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幼儿中班春雨的吉他语言教案 幼儿中班春雨的吉他语言教案 你在苦恼幼儿中班春雨的吉他语言教案怎么写吗?不着急,下面由为大家精心收集的幼儿中班春雨的吉他语言教案,供大家参考与借鉴 1.能听懂并理解诗歌的内容,欣赏和体会春季的意境,有感情的朗诵。 2.能替换诗歌中的词句进行仿编,体会创作的愉悦。 1.活动前教师带领幼儿一起到户外去寻找春天的声音并记录下来。 2.春雨的吉他语言CD(盒带)、大自然的声音音乐CD(盒带)。 3.春雨的吉他教学挂图。 1.讨论“春天的声音”,引发兴趣。 (1)出示幼儿到户外寻找、记录的春天的声音,引发幼儿的回忆。提问:前几天,我们去户外找到了哪些春天的声音呢? (2)播放音乐大自然的声音,请幼儿欣赏,提问:你们听到了什么声音?哪些声音是属于春天的声音? 2.教师完整朗诵儿歌,引导幼儿整体感知。 提问:你听到了什么?有什么感觉? 3.利用教学挂图,引导幼儿观察分析,帮助幼儿理解儿歌的内容和意境。 提问:春雨的声音是什么样子的?谁能学一学?花婆婆听到了春雨的声音是怎样做的?蜗牛弟弟、蝴蝶姐姐又做了什么? 春雨的声音为什么会让花婆婆竖起了耳朵,蜗牛弟弟伸长脖子,蝴蝶姐妹停止了飞舞呢? 小结:春雨的声音好听、美妙,让花婆婆竖起了耳朵,蜗牛弟弟伸长了脖子,蝴蝶姐妹停止了飞舞。 4.完整播放春雨的吉他语言CD(盒带)。请幼儿跟着录音轻声朗诵,体会儿歌的意境。 5.引导幼儿尝试用其他春天里的声音,替换形容词,仿编儿歌。 (1)激励幼儿创编的欲望:春天里有许多动听而声音,如果把这些声音编进儿歌里,一定也很好听。试一试,什么声音能编进来? (2)幼儿尝试创编,教师观察并帮助幼儿创编成功,如:“呼呼呼,呼呼呼,春风在弹吉他.他们陶醉在春风的吉他声中”;“喳喳喳,喳喳喳,小鸟在弹吉他.他们都陶醉在小鸟的吉他声中”等。 (3)请幼儿展示自己创编儿歌,教师用多种方式給予鼓励。 【幼儿中班春雨的吉他语言教案】相关文章: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 模板,内容仅供参考
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