导入新课,就是这个昔日繁华气派而今无人关注，荒芜废弃的古园，给了作者一片宁静的天空，让作者沉埋其中，思考生死的问题，使作者摆脱了旧我而走向新生。那么这个地坛与史铁生到底有什么样的宿缘呢？请看课文我与地坛,史铁生,我与地坛,学习目标,1.熟读课文，体会作者恳切、深沉的语言。 2.借助网络，走进地坛，走近作者，体会残疾人内心深处的痛苦，读懂母亲的苦难，进而领悟生命的意义。 3.结合自己的生活经历，情感体验，不断反思，形成文字，进行网上交流。,重点： 1.了解作者残疾后在地坛的启示下对生命产生新理解、新感悟的历程。 2.理解母爱的深沉伟大和作者的痛悔。 难点：品味文章深沉绵密的语言。,史铁生,我与地坛,扼住命运的喉咙！ 它绝不能使我屈服！,一个被命运打倒而 最终又站起来的,人,史铁生1951年生于北京。1967年初中毕业，1969年去陕北农村插队，3年后双腿瘫痪转回北京。回京后在一家街道工厂做临时工，7年后因病情加重回家疗养。1979年始有小说、散文、剧本等作品发表。,1983年他发表了我的遥远的清平湾一举成名。作品以关注人生的独特主题和风格引人注目。代表作有 我的遥远的清平湾 插队的故事 务虚笔记合欢树我与地坛等。,史铁生作品,齐读课文第一节与第五节第一句话，说一说作者与地坛的遭遇有何相似之处？,我在好几篇小说中都 提到过一座废弃的古园， 实际就是地坛。许多年前旅游业还没有开展，园子荒芜冷落得如同一片野地，很少被人记起。,我两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不到去路，忽然间，几乎什么都找不到了，我就摇了轮椅总是到它那儿去，仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界。,地坛被人遗弃,作者被社会遗弃,同病相怜,该不该去死？ 为什么要出生？,地坛,追寻,从课文的景物描写中体会地坛对作者的影响。,峰儿,蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂 蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么。转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集 ，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光。满园子都是草木竞相生长弄出的响动，窸窸窣窣片刻不息。,四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段雕墙又散落了玉砌雕栏散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。,两处景物描写各有何特点？有何区别？,地坛 琉璃剥蚀 朱红淡褪 雕墙坍圮 散落玉砌雕栏,柏树幽 野草荒藤茂盛得自在坦荡 蜂飞 蚁动 瓢虫升空 金蝉脱壳 露珠滚动 满园草木竞相生长,古旧 荒芜,生生不息,荒芜但并不衰败,特点,譬如祭坛石门中的落日，寂静的光辉平铺的一刻，地上的每一个坎坷都被映照得灿烂；譬如在园中最为落寞的时间，一群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉；譬如冬天雪地上孩子的脚印，总让人猜想他们是谁，曾在哪儿做过什么，然后又都到哪儿去了；譬如那些苍黑的古柏，你忧郁的时候它们镇静地站在那儿，你欣喜的时候它们依然镇静地站在那儿，它们没日没夜地站在那儿，从你没有出生一直站到这个世界上又没了你的时候；譬如暴雨骤临园中，激起一阵阵灼烈而清纯的草木和土的气味，让人想起无数个夏天的事件；譬如秋风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园中播散着熨帖而微苦的味道。,夕阳 落寞 雪地 古柏 气味 落叶,灿烂,雨燕高歌,脚印猜想,永恒宁静,灼烈清纯,美好,被肆意雕琢 不能改变,身残,志不残,古园成为精神乐园 （我常常要到那园子里去）,为什么要出生？ 该不该去死？,生是一个不可辩驳的问题,死是一件不必急于求成的事 死是一个必然会降临的节日,平静、豁达,生命感悟,死是必然会降临的节日,顽强的活着是一种幸福,拓展： 1.假如你是史铁生，你将会对地坛说什么？ 2.你还能说出几位象史铁生这样把命运掌握在自己手中的人吗？,例句:感谢你地坛，是你的 让 我 了生命的 。,路德维希范贝多芬 1770-1827 德国伟大的作曲家 26岁时听觉衰退 35岁时完全耳聋 世界不给他欢乐 他却创造了欢乐给与世界,二十多岁时患眼疾双眼相继失明 二胡作品二泉映月获二十世纪华人经典音乐作品奖,阿炳1893-1950 原名华彦钧,自学掌握英语日语德语和世界语 当代知名作家 翻译家,5岁时胸部以下完全失去知觉高位截瘫,张海迪 1955-,美国政治家 41岁时因患脊髓灰质炎 下肢瘫痪 1932年当选美国总统 美国历史上唯一蝉联四届的总统,富兰克林罗斯福 1882-1945,天生跛足,乔治戈登拜伦 1788-1824,英国19世纪著名浪漫主义诗人,被称为“诗坛的拿破仑”,以顽强的意志创作了长篇小说钢铁是怎样炼成的,奥斯特洛夫斯基 1904-1936 苏联俄罗斯作家 25岁全身瘫痪 双目失明,活在珍贵的人间 海子 活在这珍贵的人间 太阳强烈 水波温柔 一层层白云覆盖着 我 踩在青草上 感到自己是彻底干净的黑土地,活在这珍贵的人间 泥土高溅 扑打面颊 活在这珍贵的人间 人类和植物一样幸福 爱情和雨水一样幸福,这些天我一定要节省，虽然我没有钱可节省 我一定要节省健康和力量，足够支持我很长时间 我一定要节省我的神经我的思想我的心灵和我精神的火 我一定要节省流下的泪水 我需要它们很长很长的时间 我一定要节省忍耐，在这些风暴肆虐的日子 在我的生命里我有那么多需要的 情感的温暖和一颗善良的心这些东西我都缺少 这些我一定要节省 这一切，上帝的礼物，我希望保存 我将多么悲伤 倘若我很快就失去了它们 一个小女孩在纳粹集中营写的一首诗,第二部分,感受母爱,双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活” 史铁生秋天的怀念,文章是如何来写母亲的形象的？文中几次出现“现在我才想到”、“许多年以后我才渐渐听出”之类的话，表现的是一种怎样的思想感情？这样写有什么好处？,文章没有正面直接描写母亲，而是通过自己的心灵对话、自问自思、逐渐理解母亲对我的爱来写母亲的。表明对母亲的深深的歉意，自己痛彻心肺的悔恨与永远无法弥补的遗憾。 这样写文章真诚动人。,文中的母亲,是怎样的一位母亲？,是一位既疼儿子又理解儿子的母亲,是一位不幸的活得最苦的母亲,是一位坚忍的挚爱却不张扬母亲,她不是那种光会疼儿子而不懂得理解儿子的母亲。,作者是这样说的：,儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的.,母亲为什么就不能再多活两年?莫非她来此世上只是为了替儿子分忧，却不该分享我的一点点快乐？她匆匆离我去时才只有四十九岁呀！,这些话说明了母亲的不幸：,“反正我不能不让他出去,未来的日子是他自己的,如果他真的要在那园子里出了什么事,这苦难也只好我来承担.”,他从来没对我说过:“你为我想想.”,文中的这些文字体现了母亲的坚忍：,是怎样教会我的？,母亲教会了我什么？,母亲,母亲的活法：以坚忍的意志面对苦难,怎样活？,解 答,我,面对苦难,坚忍,伟大,我与地坛、母亲的关系是什么？,地坛和母亲都包容了我，给了我生命的感悟。可以说，地坛和母亲已经一起融入了我的生命，我看见地坛，就仿佛看见母亲，正如文末所说“多年来我头一次意识到，这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印”。,你静静地离去 一步一步孤独的背影 多想伴着你 告诉你我心里多么地爱你 花静静地绽放 在我忽然想你的夜里 多想告诉你 其实你一直都是我的奇迹 多想告诉你 你的寂寞我的心痛在一起,一年一年风霜遮盖了笑颜 你寂寞的心有谁还能够体会 是不是春花秋月无情 春去秋来你的爱已无声 把爱全给了我把世界给了我 从此不知你心中苦与乐 多想靠近你 依偎在你温暖寂寞的怀里 告诉你我其实一直都懂你,懂你,那是我小时候 常坐在父亲肩头 父亲是那登天的梯 父亲是那拉车的牛 忘不了粗茶淡饭 将我养大 忘不了一声长叹 半壶老酒 等我长大后 山里孩子朝外走 想儿时一封家书 千里写叮嘱 盼儿归 一袋闷烟 满天数星斗 都说养儿能防老 可儿山高水远他乡流 都说养儿为防老 可您 再苦再累不张口 儿只有轻歌一曲和泪唱 愿天下父母平安渡春秋,父亲,