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数学育人“微”风徐来微信是在2011年1月腾讯公司推出的一款新型软件,能够通过 网络媒介对文字、图片、短信和视频等迅速的发送,也是一款可以多 人进行群聊的手机应用软件。这款软件只收取相应的流量费来进行互 动。微信提供公众平台、朋友圈、消息推送等功能,学校、个人或是 其他的组织都能够面向指定的群体进行文字资料、语音、图片等的互 动与沟通。时至今日,因为微信的操作简便快捷,微信使用已基本普及,不 仅年轻人在用,老年人也已融入这一群体。可以说,学生家长基本上 都在使用微信,基于这样的背景,微信已普遍应用于学校的教学。微 信的应用不仅为知识的传递提供便利,更为立德树人提供了平台。现 我就数学教学中如何利用微信育人谈谈我的浅见。一、微信参与育人,有其独特的优势。1、时效性好。 微信不同于其他的软件,微信是一种更快速的 即时通讯工具,此款软件信息的接受者与微信公共平台接受到的信息 时间几乎是同步的,也就是说消息从发送者手中发出,平台直接推送 给客户,接受者是强制的接收到了平台所推送的信息,所以消息的抵 达率几乎能够达到百分百。2、丰富性。微信并不是单纯的能够发送文字或者是图片,它结 合了其他通讯类软件的优点于一身,不但是文字,对于声音和图片的 传递效果也极佳,如果用户进行了账号认证,那么就有权利发送更好 的信息。同时微信支持推送功能,任何用户都可以通过微信公共平台 创建自己的公众账号,而且名字可以重复。通过公众账号,可以方便 的实现信息发布,共享,推送等功能。3、 准确性。微信系统通过将自身的客户分地区和分组的控制, 有利于消息快速的处理,能够精准的送到接受者的手中。在实际教学育人中,想打个电话与家长沟通,对方电话正忙,或 无人接听,家长有空了,打回来,自己又上课没空接了;想给家长们 看看孩子们在校的精彩瞬间,却苦于没有平台;而微信的普及,以上 问题逢刃而解。在数学教学过程中,利用好微信的优势,有机渗透育 人,势必为“立德树人”起到锦上添花的效果。二、利用微信,发挥数学教学育人功效。1、运用班级微信群创设浓厚的德育氛围。新时期学校“立德树人”工作重在培养学生的“明戴德、贵诚信、 尊传统、知敬畏”的道德意识。每年开学初建立班级微信群,微信群 在家校互动中担任“信使使者”的重要角色,可以及时迅速传递信 息又不必担心打扰对方的工作与生活。我会在班级微信群推送学生品 德养成教育的相关文章,供家长学习。并对班级学生的好习惯,好品 行在群里进行表扬,为学生树立榜样。通过以上举措,班风积极向上, 充满正能量!2、利用班级微信群培养学生严谨认真的态度。数学是一门严谨的学科,要求孩子们有严谨的学习态度,首先就 从书写开始。正所谓一手好字,可以美化一生。在开学初,我和孩子 们上的第一节课,不是数学知识,而是会让孩子们拿出纸笔,写上一 段自己喜欢的话,并写上自己的名字。教师现场对孩子们的书写给予 评价,告诉孩子们书写的重要。并把每一份端正的书写作品进行拍照, 发送至班级微信群。在接下来的数学教学中,善于发现书写端正,尤 其是书写进步的同学,及时拍照上传,既表扬了认真的孩子,给其他 同学做榜样,又调动了家长一起参与到孩子的书写教育中,可以起到 事半功倍的效果。3、借助微信共建亲子阅读,增强民族自豪感。数学的内涵十分丰富,它向我们展示的不仅是一门知识体系、一 种技术工具,更是一种充满人类创造力和想象力的文化境界。在几千 年的灿烂文化中,七巧板的流传,圆周率的得出,指南针的发明,“高 斯的故事”等数学瑰宝,以及九章算术、周髀算经等传世之 作都是宝贵的教学资源。教师通过微信群传递数学故事,供家长和孩 子一起阅读,这样既丰富教学内容,开阔学生的视野,又让学生了解 数学知识丰富的历史渊源,了解祖先的聪明智慧,增强民族自豪感。 这种文化底蕴的积淀将成为学生一生成长的一块基石。4、依靠微信搭建家校沟通平台,关注每一个孩子的身心发展。现代生活节奏较快,不论是教师还是家长,都无法抽出连续的时 间进行1对1的沟通。微信所提供的免费聊天环境,和实时留言,消 息推送等功能,适合家长和教师双方随时随地沟通,双方在不断地留 言交流中,可以实时的建立1对1沟通环境,而无需专门的预约和安 排。有了便利的沟通环境,教师就可以及时把孩子的学习状态告知家 长,家长也可以把孩子在家的情况反馈给教师。当孩子的状态不佳时, 家校双方的共同教育,会让孩子的转变起到立竿见影的效果。比如, 我班上的黄欣同学,在教学中发现她计算基础较差,列竖式格式不对, 导致学习兴趣上不来,有很强的畏难情绪。我得知情况后,及时利用 微信和家长沟通,希望家长能和我一起帮助孩子补习这一知识点,以 提高学习自信心,并准备好一些练习题,拍照发送给家长。我和黄欣 沟通,鼓励她不要灰心,老师和爸爸妈妈都会在身边帮助她,接下来, 她每天在学校由我出题给她练习,并进行面批,找出错误原因,家长 也每天坚持出题练习,碰到疑问及时利用微信和我沟通。短短半个月 时间,孩子的成绩就由原来的不及格上升到七十多分。看到孩子自信 的笑脸,我感叹微信时代的到来,可以用图片,声音,录像和家长进 行更有效的沟通!可以在孩子的关键处和家长及时沟通,为孩子的健 康成长保驾护航!5、让微信群成为展示台、擂台,促使学生快乐学习。以前要展示学生的优秀作业必须把手机里的照片传至电脑,借助 投影仪才能给学生看,既费时间又不方便。微信应用于教学后,传作 品变得无比快捷方便,家长也能看到自己孩子的作品。在平时的数学 教学中,捕捉美好瞬间,如作业、考试时的认真专注,比赛时的积极 踊跃,互助时的融洽友爱把它们展示在微信群里,有时,我还会 针对某一个学生的进步历程,制作影集,在微信群供家长和孩子们观 看。通过微信展示的方式表扬先进,树立榜样,孩子们显得积极乐观, 都攒足了劲,争取亮相班级微信群。有时,班级微信群也是一个小小擂台。我会适当布置实践性作业, 激发他们学习数学的兴趣,开发他们的智力,培养学生的思维能力和 操作能力。我会让孩子们把作品发到群里面,大家一起进行评比,推 行出优秀作品。比如,学了平面图形这个知识后,我叫孩子们用学过 的平面图形拼组一幅画。学了轴对称图形,让孩子们通过对折的方式 剪出美丽的轴对称图形等等,让学生在竞争中快乐学习!微信犹如一部录像机,记录着一个个育人故事;微信犹如一根指 挥棒,引领孩子们向善向美;微信犹如一个加油站,给予同学们勇气 与力量。让我们以叶澜教授“教天地人事,育生命自觉”的教育 箴言共勉,以长程的眼光重新审视我们的数学育人魅力,期盼着 在感悟、实践、反思、重建与提升中,我们的教学能飘扬新课程理念 的芬芳,绽放数学育人的新绿。我相信,舌尖上的中国改变了我们的 生活,指尖上的微信将影响未来的教育!
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