本资料来源于网络 为共享资料 我们只是传递得媒介幼儿园大班课程计划采茶扑蝶与反思大班课程采茶扑蝶包含对大班级音乐主题教学活动的反思，让孩子们可以注意听音乐，跟随音乐玩游戏，熟悉歌曲和音乐，初步了解游戏玩法和规则，学会玩游戏，感受与同伴的合作游戏的快乐，来看看幼儿园班采茶扑蝶对课程计划的反思。活动目标：1.在熟悉歌曲和音乐的基础上，首先要了解游戏玩法和规则，并学会玩游戏。2.能够听音乐并跟随音乐播放。3.感受与同伴一起玩游戏的乐趣。4.可以唱出有规律的曲调，说得清楚，并且能够大胆地在小组面前唱歌。5.感知多媒体屏幕的动态，体验活动的乐趣。活动准备：1.简要了解采茶过程，熟悉歌曲采茶。2.每个人的右手上都有一个标记。活动程序：1.回顾歌曲和节奏：摘茶。唱一首心情愉快的歌：摘茶。在做行动时唱歌。2.享受音乐，学习蝴蝶游戏。(1)倾听、初步欣赏扑蝶的音乐。(2)进一步感受乐曲，学习采茶人扑蝶的游戏方法。讨论：采茶人是什么时候扑蝴蝶的?扑了几次蝴蝶?采茶人是怎么扑蝴蝶的?(集体学习扑蝴蝶的动作：看扑)尝试做采茶人，随音乐扑蝴蝶。(3)初步学习蝴蝶的角色动作(用双手做蝴蝶)。讨论：蝴蝶是怎么飞的?什么时候躲起来的?怎么躲?跟随音乐尝试用双手做蝴蝶随乐游戏。两两合作，分别做采茶人和蝴蝶(手部动作)，随乐游戏。(4)进一步学习蝴蝶的角色动作(扮演蝴蝶四散游戏)。讨论：自己扮演蝴蝶可以怎么飞?怎么躲?教师做采茶人，幼儿做蝴蝶，四散随乐游戏。幼儿两两合作，分别做采茶人和蝴蝶，四散随乐游戏。3.完整随乐游戏：采茶扑蝶。(1)完整倾听、欣赏音乐：采茶扑蝶。(2)两两合作，尝试跟着音乐完整地游戏。教学反思：民间音乐活动 采茶扑蝶 ，乐曲是一首民间有代表性的乐曲，节奏欢快富有表现性适合大班的年龄特点，把它设计成采茶人和蝴蝶的游戏很符合乐曲的情境。心得体会：1.分段欣赏乐曲，幼儿感知、探索乐曲中乐段的不同。教师引导幼儿发现乐曲中叮的声音，探索如何扑蝴蝶，扑了几次，培养幼儿的倾听能力。2.熟悉乐曲旋律，尝试分角色玩游戏。游戏有一定的难度，其中有两个不同的角色，为了便于幼儿学习，教师先分别让幼儿熟悉采茶人和蝴蝶的动作，然后由教师做采茶人和幼儿一起游戏。当幼儿熟悉游戏时，教师再退位，由幼儿两两合作玩游戏。3.难点细化，注重细节。教师用清唱乐谱的方式重点练习难点乐段，同时借助手腕花，让幼儿清楚了解角色动作，便于更快的学习游戏玩法。小百科：采茶是一种中国民间歌舞体裁。流传于中国南方产茶区，如广东、广西、江西、福建、浙江、江苏、安徽、湖南、湖北、云南、贵州等省地区。亦称茶歌、采茶歌、唱采茶、灯歌、采茶灯、茶篮灯等。采茶倾注着中国劳动人民的朴素情感并以其独特的艺术思维，浓厚的生活气息，丰富精神生活积极作用。4但愿人长久千里共婵娟