快乐剪纸教案快乐剪纸教案一、情境创设，明确目标1.师：同学们你们喜欢看动画片吗？生：喜欢！提问：动画中的形象属于哪种艺术表现形式？视频播放一段剪纸动画后，请学生说一说。生：剪纸。师：你们想不想拥有一个这样的剪纸（展示剪纸作品），想不想跟着老师一起学习剪纸呢？生：想！那今天老师想带领大家一起走进剪纸的世界，让我们同小剪刀一起遨游，一同快乐剪纸吧！导出课题快乐剪纸。二、自主学习，合作探究1、师出示自己创作的一个窗花作品。提问：你们见过这样的剪纸吗？你知道它是什么类别的剪纸吗？生：窗花。师：今天我们课程的主角就是窗花！板书：贴窗花。2、播放一段介绍窗花历史的视频，并引申出团花剪纸这个类别。板书：团花剪纸。3、视频播放不同的团花剪纸。请学生们说一说你都看到了什么样的图案？这些图案都有什么样的特点？生：花、鸟、鱼、虫等，对称或者均衡的特点。师小结：团花剪纸的造型主要是均衡，包括对称式的均衡。团花剪纸在内容上，多用谐音象征符号的表现手法，（出示一幅图）寒梅报春寓意吉祥喜庆，五蝙蝠图形象征五福。我们将它们称为“梅开五福”，寓意着新年的祝福。4、播放用三角折法创作团花剪纸的过程，观看完视频后请同学们以小组合作讨论的形式说一说创作过程。并派代表汇报讨论结果。师适时板书：折-画-剪-展。5、折一折。请学生凭记忆尝试视频中三角折纸法，请一个同学上投影仪前演示，其他同学在座位上尝试去做，然后教师再借助投影仪讲解四角折法、五角折法的剪纸折法，并请学生跟着老师一起做一做。教师适时板书：三角折法、四角折法、五角折法。6、多媒体展示画的图案，请同学们说一说，都可以画哪些图案？生：.师总结：我们可以创作不规则的图形，也可以创作规则的图形。比如锯齿纹、月牙纹、云纹、小圆孔、鱼鳞纹、花瓣纹、逗号纹、柳叶纹、水滴纹等图形，并出示相应图片。7、作品赏析。欣赏學生剪紙作品。请学生说一说你喜欢哪一个剪纸作品？喜欢哪里？生：8、提出作業要求：运用今天学到的折纸方法和图案创作方法，创作团花剪纸作品。a.注意刀具的使用安全！b.可以个人完成，也可以小组成员合作完成。c.注意剪纸图案的设计保持一定程度的粘连。三、展示交流点拨提升自评：说说自己的设计用了哪种折纸方法？都设计了哪些图案？创作中遇到了哪些问题？如何改进？互评：说说你最喜欢哪个作品？他的哪点设计很好？还有哪些不足的地方？师总结:同学们的表现都很棒，让我看到了那么多优秀作品，并提出希望。四、课后拓展情感升华1、总结本节课的知识点。2、播放童谣念母剪纸寄情的视频。引申出还可以运用剪纸的方式创作一些赋有正能量的剪纸作品。3、小结：让我们在新的时代，继续传承剪纸文化，让剪纸文化赋予新的时代内涵！2