关于中南大学本科生英语学习现状的调研报告及相关评价- 1 -一、 有关调查的情况1、调查原因及目的为了更好地了解我校本科生的英语学习现状，了解同学们对我校英语教学各方面的满意度及同学们的需求等，我校学生会组织实施了此次英语问卷调查，希望能够通过此次调查发现我校英语教学及同学们英语学习过程中存在的一些不足，并为我校英语教学提供相关建议，更好地支持推动我校英语教学改革。2、调查时间2007 年 11 月 1 日2007 年 12 月 10 日3、调查方式问卷调查、抽样调查（在各个二级学院随机抽取自然班）4、调查设计及实施过程本次英语调查问卷由中南大学学生会设计，题目由 47 个客观选择题和 2 个主观回答题组成。问卷采用匿名填写方式，从而调查对象较易于与别人分享对敏感问题的看法。问卷于 12 月初分发到各个二级学院，于 12 月中旬收回问卷及各学院的初始调查表格，并利用 Excel 电子表格对数据进行处理。5、调查对象及分析（1）.此次调查以发放问卷的调查方式，采用抽样调查法，调查样本容量为2582 。调查对象以我校在校本科生二年级学生为主，兼顾一、三年级学生。共发放调查问卷 3000 份，收回有效问卷 2582 份，回收率 86.07%。（2）.样本按年级分布如下表：年级 2005 级 2006 级 2007 级数量 256 2111 215百分比 9.91% 81.76% 8.33%（3）.样本按学院分布如下表：校区 学院 数量 百分比- 2 -化学化工学院 79 3.06%艺术学院 45 1.74%机电工程学院 120 4.65%资源加工与生物工程学院 90 3.49%冶金科学与工程学院 52 2.01%文学院 53 2.05%材料科学与工程学院 80 3.10%地学与环境工程学院 56 2.17%法学院 55 2.13%信息科学与工程学院 190 7.36%数学科学与计算科学学院 60 2.32%能源科学与工程学院 60 2.32%粉末冶金研究院 73 2.83%信息物理工程学院 60 2.32%政治学与行政管理学院 53 2.05%商学院 94 3.64%资源与安全工程学院 77 2.98%校本部基础教育学院 185 7.16%57.40%法学院(铁道) 30 1.16%交通运输工程学院(铁道) 120 4.65%数学院(铁道) 13 0.50%土木建筑学院(铁道) 260 10.07%外国语学院(铁道) 90 3.49%信息学院(铁道) 71 2.75%铁道校区艺术学院(铁道) 35 1.36%23.97%湘雅校区湘雅校区 481 18.63%合计 2582 100.00%- 3 -（4）.调查对象英语平均成绩和口语成绩分布如下图：英 语 平 均 成 绩 曲 线2.50%20.98%45.85%24.45%3.25% 2.96%0.00%5.00%10.00%15.00%20.00%25.00%30.00%35.00%40.00%45.00%50.00%90分 以 上 8090分 7080分 6070分 60分 以 下 其 他口 语 成 绩 分 布 曲 线6.13%37.71%32.00%14.98%2.84%6.34%0.00%5.00%10.00%15.00%20.00%25.00%30.00%35.00%40.00%9分 以 上 89分 78分 67分 6分 以 下 其 他从调查对象的成绩分布曲线可以看出，成绩曲线近似服从正态分布，说明我们获得的调查数据是比较准确的，样本能够反映整体的情况，通过样本我们可以正确推断整体的情况。6、具体结果分析（选取部分代表性题目）- 4 -3.你喜欢学习英语吗?0.00%10.00%20.00%30.00%40.00%50.00%非 常 喜 欢 比 较 喜 欢 一 般 不 喜 欢39.58% 41.29%13.98%5.15%调查表明，有将近 40%的同学表示非常喜欢学习英语，也有超过 40%的同学表示比较喜欢学习英语。而只有 13.98%的同学对英语学习的喜欢程度感觉一般，表示不喜欢学习英语的同学只占极少的比例，仅仅约 5%而已。可见同学们学习英语的热情高涨，陶醉在愉快的英语学习和交流中，全校英语学习氛围良好。5.你对学好英语有信心吗？35.28%39.85%19.68%5.19%0.00%5.00%10.00%15.00%20.00%25.00%30.00%35.00%40.00%非 常 有 信 心 比 较 有 信 心 有 信 心 心 里 没 底图表表明，有三分之一多的同学对学好英语非常有信心，而将近 40%的同学表示比较有信心，也有约五分之一的同学反应基本上还是有信心的，只有- 5 -5.19%的同学表示心里没底，信心不足。可见总体上绝大部分同学对学好英语是信心十足的。8.学校或班里组织有关英语文化活动，你经常积极参与吗？48.84%33.42%16.73%1.01%0.00%10.00%20.00%30.00%40.00%50.00%60.00%经 常 偶 尔 很 少 根 本 没 有调查显示，同学们都积极参加班里或学校组织的英语活动。将近二分之一的同学经常参加，表示偶尔会参加的同学也占到三分之一，只有 16.73%的同学很少参加，当然根本不参加的同学也有，只是仅仅 1%而已。9.你觉得大学的英语教学方式对你的影响是？32.15%52.90%11.00% 3.95%非 常 有 利 于 提 高 英 语 水 平对 自 己 英 语 水 平 提 高 有 一 定 帮 助没 感 觉不 太 利 于 提 高 自 己 英 语 水 平- 6 -调查表明，近三分之一的同学认为大学的英语教学方式对自己英语水平提高非常有帮助，而有一半的同学认为大学的英语教学方式对自己英语水平的提高是有一定的帮助的。约 11%的同学感觉大学的英语教学方式对自己的英语水平提高影响并不大，没什么感觉。而只有不到 4%的同学认为大学的英语教学方式不太利于自己英语水平的提高。10.你觉得现在英语的学时安排是否偏少？24.43%15.30%51.59%8.68%0.00% 20.00% 40.00% 60.00%很 合 理有 点 多有 点 少非 常 少图表显示，认为现在的英语学时安排偏少的同学超过一半，其中认为非常少的同学约 8%。当然也有约四分之一的同学感觉现在英语的学时安排是很合理的，而认为偏多的同学也占到 15%左右。11.你对自己英语教师的教学方法？51.71%23.43%17.43%7.43%0.00%10.00%20.00%30.00%40.00%50.00%60.00%喜 欢 适 应 一 般 不 喜 欢- 7 -调查表明，对于自己英语教师的教学方法，超过二分之一的同学表示喜欢。约四分之一的同学表示适应老师的教学方法。而有不到五分之一的同学感觉老师的教学方法一般。只有约 7.43%的同学并不喜欢老师的教学方法。14.你和教师进行交流的情况是？40.76%35.58%19.13%4.53%经 常偶 尔很 少根 本 没 有调查显示，经常与教师进行交流的同学占到 40.76%，超过三分之一的同学表示偶尔也会跟老师进行交流的。只有不到 20%的同学与老师交流的还不够。而根本不和老师交流的同学只占不到 5% 。17.你平均一周花多少时间使用学校的网络自主学习中心或网络学习英语？30.94%46.86%15.88% 6.32%三 小 时 以 上二 到 三 个 小 时 之 间一 个 小 时 到 两 个 小 时 之 间少 于 一 个 小 时- 8 -图表很明显显示，约三分之一的同学花的时间不只三个小时，而有一半的同学能保证约二到三个小时，用时间很少的同学仅仅五分之一而已。可见同学们自主学习的积极性是很高的。20.你对大学英语教学现状的感受是？41.29% 43.58%9.10% 6.04%0.00%5.00%10.00%15.00%20.00%25.00%30.00%35.00%40.00%45.00%50.00%非 常给 予支 持基 本支 持不 太支 持不 关心 ，与 我无 关图表显示，对大学英语教学现状表示非常支持或基本支持的同学均超过了40% 。仅约十分之一的同学表示不太支持。另有约 6%的同学并不关心，认为与自己无关。22.对外语院在选修课方面提供的课程满意程度如何?很 满 意 比 较 满 意一 般 不 满 意 S147.37% 42.83%7.51% 2.29%0.00%10.00%20.00%30.00%40.00%50.00%- 9 -调查显示，同学们对外语院提供的选修课的评价是很高的。有近二分之一的同学表示很满意。感觉比较满意的也占到 42.83% 。而认为一般和感觉不满意的同学总共占不到十分之一。26.你对双语教学的评价？39.31% 42.10%11.09% 7.50%0.00%5.00%10.00%15.00%20.00%25.00%30.00%35.00%40.00%45.00%很 满 意 比 较 满 意 一 般 不 满 意调查反映，同学们对双语教学的反应跟同学们对上一题中对外语院在选修课方面提供的课程评价基本持平。近 40%的同学对双语教学表示很满意。另外超过 40%的同学也表示对双语教学是比较满意的。只有 11%的同学认为一般，而不满意的同学约 7.5%的比例。27.你的英语能力在专业选修的双语教学中有所提高吗？33.35%42.46%14.28% 9.91%0.00%5.00%10.00%15.00%20.00%25.00%30.00%35.00%40.00%45.00%很 大 提 高 有 所 提 高 没 提 高 难 以 确 定- 10 -图表显示，此题跟上题是密切相关的，鉴于同学们对双语教学有很高的评价，此题的调查结果是可想而知的。三分之一的同学认为自己英语能力在双语教学中有很大提高。42.46%的同学感觉是有所提高的。当然认为自己的英语能力在专业选修的双语教学中没有提高的也有约 15%的同学，但比例还是很小的。30.与传统教学相比，你对网络教学的满意程度？45.31%35.78%13.37%5.54%0.00%5.00%10.00%15.00%20.00%25.00%30.00%35.00%40.00%45.00%50.00%很 满 意 比 较 满 意 一 般 不 满 意图表显示，约 45%的同学对网络教学表示很满意，表示比较满意的同学约35% 。认为一般或不满意的同学占不到五分之一。可见同学们对我校英语网络教学的评价是很高的。34.你对现在所开展的英语课程拓展教学满意程度？- 11 -38.58% 40.51%15.06%5.85%0.00%5.00%10.00%15.00%20.00%25.00%30.00%35.00%40.00%45.00%很 满 意 比 较 满 意 一 般 不 满 意调查表明，表示很满意或比较满意的同学均占 40%左右。约 15%的同学感觉满意度一般。约 6%的同学并不满意。47.对待学习方法和策略，你目前的情况是？65.08%18.04%11.62% 5.26%在 实 践 中 尝 试 新 的 途 径 提 高 英 语 ， 时 常 总 结 ， 逐 步 调 节 到 最 佳 状 态在 努 力 适 应 大 学 学 习 方 式 ， 但 比 较 吃 力仍 在 延 续 高 中 时 固 有 的 模 式 ， 从 未 想 打 破 平 静没 怎 么 学 习 英 语 ,吃 老 本图表显示，近 20%的同学任然在努力适应大学学习方式，并感觉比较吃力。约 5%的同学根本没怎么学习英语,在吃老本。仍在延续高中时固有的模式，从未想打破平静的同学仅仅只有 11% 。能在实践中尝试新的途径提高英语，时常总结，逐步调节到最佳状态的同学占到了绝大部分，约 65% 。可见同学们的整体学习状况是很理想的，能够正确地调整好自己学习英语的状态。- 12 -二、 总结分析