8.3 酸和碱的反应课题8.3 酸和碱的反应教学目标（一）知识与技能： 1.认识酸和碱的组成，知道酸和碱在溶液中生成了氢离子和氢氧根离子。2.理解中和反应的原理和本质。3.了解中和反应在生产生活中的应用。（二）过程与方法：1.提高设计实验方案、进行实验及交流、汇报等方面的能力，把知识内化为自己的能力。2.知道实验是学习化学的重要方法（三）情感、态度与价值观： 激发学生主动学习的能力和科学探索的兴趣，培养学生观察实验的能力。重点1.中和反应2.酸和碱化学相似性的归纳 难点中和反应的实验探究课型新授教法讲练结合教学过程时间分配【复习提问】1.考察化学方程式的书写2.酸和碱分别有什么样的化学通性？这是什么原因造的？【引入新课】展示药品“胃舒平”的说明书，胃液的主要成分是什么？为什么“胃舒平”能够治疗胃酸过多？【引课策略】创设贴近生活的情境，激发学生学习的兴趣。【引导】酸和碱之间是否会发生化学反应？如果发生化学反应，有会有什么样的特点？我们通过实验来探究。【探究实验】课本238页，探究实验。【教学策略】学生通过思考讨论，形成方案，结合课本要求设计探究性实验，师生合作完成实验后填写实验报告。突破对“中和反应实验探究”的难点。【小组合作】边分析边完成课本239上的“长话短说”。【板书】一、中和反应【讨论与交流】中和反应与复分解反应有什么关系？【教学策略】通过“学案”上的引导，让学生在认知上产生矛盾，进而有欲望弄清真想，通过阅读、讨论等最终得到“中和反应”与“复分解反应”的关系。【过渡】“胃舒平”为什么可以治疗胃酸过多？酸碱中和反应还有哪些应用？【学生自学】阅读课本并完成学案。【板书】二、中和反应的应用【课堂小结】教学个性设计板书设计第八章 生活中的酸、碱、盐8.3 酸和碱的反应一、中和反应二、中和反应的应用 集体意见课后反思