此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。学校2020学年第二学期教科室工作总结 一、对标中考新政策 开启教改新征程 为进一步做好中考改革政策培训工作，在普陀区教育局中考改革政策培训工作方案的指导下，为全面贯彻党的教育方针、培养适合经济社会发展的各类人才、建设创新人才培养体系的基础上，学校以传达市教委新中考改革精神和宣讲上海市初中学业水平考试实施办法和上海市初中学生综合素质评价实施办法为主要内容，先后针对教师、家长等不同层面开展了一系列培训活动。 由学校教科室主持开展党政干部、中层干部、中心组专题学习研讨活动1次，教研组长、年级组长专题培训研讨活动2次，五、六、七年级学生年级大会学习培训活动3次，各层面培训总共6次。 通过自上而下的层层宣讲，充分保证了政策宣讲的全校覆盖。使每一位相关的老师、学生以及家长都清楚明白地知晓此次中考改革的理念和实施方案。 二、抓实管理新举措 夯实质量新发展 教科室全面解读上海市进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革实施意见，深入学习新中考文件要求，从“品德发展与公民素养、修习课程与学业成绩、身心健康与艺术修养、创新精神与实践能力”四个维度，初步构建上外尚阳包含艺术、体育、科技、认知、社会实践、学业水平等学生个性化发展的综合评价方法，经过3次会议，7次易稿，初步形成初中学生综合素质评价实施方案。 01质量调研勤反思 本学期，教科室除落实好初中月考之外，还于期中、期末先后两次组织学校各学科的阶段性质量调研之后，组织召开两次学校全学科教学质量会议。 会上，语文、数学、英语、政史地、科学、体育等学科教研组长和学科分管领导就各次质量调研的年级、班级合格率、优秀率等具体的数据，进行全面分析。全体尚阳教师既回顾本学期的教学实绩，客观分析个别学科、个别班级所面临的教学质量问题，又从教师的教学态度、教学经验、教学流程等方面进行细致分析和反馈，明确后续改进方向与工作重点。 02精准施教抓质量 两次质量调研，教科室都对学生的分项等第进行统计，精准排摸出各年级各学科的“临界生”和“薄弱生”。然后，从学校、年级、班级层面召开部分家长座谈会共同分析学习薄弱的原因，找到学生发展的起点，商讨家校共育的方法，寻求适合孩子发展的最佳路径。对于薄弱学生，教科室要求相关教师利用课后延长看护的时间，义务为孩子们辅优补困。 03体质健康看发展 为确保学生的体质健康，保障学生的体质发展，教科室在体育师资有限的情况下，对小学1-4年级增加“一课时”的体育课时，积极实施多形式协同教学，推动小学兴趣化，初中多样化体育课程改革，全面完善九年义务教育阶段的体育教学评价。小学体育课程建设注重体教融合，分别在一至五年级开设了少儿网球、武术、体育舞蹈、击剑、高智尔球等课程，各种身体基本活动类型、活动方法及活动规则为主的教学内容选配，抓住身体素质发展的敏感期，采用多种方法与手段发展学生灵敏、柔韧、协调等能力。初中体育课程学习基于课程标准提供的教材的基础上，精选教学内容，特别关注了学生的技能学习、体能发展和品格培养。今年我校的体质达标二至七年级均超区合格率，七年级优秀率高于区平均9.55%，学校体育正逐步形成 “立体化”发展新格局。 04拓展课程提能力 为进一步促进学生全面发展，贯彻执行上海市教育委员会关于在本市小学试行“快乐30分”拓展活动的通知(沪教委基202037号)和普教基202023号文件普陀区教育局关于在本区小学试行“快乐30分”拓展活动的通知，实施“快乐30分”拓展活动课程。教科室继续落实校“一团一队”(合唱团、管乐队)建设，利用快乐30分活动和快乐活动日的时间，服务学生及其家长的现实需求,在开学前，教科室就积极谋划，结合尚阳学校少年宫的经验，梳理了五个年级周一至周四放学后的“快乐30分”活动安排和七个年级的周五快乐活动日课程安排。课程内容涵盖“书香润心灵阅读系列”、“运动小健将健体系列”、“科技俱乐部科学系列”、“艺海拾珍贝艺术系列”、“走进大世界社会实践系列”五大系列活动。开学第一周学校教科室就配齐课程活动报名表，执教教师安排表，活动地点，活动内容简介，学生点名表等所有资料，完成课程设计和备课，第二周所有课程有序开展。教学室全体人员每天巡检课程活动情况，以确保活动有序有质地进行。本学期，学校共开设26种课程，38位老师积极参与。学生在轻松愉悦的拓展活动中培养习惯、激发兴趣、开发智力、强身健体。丰富的课程内容促进了学生全面发展，提升了学生学习的品质。 经过努力，我校被评为“上海市中小学古诗文阅读推广基地学校”、“普陀区朗诵联盟理事单位”。孙任雨老师的书法课堂教学被评为全国特等奖。刘晓慧、罗义获上海市国家安全教育案例一、三等奖。 05科技发展重创新 学校重视学生科学兴趣的培养，关注学生自主体验，自主创新的过程。为有效引导学生走自主创新之路，自然学科教师尝试在课堂教学中采用自主创新性学习策略。从教学目标上，发展学生的整体素质;从教学对象上，让全体学生自主参与、有效参与、动态参与;从教学关系上，积极创造民主互助、合作愉快的学习氛围;从教法上，采用启发、导学、激励、内化的教学方式;从评价方式，关注学习结果，更重视过程。本学期14位选手在第五届上海青少年实践展示交流活动自然笔记赛事中获奖。组织学生参加中福会少年宫活动、桃浦科技年会、参加环球自然日比赛获得市级一二三等奖、创新大赛一等奖、挑战赛三等奖。 三、教研合作同研讨 教学交流共前行 本学期，教科室充分发挥教研组、备课组教学研究的职能作用，继续弘扬学科组内互帮互学，齐头并进之精神，使教师无论是教学理论还是实践能力都得到很大提高。为促进教学经验交流和教研工作深入有效的开展。学校累计开展与外省市教学改革研讨交流活动8次。两地教师相互学习，相互启发，在共同研讨中提升教学能力。 学校与浙江省嘉兴市平湖小学语文学科骨干教师代表团一起开展了“紧扣五环节 教研训一体”的语文教研系列研讨活动。教师们先后聆听优化小学语文作业与测试设计和充分关注表达 提升语言素养 服务生活实践两场精彩的报告。小学部五个年级的语文备课组分别以教学课例、教学沙龙、案例分析等形式，围绕“教学五环节”做了教研活动汇报。活动中，教师们还观摩了四年级语文教师孙任雨执教的左中右结构写字课和语文教师刘晓慧执教的二年级部编教材中的千人糕教学汇报课。最后，我校教师周吉与嘉兴平湖师范附小梁利杰教师还对小学一年级部编教材中荷叶圆圆这篇课文进行了同课异构。4节课均以学生为主体，自主学习、小组合作随处可见，课堂气氛活跃，课堂效率高，受到了听课老师的一致好评。 学校与云南昆明的52名中小学英语教师和嘉兴海盐的51名中小学英语教师，一起开展“运用多元教学策略，构建英语语用空间”的中小学英语教研系列研讨活动。小学部的顾东亚、陈珺懿、王念老和中学部的周贞老师先后执教四堂研讨课。她们或通过语境创设，为学生构建了真实的语用交流环境;或将评价与英语课堂进行融合，激活学生思维，提升学生课堂参与度;或利用建构主义支架式教学策略，为学生构建有意义的二语习得的课堂。活动期间，我校英语教师还和代表团的老师们共同聆听了两位英语教学专家关于英语核心素养在课堂中的落实与生成的相关讲座。两次英语交流研讨和学习，让教师们领悟了名师的教学方法和教学艺术，更是提高了教师们的教育教学理论素养和教育科研能力。 学校开展以“沪滇共研课堂 携手共进教学”为主题的教学研讨活动。学校同时开设了17堂中小学教学研讨课，包括语文、数学、英语、道德与法治、历史、科学、地理、信息、美术、音乐、体育等十多门学科。昆明教师根据自身学科特点，有选择地走进了各门学科的课堂进行观摩，并在课后实时与上课教师展开讨论。丰富的研讨内容让来宾们感受到了上外尚阳学校浓厚的教研氛围、积极的进取精神与较强的教学水平。 教学研讨、两地交流以及各层面的教研活动促进教师不断反思，不断重建，逐渐成长。教师们从中体会到了成长的快乐与幸福。 四、 幼初衔接稳过度 家校共育同成长 为贯彻市、区教育部门关于2020年度“校园开放日”工作要求，让社区学生与家长了解学校办学理念、课程设置、学校特色等相关情况，更好地做好幼小衔接、小初衔接，学校教科室分别举行5场“家校共育同成长 美丽尚阳欢迎你!”校园开放日活动。 学校先后迎来三批近300位小朋友在我校老师的带领下，参观美丽尚阳校园，参与游园游戏：科创实验室，伙伴们相互合作，体验制作手动风车的乐趣;播种春天的种子，期待幼苗的成长;中华书韵屋，孩子们观赏书法，体验书写美丽汉字的快乐;生活趣味园，孩子们唱歌跳舞，演绎生活的精彩;健身达人场，孩子们游戏运动，体验强身健体的愉悦。生意盎然、春满园的屋顶果园;功能齐全、环境优美的专用教室;色彩鲜艳、充满童趣的图书馆;神秘新奇、震撼人心的星际长廊深深地吸引着孩子们。 “校园开放日”活动的顺利举行，进一步加强了幼小衔接、小初衔接的工作，拉近了学校与家长、社会之间的距离。学校也满心期待孩子们能来到美丽的尚阳学校，快乐健康地成长! 五、外语特色显亮点 表达交流重能力 本学期教科室继续发展语言类特色课程。我们以学校“科技点亮生活”的主题六一庆祝活动为契机，基于意大利语、德语、西班牙语、英语等多语种课程与科技类课程相结合，安排不同年级使用不同国家的语言介绍科技给生活带来的便捷。七个年级学生分别用七个国家的语言展现了本学期边学习多语种课程的收获。WAP世界大使项目继续跟进，学生在外籍教师的带领下，通过小组合作，自愿寻找，展示制作等活动环节，展示对于世界文化的理解。本学期英语组还关注学生语音训练。为了提升学生的兴趣，小学组开展了配音类竞赛活动，最后决出了优胜。初中组在基于中学生口语表达，开展了英语演讲比赛，最终决出一二三等奖。 六、课题研究促教研 信息展翅再腾飞 01课题带动教研 本学期教科室指导小学部英语组的一般课题基于移动终端的小学英语课堂APT教学评价模式的实证研究进行结题工作。指导刘嫣老师和周贞老师的个人课题进行结题工作。同时，组织初中部英语组启动“电子辞典与词汇学习项目”相关课题研究。 02信息助力教学 为积极响应国家教育事业发展“十三五”规划总体部署及教育部教育信息化 2.0 行动计划的要求，上外尚阳学校重视学校信息化建设，重视教师信息化能力的培养。将信息技术与课堂进行深度融合。本学期上外尚阳学校两位教师的征文，周贞老师的基于小学英语课堂构建APT教学评价模式和王丽娟老师的基于移动终端APP的课堂评价对学生学习兴趣的影响研究获得了上海市第二届信息化教育征文大赛三等奖。 学校从2020年来坚持使用电子徽章助力教学，全校教师使用电子徽章进行过程性评价。让学生在日常的学习中通过电子徽章培养良好的学习习惯，养成正确的学习意识。这都能够通过电子徽章进行正强化。同时，本学期学校还在抽样年级进行电子徽章教学满意度调研。我们发现，学生对于教师使用电子徽章进行评价的满意度是4.53(5为满分值)。抽样年级中的大部分学生对于教师使用电子徽章进行学习习惯和学习兴趣的培养形式感到满意。本学期，全校学生参与了小思学院“寻找阅读全能星”的活动。本次活动全国有近20万学生参与。上海外国语大学尚阳外国语学校通过全校师