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最新内容完整素材整理幼儿园中班科学活动教案参考-Word文档,下载后可编辑修改-幼儿园要为幼儿创设宽松、愉快的活动氛围,采用鼓励、表扬、引导以及个别指导的方法,让幼儿大胆想象、表现;运用游戏。以下是整理的幼儿园中班科学活动教案,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。幼儿园中班科学活动教案范文一:猜猜有什么?活动目标:1、尝试用多种方法,推断盒子里的东西。2、能完整地表达自我的想法。3、乐于探索,并感受探索的乐趣。活动准备:略活动过程:一、出示盒子,引起探索兴趣。二、幼儿自由猜测并交流。1、交待第一次游戏规则:不打开盒子,想办法、猜一猜盒子里可能有什么?2、幼儿第一次探索,猜测盒子里的东西。3、幼儿进行交流。师:你用了什么方法?盒子里可能是什么?把你的方法做给大家看看。4、教师小结:(结合图片)师:每个人用的方法不一样,猜出来的东西也不一样。三、观察、比较、进一步推断盒子里的东西。1、教师出示盒子里可能装的东西:毛巾、橘子、枣子、硬币。2、请幼儿说说四样东西的不一样。3、交待第二次游戏规则。(1)每人两只盒子;(2)把自我身上的小名片贴在两个盒子的上头(教师示范);(3)不打开盒子;猜出盒子里东西后放到前面桌上东西的前面。4、幼儿第二次探索,并根据探索结果把盒子放在相应的地方。5、团体交流:交流猜测方法和结果。次序一:把毛巾找出来幼儿的两只盒子比较。(可能的组合:毛巾-橘子;毛巾-桂圆;毛巾-硬币)。引导比较:发出声音不一样,轻重不一样。教师小结:毛巾放在盒子里,摇动盒子,听上去声音很轻。用手掂,感觉也是轻的。并且不容易滚动起来。团体检查:毛巾组盒子里是否都是毛巾。次序二:把橘子找出来。幼儿的两只盒子比较。(可能的组合:橘子-毛巾;橘子-枣子;橘子-硬币)。引导比较:重量不一样;声音轻重不一样;滚动不一样;香味不一样。教师小结:原先,橘子有点重的,听上去声音噗噗噗的;橘子有点圆,容易滚动起来)团体检查:橘子组盒子里是否都是橘子。次序三:把枣子和硬币找出来。教师在枣子组和硬币组各选出一只盒子。请幼儿进行比较。引导发现:摇一摇,声音差别不大。教师供给工具:法宝-磁铁幼儿操作,进行比较,分出枣子和硬币。团体检查:找出枣子和硬币。次序四:再次确定刚才没有确定的盒子。(幼儿自我及同伴帮忙)四、延伸。幼儿园中班科学活动教案范文二:空气是个大力士一、理论依据纲要中指出:幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。要尽量创造条件让幼儿参加探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。二、实施策略为了更好的实现幼儿科学教育目标与价值,幼儿园的研究团队群策群力,归纳总结了幼儿科学活动的优秀的教学方法-四环教学法。第一环:创设情境-活力引趣(从经验入手)第二环:问题引路-猜想设疑(从问题入手)第三环:操作实践-探究发现(从操作入手)第四环:表达交流-解决问题(从生活入手)本次活动,经过游戏压不扁的瓶子引发幼儿探究的兴趣,而杯子出来了吹气球两个小实验,引导幼儿在动手操作中感知空气压力这一科学现象,运用从实验中获得的新经验解释生活中的趣味现象,体验空气压力在生活中的应用。活动中经过猜想-尝试-分享-再尝试的方式,引导幼儿自主探究、发现空气压力的存在,了解空气压力与人们生活的密切关系,引发幼儿探究合理利用空气压力的兴趣。三、教学目标1.感知塑料杯吹出及气球吹不起来的原因,了解由空气压力产生的趣味现象。2.能在实验中主动探究、自主发现空气是有力量的。3.对科学游戏产生兴趣,简单了解空气压力对生活的帮忙。四、教学重难点主动探究空气压力的趣味现象,了解其和生活的关系五、教学准备纸杯、塑料杯各19个,大饮料瓶、吸管、气球各19个,记录表1张、即时贴若干,磁铁10块,课件及视频,六、教学过程(一)由游戏压不扁的瓶子导入,引发幼儿对空气压力的兴趣,明白空气有力量。1.课件:邀请幼儿进入米奇科学之旅,激发幼儿学习兴趣。2.游戏压不扁的瓶子。提问:为什么瓶子压不扁?瓶子里面充满了什么?小结:盖上瓶盖后,里面的空气出不来,顶住了瓶子,所以使很大的劲也压不扁。得出结论:空气是有力量的。(二)经过游戏吹气球,让幼儿在探究中发现空气是个大力士1.游戏吹气球,提问:米奇妙妙屋里的科学游戏可真趣味,咱们继续出发,看看米奇又为我们准备了什么?2.经过吹气球-猜想放到瓶子里的情景-尝试操作-得出结论:放到瓶子里的气球是吹不起来了,因为里面充满了空气,空气真是个大力士。(三)经过游戏杯子出来了,让幼儿了解空气无处不在,给我们的生活带来很多帮忙。1.教师出示两个杯子(纸杯和塑料杯)。请幼儿猜想:把塑料杯子放到纸杯里,不用手的情景下,用什么方法能够让塑料杯子出来?2.幼儿操作实验,教师巡回指导。组织幼儿讨论:杯子为什么飞出来了?小结:空气无处不在,它不仅仅能够让我们呼吸,空气的压力还能够给我们的生活带来很多帮忙。(四)经过分享交流、观看视频,了解空气压力和生活的关系,萌发幼儿对科学现象的探究兴趣。1.交流:你明白生活中空气压力给我们生活带来哪些帮忙?2.观看视频,教师总结:空气的压力给我们生活带来很多便利,小朋友们从小学习科学知识,长大能够利用空气的压力的原理,创造出更多帮忙人们生活的物品。幼儿园中班科学活动教案范文三:认识梯形活动目标:一、初步了解梯形的特征,能不受梯形摆放位置的影响,在各种图形中正确找出梯形。二、发展幼儿的观察、比较、动手本事。活动准备:PPT课件、装有几何图形的信封若干、包包含梯形的几何图形贴画若干、音乐。活动过程:一、经过情景,复习以前学过的几何图形,引出梯形。小兔子的这座房子是什么样的?是由什么几何图形组成的?(提示孩子举手发言)总结:这是一座异常的房子,都由几何图形组成的,有梯形的房顶,圆形的窗户,正方形的身体,长方形的门和正方形的门,在黑板上一一出示梯形、长方形、正方形、圆形。二、观察图形(一)、了解梯形的基本特征大家仔细看看梯形是什么样貌的?和长方形相比呢?总结:原先梯形有四个角、四条边,上下两条边是平平的、不一样长,左右两条边是斜的。(二)、情景,找一找梯形小兔子的家周围有梯形吗?有几个?引导幼儿找一找,数一数。(三)、认识不一样摆放位置的梯形变换梯形的位置,(拿梯形教具演示)让幼儿明白原先梯形能够倒着放、躺着放、斜着放、随便朝那边放,它还是梯形。(课件展示不一样摆放位置的梯形)。三、游戏操作(一)、找一找、贴一贴小兔子设计了一条漂亮的几何图形的路,请小朋友帮小兔子把路铺好,从信封里的几何图形中找出梯形,铺在梯形的砖上,要注意有的梯形宝宝是经过变魔术的,其他的图形归类放好,师幼找错纠正。(二)、走一走小兔子的路铺好了,我们一齐去找小兔子郊游吧,大家排好队,踩着梯形的砖铺路,一齐去郊游(游戏中结束)。幼儿园中班科学活动教案范文四:捉迷藏设计意图中班幼儿活泼好动,对动物保护色的话题十分感兴趣,经常会问:“小动物遇到敌人怎样办”“小蝴蝶会保护自我吗”但自然界中具有保护色功能的动物离幼儿的生活有必须的距离,对于我们这些小城镇的幼儿更是如此。为了顺应幼儿的发展需要,我利用图片、视频等网络资源,借助电子白板特有的功能,以幼儿喜爱的“捉迷藏”游戏贯穿活动始终。教学目标1.了解一些动物具有与环境一致的保护色,理解保护色的作用,增强探索动物奥秘的兴趣。2.学会观察、了解周围事物的动态,学会发现问题。3.加深爱护动物的情感,共享游戏的欢乐。教学准备1.课件、视频一段、电子白板。2.两人合用一张动物图片,上头有蜘蛛、蝗虫、枯叶蝶、螳螂、青蛙、狮子、北极熊、螃蟹、猫头鹰等。重难点结合纲要和幼儿已有生活经验,我将“引导幼儿明白动物保护色及其作用”确定为本次活动的重难点。在收集资料的基础上,用课件的形式给幼儿直观、形象的展示;为幼儿创设宽松、愉快的活动氛围,采用鼓励、表扬、引导以及个别指导的方法,让幼儿大胆想象、表现;运用游戏,引导幼儿经过观察寻找小动物所在位置,建构进取、有效的师生互动,让幼儿更好地了解与理解。教学过程一、故事激趣,在情境中导入1.图一:演示课件,引导幼儿说说艾玛的外形。师:今日教师给你们带来了一位朋友,看,它是谁?艾玛长得什么样?艾玛要和你们玩个捉迷藏的游戏。2.图二:引导幼儿描述艾玛躲藏的位置,教师演示课件。3.图三:请幼儿用激光教鞭指出艾玛第二次躲藏的地方,教师演示课件。4.引导幼儿说出艾玛在图二、图三中躲藏的位置并进行标注。5.提问:艾玛为什么会选这些地方?6.小结:艾玛十分聪明,它躲的地方与它身上的花纹差不多,所以我们不容易找到它。(评析:以绘本故事艾玛捉迷藏导入活动,激发了幼儿对动物保护色的兴趣。在幼儿与艾玛进行了两次捉迷藏游戏之后提问:“我们怎样会把那么多东西当成是艾玛?艾玛为什么会选这些地方?”引导幼儿思考、小结,获得初步的印象,为下一环节打下了基础。)二、动物搜寻,在探索中发现1.拿出动物图片,幼儿两两合作找出其中隐藏的动物,用笔圈出来。师:艾玛的朋友也来捉迷藏了,请你和好朋友一齐来找找它们躲在哪里,找到后就在小动物身上贴上标记。2.请幼儿说出在哪里找到了哪些动物。3.运用电子白板技术验证幼儿的发现。直接找出的动物:青蛙、蝗虫、螳螂;链接的动物:狮子、北极熊;使用放大镜的动物:螃蟹;使用聚光灯的动物:猫头鹰;使用动画演示的动物:枯叶蝶、蜘蛛。4.讨论:仔细看看动物和它们躲藏的地方,你发现了什么?它们的颜色为什么跟周围环境这么像?有什么用处吗?5.教师总结:这些颜色是用来保护自我的,我们叫它保护色。动物世界很神奇,为了保护自我,许多动物都有和环境相近的保护色,以此来隐蔽自我。有了这种独特的保护色,敌人就不容易找到它们,就能保护它们的安全。(评析:此环节采取两两合作的形式进行,幼儿合作观察,找出隐藏在图片不一样背景中的9只动物,并做上相应的标记。然后,组织幼儿与同伴交流自我的发现。在此基础上,教师充分运用电子白板的特殊功能,采取放大、聚光等不一样的形式,进行重点演示与验证。并追随幼儿的回答,点击和标注相应的动物,引导幼儿说出枯叶蝶、蜘蛛等动物的颜色和周围环境的颜色很相似,明白这就是动物的保护色,是动物保护自我的一种方式。直观形象的展示,使幼儿简便愉快地获得了新经验。)三、视频欣赏,在分享中提升1.师:刚才这些动物朋友仅有一种保护色,艾玛还有一个朋友异常厉害,能变好多种颜色,你明白是什么吗?我们来看一看。观看视频“变色龙”。观看过程中提问:刚才它变成了什么颜色?为什么会变成绿色?这次它会变成什么颜色?2.师:变色龙来到了我们的教室,我们一齐到花丛中找找吧。看一看你找的变色龙藏在什么颜色的花朵里,它会变成什么颜色呢?意愿涂色,让变色龙变一变,变好之后就把它藏在相应颜色的花丛中。幼儿园中班科学活动教案范文五:认识天气预报设计意图最近,雨淅淅沥沥下个不停。孩子们说:“又下雨了,什么时候出太阳啊?我们可想到草地上去玩游戏了。”小杰说:“我回去问问爸爸,他的手机上有天气信息,他明白什么时候太阳会出来。”小莹说:“我也回去问问爷爷,他每一天看报纸的时候,都会把天气预报读给我听,只要问问他,就明白什么时候不下雨了。”之后,大家七嘴八舌地议论起来,都说自我要想想办法了解一下明天的天气。从关心天气到想要了解各种形式的天气预报,孩子们探究的兴趣越来越浓。以此为契机,我设计了科学活动“认识天气预报”,一方面自制PPT课件,另一方面尝试发掘生活中相关的教育资源,将两者优势互补,使幼儿在边看边玩的氛围下获得科学知识,提高他们探索天气奥秘
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