2011-2012 学年度第二学期期末测试卷八年级语文（北师大版）一、积累运用3.改为：依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是(2 分) ( )(1)5 月 26 日,中共中央政治局召开会议,研究改革收入分配制度和 收入分配秩序问题。（2）近年来，随着高等教育的大众化以及就业压力的增加，总体看高校毕业生的就业 有所降低，到中小企业就业，灵活就业、自主创业的毕业生逐年增加，学生择业观念和心态在发生积极的变化。（3）第五轮中日东海问题 5 月 18 日在东京举行，双方继续就东海问题交换意见。A规范 希望 协商 B.规范 期望 磋商C. 规定 希望 协商 D.规定 期望 磋商4.改为：下列语句中加点的成语使用不正确的一项是(2 分)( ) A.好一个安塞腰鼓!每一个舞姿都使人沉醉在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止.B.托尔斯泰的作品不会放过小巧玲珑的生活细节,同样也能全面关注社会变革的现实.C.十六岁是人生的花季,我们正在走进五彩缤纷、朝气蓬勃的青春花季。D 好的书需要多读，重要的书必须经常反复阅读，每一次都会让你觉得开卷有益。5.改为：对下面语段中所使用的标点符号的修改不正确的一项是（2 分） （ ） “如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？”这是雷锋在日记中写下的一句话。我们可以看到生活中有很多人兢兢业业地工作，就像是一颗螺丝钉。他们干一行，爱一行，钻一行，在自己的岗位上学习践行雷锋精神，一滴水可以折射太阳的光芒，小小的钉子，大写的人字！小小的事情，高尚的品格。A引用雷锋日记中的话，句末问号应去掉。B “可以看到 ”后面的破折号应改为逗号。C “学习践行雷锋精神”后面应使用句号。D “小小的事情”前面的叹号应改为分号。二、阅读（一）改为：阅读下面文段，完成后面各题。于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受之赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。9朗读下面的文言句子，语气停顿有误的一项是（2 分）（ ）A臣/诚知/不如徐公美B臣之妻/私臣，臣之妾/畏臣C今齐地方/千里，百二十/城D上书/谏寡人者，受/中赏10解释下面句中加点的词（4 分）皆以美于徐公 以：群臣吏民能面刺寡人之过者 刺： 期年之后期 年：皆朝于齐 朝：11把下面的文言句子翻译成现代汉语（2 分）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。12从文中看，齐威王最终能使齐国“战胜于朝廷”，达到“大治”的原因是什么？这给我们带来了什么启示？请结合你的生活体验，简要谈谈你的看法。（4 分）（二）古诗鉴赏改为： 滁州西涧 唐 韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 13.诗的第一句表明了作者对涧边草的什么情感？最能体现这一情感的是哪个字？（2 分）14.后两句历来为人们称道，这两句描绘了哪些意象？这些意象又创设出一种怎样的意境？表达出作者什么样的感情。 （3 分）15.最后一句中哪个动词用得极妙，又妙在哪里？（3 分）（三）现代文阅读改为： 荷叶咏郑伯琛阵阵沁人心脾的清香从湖上飘来，愈往前走便愈分明地看出湖上的那一片墨绿。到了，荷花洲！ 首先映入眼帘的是星罗棋布亭亭玉立的荷花。粉荷垂露，盈盈欲滴；白荷带雨，皎皎无瑕；怒放的，嫩蕊摇芳；含苞的，娇羞欲语；再加上绿盖叠翠、青盘滚珠，好一幅迷人景色。我在一块大青石上坐下。凝神思索，古人许多咏荷的诗句纷至沓来爱国诗人屈原在离骚中曾幻想“集芙蓉以为裳” 。魏晋时曹植以荷花的美形容过他理想中的洛神：“迫而繁之，灼若芙蓉出绿波。 ”白居易则描绘了荷花不枝不蔓，不容亵玩的品格：“蔷薇带刺攀应懒，菡萏生泥玩亦难。 ”另外，不少诗人或取其清新，或取其艳丽，写过许多秀丽如画的佳句。 忽然，一阵凉风吹来，一阵清香袭来，田田荷叶轻轻摇动，把颗颗珍珠倾入湖中。我的联想中断了。看看眼前的景象，一个奇异的念头油然而生，而且夹杂着一丝隐隐的不平之气。我大胆设想：如果去掉荷叶，只留下一枝枝光杆儿荷花，茕茕孑立，景色还能这样迷人吗？从美学意义上讲，荷叶是美的一个组成部分，失去了这部分也就失去了美。再从生物学意义 上看，没有叶子，便不能进行光合作用，便绝对长不出这些漂亮的荷花以至莲蓬和藕。难道那些荷叶就不值得歌颂吗？难道它们只能作为一种陪衬出现在古人的诗中吗？ 是啊，这些荷叶，墨绿、浑圆、厚中，多少年来默默无言地居于人们强加给它的陪衬地位，上催芙蓉赤，下助玉藕白。盛夏时候，它们从不与人争风，反而像把团扇把阵阵清风送来。这是一种多么朴实无华的品格！它们又是无私的，久旱初雨，它们一点一滴都不沾唇，而总是小心地把水积存起来，那该是留给湖中鱼儿的吧！当风雨袭来时，他们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨压，就是身子翻过来也忘我地护持着朵朵荷花；当烈日吐火时，它们个个撑起翠盖，挡住炎热，静静地看着阴凉处的鱼虾游戏。他们襟怀坦荡，外直中通，日月都能囊括在心中，当人们把荷叶从茎部掐断时，千丝万缕连着根，那是它们不忘湖塘养育之恩的证明。 荷叶对人类是很有益处的，作为药材，它可以去热清火；作为特殊的包装材料，它不怕水浸。另外，荷叶煮成的荷叶粥，碧绿馨香，清爽可口，它本身有用，而且帮助生长了于人类有用的莲蓬和藕。它本身美，而且创造了荷花的美。但最吸引我的不在这些，也不在荷叶的自然。最吸引我的是荷叶的精神美。 我爱荷叶，故作荷叶咏。16第 2、3 两自然段都是描写荷花的段落，但所采用的表现手法不同，说说他们分别采用了什么艺术表现手法，这样写有什么作用。 （3 分）17第 4 自然段“忽然，一阵凉风吹来把颗颗珍珠倾入湖中”这句话中“珍珠”指的是什么？这里运用了什么修辞手法？（2 分）18第 4 自然段在全文中起什么作用？这一段中作者所说的“一丝隐隐的不平之气”表达了作者怎样的用意？（2 分）19根据第 5 自然段的内容概括“荷叶的精神美”的主要内容。 （用书上的原文回答） （2分）20第 6 自然段对荷叶的功用作进一步说明，作者这样写的目的是什么？（3 分）三.写作风雨中，他人为你撑起一片晴空；苦难中，他人给你热心帮助；大路边倔强的小草、峭壁上坚毅的青松；朋友的劝慰、妈妈的叮咛、老师的鼓励一草一木、一笑一颦、一人一事都能给人以启发和思考，甚至幸福，成为开在我们心中的最美丽的花朵。 （1）请以“那是开在心里的花儿”为题，写一篇不少于 600 字的文章，除诗歌以外文体不限。（2）文中不得出现真实的人名、校名。答案修改：一、3.B 4.B 5.A二、（一）9C 10.认为 指责 满一年 朝见 11在公共场所批评议论（我的过失），传到我耳朵里的可得下等奖赏。12第一问原因是：一是有邹忌这样的敢于直谏且善于劝谏的忠臣，二是齐威王善于采纳群言。（意思相近即可）第二问是一道开放性试题，能结合自身生活体验谈看法且言之有理。（二）13. 情感：喜爱 体现情感的字是：怜 。14. 意象：春潮、 雨、 野渡、 横舟 。 意境： 诗人通过这些意象，创设出一种孤寂、闲适的意境 。 感情：作者自甘寂寞，恬淡闲适的胸襟。 15. “横”这个字用的妙， “舟自横”写出了当时船只的随意停泊，也写出了当时作者的心情是进退两难的：当时想要辞官隐退，却又被逼无奈又无法辞官，写出了诗人陷入了进退两难的地步。（三）16第 2 段采用正面描写；第 3 段采用侧面描写。作用：这两段文字为下文作铺垫；描绘荷花以突出表现荷叶的品格与精神美。17 “珍珠”指的是“水滴” ，这里运用的是比喻修辞。18第 4 段是过渡段，起承上启下的作用。“一丝隐隐的不平之气”意思是说“荷叶不只是陪衬，而且是美的一个组成部分。 ”19 “荷叶精神美”主要指朴实无华、无私、襟怀坦荡。20这样写意在加深人们对荷叶的认识，从而使荷叶的形象显得更加完美高大。