过程)宴会气氛如何?作者有怎样的感受? 3、下面我们还是按照前面的分组,自主讨论这些问题,每个组一个问题五 分钟后请每组派代表来发表你们研讨的结果注意: 你们每组的答案都要合乎文章 的内容,要结合课文内容来分析(好的,大家从文章中找答案然后自己归纳) 为什么宴游?(原因)为什么要举行这次夜间的宴会呢? 篇首“夫天地者万物之逆旅也;光阴者百代之过客也”运用了什么修饰手 法?说这句话的用意是什么? 比喻,把天地比作旅舍,把光阴比作行人,旅舍是供人临时寄宿的,所以不 能久居;行人是来去匆匆的,所以转瞬即逝这样写的用意说明光阴易逝,人生莫 测这一道理 既然光阴易逝,人生莫测,古人是怎样做的? 实用文档 用心整理 千里之行始于足下 3 他们异常珍视生命,爱惜时间,秉烛夜游,及时行乐 白天满可以“宴” ,为什么要夜“宴”呢? 因为“浮生若梦,为欢几何?”古人珍惜生命,爱惜时间,夜间都不肯放过 不仅如此, “况阳春召我以烟景,大块假我以文章”用一个表示进层关系的连词 “况”承接上文,进一步回答:浮生若梦,为欢几何?因而应该夜宴,更何况这 是春天, 阳春用她的烟景, 大块以她的文章召唤我, 岂容辜负! 因而更应该夜宴。 看来这春天的景色一定很美,文中哪些词可以看出? 春前着一“阳”字,就把春天形象化,使人身上感到一阵温暖,眼前呈现一 片红艳(阳春)春天地气上升,所有的自然景物都被弥漫在空气中的袅袅轻烟笼 罩,分外迷人(烟景) 这是一群怎样的人物? “群集俊秀,皆为惠连;吾人咏歌,独惭康乐” 南朝著名诗人谢灵运的族弟谢惠连工诗文,善书画,作者便说“群集俊秀, 皆为惠连”以谢惠连比他的几位从弟,不用说就以谢灵运自比了“吾人咏歌,独 惭康乐”不过是自谦罢了。 人物如此俊秀,谈吐自然不凡,他们在宴会上做些什么呢? 赏美景阳春烟景、大块文章、桃花园 序天伦享受天伦之乐,而且相会于流芳溢彩的桃花园中,真是百倍欢乐 高谈转清赏的对象那么优美,所以赏是幽赏;谈的内容那么欢乐,所以 谈是高谈美景烘托乐事,幽赏助长高谈,从而把欢乐的激情推向高潮。 饮酒赋诗“开琼筵以坐花,飞羽觞而醉月”兄弟相会,花月交辉,幽赏 高谈,其乐无穷,于是继之以开筵饮宴。 “飞”字把兄弟们痛饮狂欢的场景表现 得淋漓尽致,痛饮固然可以表现狂欢,但光痛饮就不够雅,他们都是诗人,痛饮 不足以尽兴,就要作诗。 宴会气氛如何?作者有怎样的感受?文章中有没有表现作者情绪的词语? ( “叙天伦之乐事” ) “乐”字与前文哪个词相照应?具体意思是一样的吗?(与 “为欢几何”中的“欢”照应,赋予了特定具体的内容)诗人李白与堂弟们在桃 花园夜宴,究竟有哪些可乐之事? 一乐:春景秀美,风光旖旎 二乐:兄慈弟恭,尽享天伦 实用文档 用心整理 千里之行始于足下 4 三乐:各具才情,幽赏高谈 四乐:佳咏伸怀,纵兴释怀 在桃李芬芳的季节,与自己的几位堂弟一起行游于醉柳清烟的园中,映现在 诗人眼中的是无限的阳春风光,大自然的景色就是最美丽的文章众人谈笑风生, 摆酒设宴,四处春花飘香,清风轻轻拂来,席间各赋新诗,作不出诗来的要罚酒 三斗,一时间笑声盈盈,确是人生一大乐事! 四、拓展探究 1、李白俯仰天地古今,就人与宇宙的关系,发出了“浮生若梦”的慨叹, 再转到 “秉烛夜游” ,用意是什么?为什么虽有“浮生若梦”的慨叹,读起来却 并不感到低沉? 作者一上来先行议论,从感慨人生短暂,世事如梦起笔,说出夜宴的第一条 缘由可是接下来并不是沿着这个调子去进一步抒发悲观、低沉的情绪,而是笔锋 一转,说自己想效法古人“秉烛夜游”去追寻人生的欢乐援用“秉烛夜游” ,他 所表达的首先是一种珍惜时间,挚爱生活的情感,同时也流露了他当时仕途不达 的郁闷和世事难料的迷惘,并不是醉生梦死地一味追求宴饮享乐,这从下面的文 字中就可以看得出来:作者写春天风光之美丽诱人,从而引出春日夜宴桃花园的 另一个缘由,并极自然地过渡到记叙与从弟共叙“天伦之乐事”可见开头的一番 笔墨即是作者有意的铺陈,为的是提起下文,突出后面的诸多内容当然,这由感 慨“浮生若梦,为欢几何”到转而去记“乐事”抒“雅怀”的变化,也正和李白 的一些诗歌相同,反映着他那旷达、洒脱的性格特点 2、将本文与王羲之的兰亭集序进行比较,说说魏晋人与唐人生命观和 精神气质的异同,体会李白开朗乐观的性格,对自然、对友情、对生活的珍爱, 和纵笔挥洒的才气。 五、读背课文 六、课堂小结
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