本资料来源于网络 为共享资料 我们只是传递得媒介幼儿园小班教学计划光的奥秘带反思小班教学计划光的奥秘反映了适用于小班的以科学为主题的教学活动，使幼儿能够发展自己的思维和语言表达能力，了解光与人的生活之间的关系，并激发探索科学和自然物理现象的愿望。过来看看幼儿园的小班。 光的奥秘反思课程计划。活动目标：1.了解光与人类生活之间的关系。2.培养思维和语言表达能力。3.激发探索科学和自然物理学的愿望。4.学习以各种形式记录您的发现，例如语言和符号。5.积极参加探索活动，发芽和好奇心，体验成功和幸福。活动准备：黑暗的房间里有灯，灯，手电筒，蜡烛，火柴，打火机等。手中的小镜子。繁重而艰巨的活动：根据孩子现有的生活经验，引导孩子观察和体验活动，并发现光线明亮并可以照亮周围的世界。初步了解光与人类生活之间的紧密关系；引导幼儿探索太阳，可以通过探索光的来源来照亮电灯，蜡烛，燃烧的材料，火柴，打火机等。活动程序：首先，创建一个暗室环境在黑暗的房间里说您的感受，老师打开门发现了什么？ （光）2.在观察，经验和操作活动中发现光的奥秘，即光的来源和特征与人类生活之间的关系。1.到外面找光，认识太阳。出去寻找它，光是从哪里来的？2.找到一种使房子变亮的方法。太阳在门外被关闭了，房间很暗。请尝试使房间亮起来。（1）（在灯上）按照孩子的指示打开灯。（2）幼儿发现房间被照亮了。谁把这个光发送给我们？ （光）（3）除电灯外，还有其他发光方式吗？ （孩子们开放思维，提出各种方法。）（4）一起测试，让它们发光。 （在教室周围的教室中预先设置台灯，蜡烛，手电筒，火柴和打火机，老师会熟练掌握它们。）（5）您只是让光发光了什么？你是怎么做到的？（6）总结：按下开关时，台灯和手电筒点亮；必须点燃蜡烛以照亮。谁是对谁最好的朋友？ （a。点火模式； b。浅色。）（7）刚才我们的孩子发现火柴，打火机，电灯，台灯，蜡烛和煤油灯都能发光。游戏：00100103.光线带给我们什么便利？如果没有光怎么办？（1）孩子们互相思考，互相交流。（2）幼儿将自己的想法告诉老师。（3）引导幼儿在黑暗中发光，进行科学技术教育。（4）摘要：今天，我们的孩子知道太阳，火柴，蜡烛，灯，灯，手电筒都会发光。光线可以帮助我们了解周围的事物，并为我们带来便利。活动额外资讯：1.让孩子们在灯光下玩游戏。2.在进行游戏时，发现问题并提出问题。3.边玩边回答老师的问题，并自由地结束活动。活动反思：通过儿童观察和个人经验，发现光线很亮，可以照亮您周围的世界。能够理解光与人类生活之间的密切关系；并且知道太阳，电灯，蜡烛，燃烧的东西，火柴，打火机等会发光。它激发了热爱科学的幼儿的积极情绪以及探索自然自然现象的渴望。让孩子们在每项活动中真正有收入并向他们学习。肖克科：光是一个物理术语，本质上是特定频带中的光子流。光源发射光是因为光源中的电子会获得额外的能量。4但愿人长久千里共婵娟