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本资料来源于网络 为共享资料 我们只是传递得媒介大类数学:二分法1.鼓励幼儿探索将物体分成两个相等部分(视觉,计量,计数,折叠)的多种方法。2.体验二分法带给我们生活的便利和美化。活动资料;教具:两只蚂蚁,一只蛋糕和十只二等牌仪器:长方形纸,剪刀,尺子,羊毛,包装纸;稻草,圆盘,三角形,正方形;硬币,蚕豆,雪花,纽扣,小碗;量杯6,平衡,蛋糕,番茄,豆腐,刀,蔬菜板,橡皮泥等活动过程:孩子们制作两个相等的矩形纸。(1)两位小客人被邀请到班上看他们是谁。他们还带来了他们最喜欢的蛋糕,但只有一个蛋糕。他们都想吃。我们应该做什么?(2)让孩子试一试。我们怎么知道这两件大小相同? (交叠)(3)教师的总结:将蛋糕分成两等份。这种方法称为二等。想想蛋糕和蛋糕之间的区别?每个孩子都有一张长方形的纸,就像在他面前的蛋糕一样。您是否想要两种不同的方式与他人分享?(4)孩子开始操作,展示孩子的分工。 (边缘和边缘折叠,对角线折叠)请比较孩子们,分离的图形和原始图形之间有什么变化?(5)教师的总结:孩子们通过对角折叠并将其折成两半,将矩形纸制成两个相等的部分,并将其分成两个相同大小的图形。2.儿童分组操作,试图用各种方法进行二等。(1)小蚂蚁会邀请你去参观蚂蚁王国吗?在参观时,孩子们应该有秩序地参观公园,看看里面有什么。教师介绍各种材料。让孩子们帮助制作内容的二等副本。(2)儿童gt;自由操作,教师注重引导平衡称重,物理分割等。第一组:圆形,三角形,方形,剪刀。第二组:羊毛,缎带,稻草,尺子,剪刀。第三组:硬币,蚕豆,雪花等。第4组:量杯和水。第五组:平衡,橡皮泥,蛋糕,番茄,干豆腐,刀,砧板。3,孩子讲述操作过程和方法。(1)孩子们分了很多东西,请想想你分了多少?怎么分?(2)孩子谈论各种方法,老师引导孩子接触生活,思考他们何时使用视觉检查,计数方法-(3)教师总结:孩子们使用公园里的视觉方法,折叠方法,测量方法和计数方法,使公园内的事物成为第二部分。4,游戏看谁是对的小蚂蚁想和你一起玩游戏。请看一下图形,看它是否是二等的?谁比一个好?5,延长在生活中,除了第二个等分试样,你能将它分成几个部分吗?在未来,我们将继续尝试四个相等的部分和五个相等的部分.3但愿人长久千里共婵娟
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