本资料来源于网络 为共享资料 我们只是传递得媒介中班科学：种子娃娃有办法科学活动：有种娃娃的方法乌联县玉冠中心小学高岳峰李方芳活动1.使儿童了解种子传播的不同方式，并培养幼儿的观察力。2，可以与同伴一起探索，以适当的方式和语言表达自己的理解。3.感受自然的魔力，热爱自然，发展对继续探索自然的兴趣的儿童的科学认知。活动准备1.知识准备：认识各种种子，观察实地经验，预先收集我请父母和孩子收集有关种子的各种图片和材料。带领幼儿观察田野中的经验，收集种子，丰富幼儿的早期经历。2，身体准备：黄药，蒲公英，莲花，盆，放大镜3，课件的准备【活动步骤】1.导入儿童歌曲以激发兴趣活动从介绍蒲公英歌曲开始，歌词和优美的背景是很好的切入点，声音和图像的结合还使孩子们可以在轻松愉快的氛围中开始活动。在老师的指导下，孩子们请轻轻拿起桌上的蒲公英，仔细观察，让我们认识蒲公英。2.传播蒲公英种子的方式1形状：观察蒲公英的形状，蒲公英是什么样的？目的是使幼儿对蒲公英有整体认识，然后让他们用自己的语言描述蒲公英，以提高他们的语言能力。2风和距离：做实验，请一些孩子安静地拿蒲公英，另一部分孩子则像风一样，吹蒲公英两次，第一次吹，力较小，第二次吹，用力使其变大，让孩子观察蒲公英掉落两次的位置与距离之间的差异。在完全指导性观察的基础上，老师总结道：风越小，种子飞得越近。风越大，种子飞得越远。在实验中，孩子感觉到蒲公英的种子是随风传播的，传播的距离与风有关。3种子特征：根据孩子对种子合作讨论的现有理解，取一个种子进行观察：蒲公英种子的特殊放置位置是什么，这样他才能随风飞翔？比较交流，老师激励孩子帮助孩子的社团种子依靠风传播所需的条件。3.黄药的传播方式1黄药的形状：根据幼儿的生活经验，为幼儿分发一些黄药种子，让孩子用眼睛看着他们，用手摸他们的耳朵，老师问问题，当您触摸耳朵时会有什么感觉？让孩子大胆说话，并有一定的触觉。2 Xanthary荆棘：用放大镜仔细观察鸟蛤。放大镜中的刺是什么样的？引导幼儿积极沟通，并简要描述黄药的形状。要求孩子们利用幼儿的相关经验来观察耳朵，讨论为什么黄药能紧紧地抓住动物的头发：如小钩子一样，钩状的荆棘紧紧地抓住了动物的头发。基于此，思想得以扩展，种子取决于动物传播所需的条件。4.莲子播种方式1漂浮的莲花：老师很怀疑：您看见莲花了吗，莲花住在哪里？激发孩子们回忆现有的生活经历。由孩子动手，将莲花放在盆中，观察和操作，老师设置了障碍：您可以让莲花下沉吗？在实验中，得出的结论是莲花漂浮在水中。2莲子的散播：老师和幼儿想象莲子在水中漂流，无论它们在哪里漂流。教师应鼓励幼儿大胆发言，并积极与其他幼儿合作。最后，激发孩子们思考：水或水中还会生长什么，植物的种子会通过水传播。可以展示课件，或者可以帮助儿童根据他们的童年经历来提取知识。5.体验升华蒲公英的种子这首儿童诗的主题很简单，内容易于理解，语言简洁，节奏明亮，易于阅读，这不仅丰富了儿童对种子传播途径的认识，而且使孩子的思想和情感得到很好的培养，变得更加重要。这是为了发展幼儿的想象力和创造性思维能力。3但愿人长久千里共婵娟