银山学区参与式单元导学模式教学设计课 题改写和省略课 时第 课时累计 课时授课时间： 年 月 日教学目标知识与能力：使学生掌握把整万的数改写成以万为单位的数。四舍五入省略“万”后面的尾数求近似数的方法。理解改写与省略的相同与不同。方法与过程：使学生经历掌握省略和改写方法的过程，理解改写与省略的相同与不同情感态度与价值观：使学生体会大数在生活中的应用，激发他们的学习乐趣。教学重点使学生掌握改写、省略的方法。教学难点使学生掌握改写、省略的方法。课 型新授课教学方法讲授法教 具题卡教学步骤教学内容学生活动方法和手段活动一1、创设情境 2、自主学习 3、合作探究 4、成果展示 5、点评提升一、 复习旧知1、写出下面各题：二万 六十万 四百五十万八百零七万 三千六百四时万2、在日常生活生产中，为了读数方便，经常将数进行改写。这节课我们就来学习改写，板书课题：改写二、探究新知1、教学例5改写下面各数：（以万为单位）出示人体血液的构造图；介绍红、白细胞的作用。一滴血液中含有：5000000个红细胞；含有10000个白细胞。 1）读出数看看这两个数有什么特点？2）有时为了读写方便，可以将万位后面的4个0省略掉，换成一个“万“字，就把整万的数改写成了以万作单位的数。 学生写数汇报观察图，了解红白细胞的作用每人读数这两个数都是整万的数小组讨论复习旧知识，为学习新知识作准备使学生掌握把整万的数改写成以万为单位的数的方法巩固改写的方法 活动二红细胞：5000000个=500万个 白细胞：10000个=1万个3）下面的数改写成以“万”作单位的数。250000 3200000 75800004）我国最大的沙漠是新疆的塔克拉玛干沙漠，面积约320000平方千米。5）我国的青藏高原是世界上最大的高原，面积约2400000平方千米。2、例6、用四舍五入法求近似值1）展示太阳和地球图2）读出太阳地球的直径分别是多少3）说一说怎样能很快看出太阳的直径是地球的多少倍。4）启发学生：用以万做单位的数进行比较会比较方便省略万后面的尾数，求下面各数的近似数。尝试把整万的数改写成了以万作单位的数。 独立完成后交流改写的方法观察收集图中的信息，描述太阳和地球的大小关系。讨论后交流汇报使学生掌握用四舍五入省略“万”后面的尾数求近似数的方法。 1、创设情境 2、自主学习 3、合作探究 4、成果展示 5、点评提升活动三师：怎样用四舍五入法求近似值？地球的直径约为12756千米太阳的直径约为1389000千米1275610000 =1万小于5，把它和右面的数全舍去，改写成0。13890001390000 =139万大于5，向前一位进1，再把它和右面的数全舍去，改写成0。5）这种求近似数的方法叫四舍五入法。是舍还是入，要看省略的尾数部分的最高位是小于5还是等于5或大于5说说四舍五入法。改写和省略的相同点和不同点。 1、创设情境 2、自主学习 3、合作探究 4、成果展示 5、点评提升检测反馈板书设计 改写和省略例5 红细胞：5000000个=500万个 白细胞：10000个=1万个例6 1275610000 13890001390000 =1万 =139万课后记