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教学目标 1了解录音新闻的形式及它与其他新闻形式的异同。 2通过模拟播音锻炼具有播音员感情、形式的朗读。 3培养祖国荣誉感。 教学重点难点 1弄清新闻的基本特点和结构。 2学习语言、训练朗读。 课前准备 通过收音机听2-3 则有意义的广播,并做详细笔录。 朗读课文,准备模拟播音。 教学设计 一、导入 组织学生读一读新闻广播的笔录。 教师点评,简介新闻的有关知识。 二、整体感知课文 1分角色通读课文,教师随机正音,疏通字词。 本文是 1982 年 10 月中央人民广播电台报道我国运载火箭水下发射成功的广播稿。 这是一篇录音广播稿。录音广播稿和一般广播稿不同的是,它是由文字和现场录音结合 起来报道有关事件,比一般的广播稿能更全面、更具体生动地报道事件的具体情况,使 人犹如身临其境。课文中,括号中的文字就是对录音内容的说明。 2再次通读课文,了解火箭发射过程。找出新闻的标题和导语。 提问:这篇新闻的标题和导语分别在哪里? 标题:喜看我国运载火箭水下发射成功的壮观景象 导语:在第二小节,第一小节是个引子,交代通讯员和新闻标题,是录音新闻的特 有形式。 3通过比较,了解录音新闻特点的知识。 这则新闻中, 括号里的文字是对录音内容的说明,这些文字去掉与保留有没有不 同? 学生答题后教师再讲,这些文字丰富了新闻报道的内容,增强了所报道的材料的真 实性,缩短了听众和事件发生现场的距离。 从这里我们能看出“录音新闻”具有怎样的一个特点? 材料真实,报道全面。 作为广播稿,本文在语言上有什么特殊的表现吗? 有“各位听众,你们好,现在向你们报道, ”等口语化的表达。这样能使听众易 于接受。 三、精读课文内容 1组织学生阅读课文画出表示时间的句词,并分析作用。 这则新闻以时间为顺序,报道事件的发生过程。先报道运载火箭发射情况,再报道 运载火箭落水情况。报道运载火箭发射情况,从一小时准备开始写起再写到“还有两分 钟”, “离发射时间还有一分钟”,然后报道运载火箭的发射。报道运载火箭落水情况, 先报道测量船的情况,后报道直升机的情况,也是按时间顺序,这样使事件发展十分清 楚,便于听众收听。 2课文除时间语言准确外,还有许多形象的语言,把它们找出来,看看它们对录 音新闻有什么作用。 从景物描写的作用、比喻手法的表达作用等方面谈,言之有理即可。 四、设置活动:模拟播音 以课文播音稿为基础指定学生组成一个小组进行模拟播音。朗读时根据课文内容, 确定感情基调,选择适当的语调语速。 教案点评: 学生初学新闻这种体裁,有必要弄清楚新闻的基本特点和结构。为了便于学生尽快 了解新闻的特点和结构,在教学方法上遵循由感性到理性反复这样的认识规律,不从知 识概念切入,而从对新闻广播的的复述和概括入手,完成教学内容,达到教学目的。口 语和书面语言的自然结合是本文的语言特色,是学生学习语言、训练朗读的好教材,因 此,语言的学习与训练朗读列为教学重点之一。
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