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资源描述
比较大小,100以内数的认识,教学目标,1.掌握100以内数的顺序,学会比较100以内数的大小。 2.让学生在独立思考的基础上,通过小组交流,掌握比较的方法。,2.个位是3,十位是6的数是(), 从( )到()是一位数;从()到()是两位数;100是()位数。,一、复习旧知,引入新课,3.比一比 。 512121594118,1. 100里有( )个十,6个一和2个十是( ),8个十和5个一是( ).,10,26,85,63,0,9,10,99,三,100以内数的,比较大小,42,37,7,23,9,25,100,一位数,两位数,三位数,我的“2”在( )位上,表示()个();“5”在( )位上,表示()个(),个,十,2,5,一,十,我的十位上是( )个位上是(7 ),3,二、自主学习,探究新知,42,37,我的多!,我的多!,三、合作探究,比较大小 (1)观察比较,思考大小。,1.,百 十 个,百 十 个,2,3,2,5,三、合作探究,比较大小 (2)观察比较,思考大小。,3.,百 十 个,百 十 个,0,0,5,3,1,三位数,两位数,三、合作探究,比较大小 (3)观察比较,思考大小。,4.,先看位数,位数多的数肯定大。,数位相同,先比十位,十位上的数大就大。,十位相同,再比个位,个位上的数大就大。,(4)小结。,四、课堂小结。,1.通过本节课的学习,你的收获是什么?谁来说一说? 2.回家和父母分享一下今天所学内容。,在 里填上 、 或 。,41,45,68,78,69,69,57,56,80,90,98,89,五、巩固练习,比较大小 1.比较大小。,1.把卡片正确地放在小圆圈里。,58,60,98,79,38,58,60,79,98,38,小,大,六、堂清检测,蜜蜂送信,六、堂清检测 2.连线。,六、堂清检测,3.把下面各数按照从大到小的顺序排列。25、 59 、 36、 27、 95、 52、 72,4.把下面的算术按照从小到大的顺序排列。 15+5 20-10 19-8 17+2 9+5 13-5,( 95 72 59 52 36 27 25),(13-5 20-10 19-8 9+5 17+2 15+5),谢谢观看,谢谢观赏!,
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