第四单元,第一课 大自然的语言,【本节要点】 1. 培养概括要点的能力，掌握说明方法。,要学会哟,课堂探讨,常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、打比方、列数字、作比较。 常见说明方法的作用：举例子：通过举具体的实例对事物的特征，事理加以说明，具体真切地说明了某事物的某些特点。 分类别：对事物的特征，事理分门别类加以说明，条理清晰地说明了某事物的某些特点。 作比较：把XX和XX加以比较，突出强调了事物的特征或事理。,你知道吗？,课堂提高,打比方：就是运用比喻把事物的特征说清楚，生动形象的说明了某事物的某些特点。 下定义：用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，具体准确严密地说明了某事物的某些特点。,灵活运用哟,课堂提高 青，色之等级演变（选段）,周朝的礼仪制度被后世引为典范，文献记载青色是古代帝王、后妃的春服颜色，“（孟春之月）天子居青阳驾仓龙，载青旗，衣青衣，服仓王。” 秦汉时代，官府对衣裳的色彩使用仍有严格规定：“秦汉以来服色转变，令唯朝廷五服用彩。”朝廷严禁庶人衣彩，平民只能穿“布衣”、“素衣”、“皂衣”，而被称为“白丁”、“黔首”。 汉代虽然推行重农抑商的政策，但商人家的女儿出嫁时，破例允许穿浅青及浅黄两种颜色的袍服。 大约在汉代以后，青色的地位下降，其在中国传统色彩中被统治,灵活运用哟,课堂提高,灵活运用哟,者规定为下层官员的专用色彩。唐贞观四年（630年），定官员公服颜色，其中八品至九品服青。青袍于是成为唐代官服中最低微的一种服装，多被用来比喻品级低的官吏。自居易的琵琶行有：“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。”江州司马即白居易本人，他因为上表请求革除暴政而得罪权贵，被贬到九江任九江郡司马，于是用“青衫”一词来形容自己被贬黜、沦落天涯的处境。 唐之后，青色的姿态继续下潜，最终柔化成一种普通的民间色彩，在社会生活的方方面面淋漓展示它的本真个性。与青有关的文化链接在口语、文学、宗教、风俗、艺术、等各方面，俯拾皆是。,课堂提高,1、“青”有什么样的等级演变？请结合文章简要概括。（4分）,灵活运用哟,课堂提高,【答案】 周朝，帝王春服色彩。秦汉时代，令唯朝廷五服用彩。大约在汉代以后，下层官员的专用色彩。唐之后，普通的民间色彩。（每点1分，共4分） 【解析】 试题分析：结合不同的朝代，青色所用的对象不同，分别介绍不同的朝代，哪些人使用青色。,做的怎样？,