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题目:,中国石拱桥,【学习目标】 课标要求:1、整体感知课文内容,了解中国石拱桥的特点,理清说明的顺序2、学习几种常见的说明方法,品味说明语言的准确性3、激发学生赞赏我国古代劳动人民的无穷智慧和力量的感情目标达成:1、品味说明语言的准确性2、激发学生赞赏我国古代劳动人民的无穷智慧和力量的感情,【课前展示】,给下列汉字注音。 洨河 张鷟 饮涧 桥墩 拱桥 陡坡 暴涨 匀称 和谐 铺砌 推崇 漳州 弧形 长虹 堤岸 惟妙惟肖,【创境激趣】,作者简介,茅以升 (1896-1989)是我国著名的桥梁专家。江苏省镇江人。1921年获美国加里基理工学院工学博士学位。,几十年致力于桥梁的设计研究和教学。三十年代他设计和主持修建了杭州钱塘江大桥。五十年代又参加了武汉长江大桥的设计工作。有很多关于桥梁建筑方面的专著。 1989年被美国科学院授予外籍院士称号。他编写了中国桥梁史。他为中国的桥梁事业做出了杰出的贡献。,桥,创境激趣,名桥欣赏,【自学导航】,A、作者介绍: B、1、阅读课文,概括文章所说明的不同对象 2、本文所采用的说明顺序是: 3、给课文题目加上定语(教师在已经写好的板书“中国石拱桥”前加上“”,成为“的中国石拱桥”)。 4、结合第1、2、3自然段归纳总结中国石拱桥的特点,_的中国石拱桥,_的中国石拱桥,_的中国石拱桥,_的中国石拱桥,形式多样,巧妙绝伦,坚 固,美 丽,_._的中国石拱桥,4、结合第1、2、3自然段归纳总结中国石拱桥 的特点。,形式优美,结构坚固,历史悠久,【合作探究】,1(1)本文的标题是中国石拱桥,而大量篇幅却是赵州桥和卢沟桥,如何理解作者的安排和思路呢? (2)、怎样说明才能把这些特点说清楚呢?通常的作法是精选例子, 下面我们看看课文是如何选择例子来说明事物的特征的。请同学们仔细看看课文重点写了哪些例子。,2、齐读课文第4、5自然段。思考: (1)文章是从哪几个方面来介绍赵州桥的? (2)作者是按怎样的顺序介绍赵州桥的? (3)以赵州桥为例,说说它是如何体现中国石拱桥的一般特点的? (4)赵州桥除了具有中国石拱桥的一般特点外,还有没有它的独有的特点,整体感知,1、阅读课文,概括文章所说明的不同对象,石拱桥,中国石拱桥,赵州桥 卢沟桥,中国石拱桥的新发展,2、本文所采用的说明顺序是:,从一般到个别的逻辑顺序,3、给课文标题前添加修饰语。(发言前对所添加的内容稍作解释,注意以课文为依据。),_的中国石拱桥,历史悠久,【强化训练】,1假如你是导游,请你根据课文内容和插图,设计一段话,然后向游人介绍赵州桥的有关情况,【归纳总结 】,1、茅以升 2、说明顺序,
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