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1故事阅读猜猜我有多爱你 (大班)金山区教师进修学院 周卫红活动目标: 1、通过阅读活动,理解故事内容,尝试用肢体动作、语言等方式表达图书内容。2、感受图书中浓浓的亲情,激发幼儿爱他人的情感。活动准备: 电子图书猜猜我有多爱你活动过程:一、出示封面,引起阅读兴趣T:我是周老师,今天我给你们带来了一本大书,这本书与我们平时看的书有点不一样,这本书特别大。让我们一起来看一看。 (出示图书封面 PPT1)这本书的书名叫什么?(学说:猜猜我有多爱你)T:这本书的书名里的有一个“爱”字在哪里?(认识 “爱”字)小结:其他的字可以不认识,可是这个“爱”字你一定要认识哦。因为这本书就讲了一个爱的故事。T:谁来猜一猜这本书会讲谁和谁的爱的故事呢?(长耳朵兔子和短耳朵兔子的故事)二、分段阅读,感受亲人之间的爱1、让我们一起把书翻到第一页,你是怎么知道这是第 1 页的?(认识页码)边放 PPT24 边讲故事提问:1)、小兔子把手臂张开,开到不能再开,小兔子在干什么?他会跟妈妈说什么?(“我爱你有这么多。”)2)、小兔子为什么要把手臂张的不能再张开呢?(因为他要让大兔子知道他很爱大兔子)让我们来做小兔子试试看,(我爱你有这么多。)大兔子是怎么做,又是怎么说的呢?(大兔子也把手臂张开说;我爱你有这么多。)T 小结:原来大兔子和小兔子的爱都很多。2、边出示 PPT69,边继续将故事2提问:1)、大兔子会怎么做,又会怎么说呢?(我的手举得有多高,我就有多爱你。)2)、小兔子还能想出什么办法比大兔子高呢?(引导幼儿想出:我跳得有多高,我就有多爱你。)3)、大兔子会怎么做呢?(幼儿尝试大兔子的动作)4)、小兔子想呀想,想出了一个什么好主意?(,出示 PPT10,引导幼儿观察画面)5)、看看小兔子是怎么做的?猜猜他又会怎么说?(引导幼儿观察画面,知道是练倒立,幼儿尝试倒立)3、出示 PPT12 继续讲故事夜深了,大兔子和小兔子都累了,他们都安静坐了下来,他们看到了些什么?猜猜小兔子、大兔子又会说些什么呢?(引导幼儿想象并大胆表述:小路有多长,我就有多爱你。小河流得有多远,我就有多爱你。山有多高,我就有多爱你。 )4、出示 PPT1314,教师讲故事至结尾1) 、教师小结:大兔子爱小兔子,爱的那么深远,从这里一直到月亮那里,又从月亮上回到小兔子的身边!2) 、 (出示封底)这本书还有吗?你是怎么知道的?这本书一共有几页?(验证幼儿的猜测)三、经验迁移,表达爱的情感1、看了这本书,心里面感觉怎么样呢? (引导幼儿自由表述)2、那你们的身边有没有你很爱的人?请你来告诉大家,你爱谁?你是怎么爱他(她)的?(如:妈妈、外婆、老师)3、这里有一位一直很爱很爱你们的人,她是谁呀?(X 老师)说说你是怎么爱 X老师的?(幼儿与老师互动)教师小结:你们都是那么爱自己的老师,爱身边的人。原来呀,接受别人的爱和爱别人都是一件很快乐的事。四、互动表演,表现亲人之间的爱1、幼儿与教师互动,表演故事,表达大兔子与小兔子之间浓浓的亲情。32、教师小结:原来大兔子和小兔子表达爱的方式可以有这么多。如果你有爱,就大胆地说出来,这样我们的朋友会更多,我们就会变得像一家人一样亲。
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