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医药工厂实践报告总结作为仍在象牙塔内学习的我们,非常有幸来到这个现代 化、科技含H高而且人性化治理的制药厂。在这里,我们参 观了厂内的加工工艺;我们结识了厂里的与我们年纪相当的 技术工人朋友;我们与企业的副总经理伏女士进行了深入的 谈话;我们还与常年往返和加拿大的负责新药研发的资深科 学家王博士进行了交流。在这些天的交流学习中,我们学到 了关于制药方面的专业知识、开拓了视野,更重要的是,我 们几个学生在对待企业还有自身发展的认知上,受到了相当 的震撼。毫不夸张的说,这次实践,颠覆了我们以往的一些 观点。而在这里,我主要想简单的谈谈大学生应该如何从学 校走向社会这个问题。大学生从学校到企业的转变通过这次实践,我们发现,毕业的大学生与合格的企业 员工相差甚远。且不谈技术上从理论到现实的差别,或者是 与人的交往能力的差距,光是大学生需要进行的角色转变就 已经相当大了。从学校走向社会,从教室走向工作岗位,由学生变成员 工,无论生活方式,还是生活环境 ;无论是思维方式,还是 思考方法,都要发生很大的变化才能更好的适应企业。在实 践过程中,我们通过和员工的交谈,再加上伏女士的点拨, 以及各自的观察,总结出了下面几条。要想成功的从学生变为员工,至少要做到以下几点:第一,由“是什么”转变为“做什么”校园里的学生更喜欢探究了解事物的本质,非要弄出一 番道理才知足;但企业里更注重的是以实践为前提,可行性 与成本效益一旦作出合理评估,即可采取行动。换句话说, 校园型思考喜欢冠以抽象的概念,而企业工作者更侧重做什 么,从何时做,何处做,并如何达到最佳效果。一句话:学 生喜欢抽象具体,但员工需要具体抽象。第二,由“别人提出问题”转变为“自己发现问题”作为一个学生,等待老师出题目是再正常不过的了,被 动的应付考试导致学生产生一种制约式的处世观。然而,来 到职场之后,我们必须以主动积极地态度,不断地寻找自我 突破,不断寻找问题,思考问题,解决问题,才能自我成长、 脱颖而出。一句话:学生习惯被动应付,但员工需要主动探 求。第三,由“一个人独立解决”转变为“大家共同解决”在学生时代,大家都被教育要独立完成作业、要独立参 加考试。但是在企业里则不是这样,员工们碰到的问题都是 错综复杂,涉及多方面的,单凭个人的主张见解,恐怕是找 不到问题所在的,更拟定不出合理的对策。所以,需要集思 广益,结合各个专业的特色,共同合作。一句话:学生善于 独立奋战,但员工需要协同作战。第四,由“为自己”转变为“为大家”校园里的学生都深信,只要自己努力学习,就可以换来 好成绩从而换来身边老师同学的尊重。所以学生的学习都是 以自我为中心。但企业的工作是一个整体,是需要各个环节 共同努力才能做好的。团队中每一个人都要扮演一定角色, 必须互相协作支持,才能产生成效。也就是说,我们要追求 的不是个人利益最大化,而是集体利益最大化。一句话:学 生总是自私自利,但员工需要无私为工。第五,由“注重智商开发”转变为“注重情商开发”校园里智商高的学生,不论他的情商如何,似乎总是可 以拥有好成绩从而进入好大学。但是在企业中,智商固然重 要,但情商高的人才能够控制好自己的情绪、能够自我激励、能够正确对待自己,能够客观看待同事,能够适应各种环境, 能够正确处理各种关系。所以这类人才能够更好的完成工 作。一句话:学生习惯纯脑劳动,但员工需要全面发展。所以,总的来说,学生从学校到工作岗位真的需要很大 程度上的改变。而这次社会实践,才让我们熟悉到了这一点: 大学生在思想上、心理上、学业上往往不够成熟,但由于多 方面原因,大学生们经常以我为中心,自我感觉良好,常有“天生我才必有用”的豪气。可实际上,很大一部分大学生 的素质与真正意义上的成才有着极大的差距。曾经,我认为一个毕业生(尤其是硕士研究生)走完了从 小到大的二十余年的学校生涯,学了很多的知识,懂了很多 的道理,应该可以成为一个较为全面的工作人员。尤其像是 清华这样的名牌学校培养出的学生,更应该能够胜任各种岗 位的需求。但是,经过了解,我发现清华毕业生的口碑并不 像我们想象的那么好:去年六月举办的首届高校it院长论坛上,与会的不少企业界代表普遍认为“清华大学it专业的学生勤奋聪明,但是不知道做事的方法,不会想问题,创造力和发散思维能 力差”;前年三月在北京国际展览中心举办的人才招聘会上,美 国特路普国际集团公司的招聘摊位上方有一个很醒目的告示:“说明:清华北大毕业生一概免谈 ! ”,经询问,这是 因为过去公司用过的清华北大的毕业生,都有一种莫名其妙的优越感,浮躁不安,因此,他们中没有一个成功的范例;每年人才招聘会上还有一些单位也反映,名牌大学的毕 业生与一般院校的毕业生相比,往往更加注重个人待遇和工 作条件,却乂不愿意为单位为集体尽更多的责任。一旦碰到 未满足个人心意的情况,他们往往选择马上走人。这些事例都证实了,大学毕业生,哪怕是名牌大学毕业 生,都存在着距离合格员工的或大或小的差距。而对于这些 欠缺处的关注,在校园里往往是微乎其微的。于是,这次实 践告诉我们,作为大学生,我们不但要注重知识和技能教育, 更要大力加强心理素质和道德品质教育,使我们既具有高度 的事业心和责任心,乂具备坚韧不拔、白折不挠的意志和精 神,这样才能真正成为个人有所作为、乂对社会有所贡献的 人。同时,作为名牌院校出身的我们,更要尤其注重:要正 确看待自己、正确看待社会,正确处理个人理想、个人利益 和社会需要的关系,这样才能既可充分施展个人才华,乂为 社会所接受并欢迎。总结总之,我们在本次对 xx省xx药业的社会实践活动过程 中,检验了自身的能力,并在与企业中的员工甚至治理阶层 的比较中,明显的发现了自身经验严重不足,观察问题、分 析问题、解决问题的能力严重不够等等问题。我们也通过这 次社会实践开阔了视野,接触了社会现实,在社会这个大舞 台上感受和体验了许多书本上学不到的东西。社会实践中大学生熟悉自我、完善自我与熟悉社会、服 务社会之间的关系是密不可分的,也是相辅相成的。树木要 成材,不是在温室,而是在肥沃的土壤上吸收天地日月精华, 经受风霜雨雪考验。大学生要成才,不应只是在大学这座象 牙塔里“风声,雨声,读书声,声声入耳”,而应在社会这 个广阔天地里自我历练,作到“家事,国事,天下事,事事 关心”,真正在熟悉自我、完善自我、熟悉社会、服务社会的社会实践中成长为社会英才。只有熟悉了自我,完善了自我,才能更好地熟悉社会,服务社会;只有在熟悉社会、服务社会的过程里才能更好地熟悉自我、完善自我。
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