体育教学与思想品德教育的联系这篇论文主要介绍的是体育教学与思想品德教育的联系的相关内容，本文作者就是通过对高中的体育教学以及思想品德的教育联系等内容做出详细的阐述与介绍，特推荐这篇优秀的论文供相关人士参考。高中体育教学;思想品德教育;结合;探索前言高中的体育教学区别于一般的教学活动，大体上来说，体育教师处于主导的教学位置，所有的活动均通过体育教师的讲解作用于学生身上，也就是说在教学中进行思想品德教育，需要通过教师进行有效的引导，在实际的教学活动中向学生贯彻相应的德育理念。基于此，教师应该根据教材的实际特点，结合具体的思想品德教育内容，用良好的专业素质去强化学生的德育水平。一、高中体育教学与思想品德教育结合的重要性在素质教育观的全面贯彻之下，教育部门要求高中体育教学内容要与思想品德教育内容进行有机结合，进一步地强化学生人文素养的水平。和其他学科相比，在体育教学中渗入思想品德教育内容具有更多的意义。从时间上来看，体育学科是学校教育中开设年限最长的一门学科，基本上都是从幼儿园延续到大学，同时也是学校学科教育中一门必修的课程，可以说在体育教学中融入思想品德教育是非常有必要的。除此之外，体育教学与其它必修学科最大的不同之处在于，体育教学活动要求学生利用肢体动作来完成教学活动的内容，也就是说在体育的教学活动中，学生基本都是通过手、足来完成相应的教学的内容。在实际的教学活动中，学生很容易发生肢体碰撞的事情，容易发生冲突，为了避免这一事情的发生，教师可以在日常的教学活动中渗入思想品德教育的内容，培养学生养成团结友爱的意识，提高学生的人文素养水平，同时可以让学生进行思想上的洗礼，促进其德、智、体、美、劳的全面发展，具有非常重要的结合意义。二、探索高中体育教学与思想品德教育相结合的措施1.将思想品德教育内容贯穿与体育教学活动当中。在体育教学的活动中，体育教师应该严格要求学生遵循课堂的纪律，在此前提下，才能对学生进行有效的思想品德教育教育。教师需要通过约束以及规范学生在课堂上的行为，培养其养成严于律己的习惯。在实际的教学活动中，教师应该根据具体的教学内容与思想品德教育进行有机结合。举个例子来说，以长跑为例，在实际的教学活动当中，体育教师应该要求学生养成团结友爱的意识，对于在跑步中摔倒的同学或者出现身体不适的同学，应该及时地将他们扶起，养成友谊第一，比赛第二;的体育精神。在很大程度上也可以有效地使学生养成友爱精神和奉献精神，这也是当今德育教育对学生的主要要求。另外，在体育的教学活动中，教师还可以结合体育本身的教学特点以及思想教育的教学特点，积极地培养学生养成热爱体育、终身体育的意识，进而可以有效地激发学生的学习兴趣，能够从根本上改善我国学生体质水平不足的现状。2.结合具体的体育精神，塑造学生的人格。体育精神主要是指体育活动中所蕴含着的对人的发展具有启迪和影响作用的思想以及意识，能够进一步促使人们养成一种终身体育的意识。体育精神具体包括：愉快的生活态度、个性的发展以及个人行为等人格。虽然从很大程度上来说，高中体育教学活动的教学内容具有较强的丰富性，且技术手段、比赛形式具有多元化的特点，但是其所蕴含的体育精神都是相同的，都是为了更好的强化学生养成团结合作、公平竞争等人格精神。而思想品德教育的精神主要是指通过有效的教学内容可以培养学生树立正确的价值观以及人生观，强化其对自我的认知程度，改正自身的不足，完善自身的人格。3.教师应树立良好的教学形象。教师是教学活动中的主导者，在一定程度上会对学生的学习生活产生较多的影响，同时教师也是教育内容的传播者和指导者，在一定程度上对学生的行为习惯也会产生较多的影响，因此树立良好的教师形象不仅是学生对老师的要求，也是教师对自身的要求。在体育教学的活动当中，教师的言谈举止会对学生产生很大的影响作用，有些学生甚至还会去模仿教师的言谈举止的行为。4.把思想品德教育与群体活动相结合。在学校的体育教学中，涉及到的体育活动不单只包括课堂上的教学活动，如跑步训练等，同时也包括群体活动，如早操、课间操等体育群体活动。教师应该紧紧地抓住这一环节，在此活动中展开对学生进行思想品德教育。群体活动不仅可以有效地增强学生自身的体质水平，还可以培养学生养成锻炼身体的好习惯。与此同时，还可以丰富学生的课余生活以及树立良好的体育学风。三、结论综上所述，体育教师在实际的教学过程中，应该全面地将思想品德教育内容贯穿于体育教学活动当中，将体育与德育进行有机结合，使体育活动具有充分的教育性、导向性。另外，教师应该结合体育教学的实际特点与思想品德教育的实际特点，进一步的规范学生的行为举止，有效地塑造学生的人格。最后，希望通过笔者的相关叙述，可以为有关人员提供一定的参考价值。参考文献：1化春艳.高职院校体育教学与思想品德教育相结合的探索J.教育与职业,2012,(14):179-180.2陈绍灿.高中生思想品德现状与思想政治课教育教学改革D.福建师范大学,2013.