欧洲西部（第一课时）教学目标知识与能力1.读图识别欧洲西部的范围、找出主要国家及其首都，据图说出欧洲西部地理位置特征。2.通过图文等信息了解欧洲西部经济雄厚的表现。3.通过读图，解读欧洲西部气候、地形等自然地理环境特征。过程与方法1.通过运用地图，确认欧洲西部范围，在此基础上查询主要国家及首都。不断提升从地图中获取地理信息的能力。2.通过运用地图、统计图表以及观看视频分析说明欧洲经济的雄厚。3.运用欧洲西部气候分布图以及地形图，描述欧洲西部气候以及地形特征，并试着探索地形对于气候分布的影响。情感态度与价值观尊重不同国度的文化以及传统，思考我们作为发展中国家的一份子，通能够从发达国家的雄厚经济的背后领悟出开拓进取革新的精神。懂得国际合作的价值，初步形成全球意识。重点1.欧洲西部的地理位置特征。2.欧洲西部的气候及地形分布特征。难点1.理解欧洲西部大多数国家经济结构特征。2.探索欧洲西部的地形特征对温带海洋性气候分布的影响。教 学方 法多媒体辅助教学、分组学习小组竞争、讲授法、发现法、读图分析法教学流程安排活动流程活动内容和目的问题与情境学生行为教师行为设计意图问题引领引入新课出示课件思考、复习已学知识：学生A答：东亚如日本（有的班同学回答东亚国家里头有韩国、中国等）、欧洲西部、 北美洲如美国各抒己见学生B答：欧洲西部学生C感叹：哇，好美啊； 文化底蕴好深厚啊；教堂像基督教呢，教堂顶上有十字架等。提问1：同学们，中东地区作为世界石油的宝库，其石油主要输往哪些地区或国家？嗯，我们同学回答得非常好。当中像日本、欧洲西部及美国经济都非常发达，对能源的需求量也很高。提问2：请同学们观看课件中的图片，猜测我们这节课要认识以上提及到的哪个地方？同学们答对了，这节课我们去认识欧洲西部。走进学生倾听感慨并作短暂交流。温故知新，培养学生区域经济联系的意识。图片导入，让学生感受欧洲西部，提高学习兴趣，有了初印象的同时，老师观察学生是否进入学习状态。出示课件明确范围 观察政区图：学生D答：不是。欧洲西部是指东欧以西的地区。学生E答：东欧平原。观察欧洲西部分区图：学生F答：西欧包含在欧洲西部之中，除此以外还有北欧、南欧和中欧。老师听到你们发自肺腑的感慨，我们是不是迫不及待的要了解欧洲西部了呀。提问3：同学们，欧洲西部是指西欧吗？点拨：同学们还记得俄罗斯在欧洲部分的地形叫什么了吗？提问4：知道了欧洲西部的范围，我们再通过细分图，得出什么结论呢？总结的非常好。从地形上看，欧洲西部是指东欧平原以西的部分。那么欧洲西部具体的地理位置又是如何的呢？明确欧洲西部的范围。其中通过复习俄罗斯东部主要地形将欧洲西部与俄罗斯进行地域联结，培养空间分布格局的觉察能力。出示地图图解地理位置出示地图认识国家及其首都小组竞赛争分读图、竞赛、作答、完成预习填空题。学生G展示：欧洲的的(西半部)，北临(北冰洋)、西靠(大西洋)和南接(地中海)与(非)洲相望。学H答：大多位于（ 北极圈 ）以南，（40N）以北地区,属于（ 北温带 ）温度带。 大部分位于（20W ）以西，最东介于经线（ 20E）和（ 40E ）之间。学生I答：欧洲西部位于东半球和北半球，大部分位于北温带。小组代表展示拿分小组活动，展示观察结果-分四组上台展示（配以教棒，指认国家并说出其首都）：学生J展示：这是瑞典，他的首都是斯德哥尔摩，东边这个是芬兰，他的首都是赫尔基辛。 学生K展示：我来自西欧组，这是英国，他的首都是伦敦，东南边是法国，他的首都是巴黎。 学生L展示：我来自中欧组，这是瑞士，他的首都是伯尔尼，北边是德国，他的首都是柏林。学生M展示：我来自中欧组，这是瑞士，他的首都是伯尔尼，北边是德国，他的首都是柏林。指明学习欧洲西部将全班分成北欧、西欧、中欧以及南欧四组，以下所以活动探究等均通过小组加分制完成课堂反馈任务。说明竞赛规则：请同学们读图描述欧组西部地理位置-海陆位置、经纬度位置及半球位置，四组抢答三个问题，第一位举手同学代表的组别在回答正确后可以加5分，以此类推，第二位加3分，第四位加1分，没有抢答成功组可以通过总结获得3分。抢答成功但是答案有误只加1分。台下同学请完成练习册P提问5：海陆位置欧洲西部位于欧洲的（）？北临（）？西靠（）？南接（）？嗯，很好，加5分。提问6：纬度位置：大多位于（ ）以南，（ ）以北地区,属于（ ）温度带。 经度位置：大部分位于（ ）以西，最东介于经线（ ）和（ ）之间。 很好，加上3分。提问7：半求位置：欧洲西部全部位于（ ）半球，大部分位于（ ） 半球。 嗯，回答的非常好。加上1分。请同学们将练习册P 朗读一遍。了解了欧洲西部的范围以及地理位置，我们来看看都有哪些我们知道和不知道的国家吧。提醒：老师已经将你们分成四组：西欧组、中欧组、南欧组以及北欧组进行学习活动。有请北欧组代表：很好，请回。有请西欧组代表：很好，请回。有请中欧组代表：很好，请回。最后有请南欧组代表：很好，大家为这几位同学鼓掌。提问5：接下来请同学们数数看-欧洲西部500万平方千米的范围上，拥有多少个国家。分配目的：培养学生读图能力，初步了解地理方位结合地区轮廓特征是划分区域的一种方式。地理位置：关于区域地理位置，学生之前学过了日本、东南亚、印度、俄罗斯和中东，理应熟悉学习思路及方法，所以老师直接放手，让学生以四组（北欧、西欧、南欧、和中欧）抢答的方式，完成自主学习的效果测试。这样活跃了课堂的学习氛围。同时提升学生学习地理的自信心。识国家，找首都：通过简单的小游戏，使学生加深对欧洲西部一些国家位置、轮廓的印象。出示地图温故欧洲西部发达国家分布集中出示课件 个人为组争光得分学生N：33个。学生O：35个。读“世界主要发达国家分布”图，总结发现：学生P答：发达国家在欧洲西部非常集中。自主学习文段2学生Q答：欧洲西部好多国家人均生产总值排名世界前列，实力雄厚。 33,35，同学们，你们可不要把欧洲袖珍国家给数漏掉了哦，老师告诉你们吧，欧洲西部有37个国家。请看下图。这位同学观察得非常仔细，很好。请同学们再观看一组图表，你们能得出什么结论？很好，下面我们一起来了解欧洲西部三大经济结构特征吧。发达国家集中。温故知新，也为后面了解欧洲西部雄厚的经济做铺垫。P锻炼学生图文转化的能力。出示课件 学生R答：这些产品价格都很高。学生S答：因为它们工艺精，产品质量高。补充说明：嗯，很好他们来自轻工业部门，产值高。除此以外它们为什么价格高昂呢？ 接下来， 请同学们观看短视频“现代化的汽车制造厂”，说出你们的感受。了解欧洲西部工业概况，明白我国作为发展中国家与发达国家之间的差距差距。观看微视频技术水平高、生产效率高。产品价值高。学好知识，为将来就业、成为一名优秀员工而打下坚实基础，我相信我国的汽车制造业会更加辉煌。老师请你们读一篇微博：我国的汽车工业与发达国家有差距，国产车起步比较晚，所以大家普遍觉得国产车的技术落后，而进口车、合资车就要优越很多。不过进口车的价格让很多消费者都不得不望而却步，合资车毕竟是在我国生产的，所以在价格上就更有优势，买的人也就多了。设想多年之后你已经是某知名国产汽车制造厂的一名产业工人，你想对十几年前正上初中的自己说些什么？培养民族自尊心。树立积极的学习态度，人生的价值需要你在每个阶段都有所作为。将课堂交给学生，发挥其学习主体地位。出示课件相信民族工业正在朝着光明之路走去。展示国产当自强系列说出你知道的走出向世界的国产品牌。用实例感化，我们还要树立民族自信心，我国在发展工业化的道路上正在奋力追赶。出示课件农业占国民经济中比重较小，且农业从业人员少。回答得很清楚。感知越发达的地区你农业比重越低。观看微视频 生产率水平高，机械化水平高，自动化程度高。观看视频：说出你的感受。了解欧洲西部农业业生产机械化自动化程度高。得益于它基础雄厚的工业。 出示课件背景图：旅游业、交通运输 业、教育等。体系完善，服务质量优，产值大，是国民经济支柱产业。欧洲西部雄厚的经济实力必然与其自然环境有一定关系，下面我们就来探索它的自然地理特征。留有悬念。出示课件动二-探究自然地理环境-气候篇阅读课本P56图8.21-气候篇完成练习册P32练习题2（2）。1.请你在图上找出欧洲主要有哪几种气候类型？2.它们分布在哪里？加强获取地图信息能力。深化认识争做观察员提问：同纬度太平洋西岸北美地区的温带海洋性气候，你能发现什么？提供地形图信息-培养地理逻辑推理能力。通过对比，引出第二个自然环境地形。出示课件探究：自然地理环境特征-地形篇中部平原为主北部纵向山脉南部横向山脉大西洋西风带来了暖是的气流，租后膝部大西洋沿岸形成了温带海洋性气候。点拨，综合整理归纳。课堂小结这节课我认识了欧洲西部的一些国家，我读图能描述它的地理位置，我探寻了它的气候和地形这两大自然环境。同学们，这节课我们与欧洲西部相遇，了解了他的范围、掌握了它的地理位置，了解了气候及地形的分布特征，也感受了他的经济繁荣发达。我想，欧洲西部之所以让我们惊叹，除了自然赋予的环境和资源，与其各国人民开拓进取革新有着很大的关系，这是我们应该向其学习的地方。梳理归纳，加强课时当堂复习。课堂评价1.世界工业革命的发源地是（ ）A美国东北部 B亚洲东部 C欧洲西部 D中东2、欧洲中部地区以（ ）地形为主，大西洋沿岸以（ ）气候为主。A.高原 ，地中海 B.山脉，寒带气候 C.盆地，高原山地 D.平原，温带海洋性今年4月16日，法国巴黎圣母院遭遇大火，木质塔尖结构被火吞噬。3.图中哪个国家