现代的孩子比古代的孩子聪明一辩：主席、对方辩友、各位老师、同学大家好。最近很流行穿越的，一个现代人穿越到古代，一个古代的人穿越到现代，我也很想穿越一把，我穿越不为别的，就为证明现代的孩子比古代的孩子聪明。可惜，穿越这事儿不太靠谱，还是摆事实，讲道理，来证明现代的孩子比古代的孩子聪明比较现实。现代的孩子一定是比古代孩子聪明的。何谓古代？古代：就中国而言，指清道光二十年（1840 年）以前；就世界而言，指 1640 年以前。前者以鸦片战争为标志，后者以英国资产阶级革命为标志。何谓孩子？就今天而言，未满 18 岁的都是孩子。何谓聪明？现代汉语词典告诉我们：聪明智力发达，记忆和理解能力强。请问对方辩友，在近 200 年前未满 18 岁的孩子的智力能有今天的我们发达吗？记忆和理解能力能有今天的我们强吗？二辩：达尔文的进化论告诉我们：物竞天择，适者生存。人类社会一代一代繁衍发展至今，大自然选择了那些大脑发育得更好的人生存。所以，经科学家研究表明，现代人的脑容量要大于古代人，我们知道大脑容量越大，脑的沟壑越深这个人就越聪明。从简单的生理角度讲现代人比古代人更加聪明！三辩：是时代造就了聪明的我们：众所周知十九世纪中后期,人类社会进入机械化时代，同时也步入了高科技时代，紧跟着就是知识大爆炸。身处这样的时代，作为儿童的我们知识面更广阔了，了解世界的途径更多了，解决问题的方法更丰富了。同时，随着社会的进步，教育也在进步，越来越多的孩子有条件接受更好的教育，不像古时候，平民百姓都在为填饱肚子而奔波，哪还有经历管孩子的教育？所以，今天的我们没有理由不比古时候的孩子聪明。四辩：现代孩子聪明，是因为我们站在了古代人的肩膀上。我们学习了古人的聪明才智，我们研究他们留下的璀璨文化，所以，我们“青出于蓝而胜于蓝”了。但我们现代人研究出来的东西古人就没有机会学习了。例如，司马光知道砸缸救小朋友、曹冲知道利用等量代换来称出大象的重量，这些方法我们都了解了，而且我们可以利用现代科技有更好的方法。而为什么会打雷呢？古人以为是雷公发毛，其实我们都知道是云层相互碰撞产生的。可司马光和曹冲又怎么会知道呢？所以事实证明：现代孩子的确比古代孩子更聪明。总结陈词：一辩：古代的孩子是聪明的，但现在的孩子更聪明。我们读过聪明的韩愈这个故事,知道韩愈的老师出了一个谁能用一个铜钱买东西装满一间屋子的问题,只有韩愈买的 蜡烛符合要求。因为蜡烛点燃,烛光能照亮整个屋子。当时全班只有韩愈成功地解决了老师的问题。这个问题我班老师也提出过， “谁能用最少的钱买东西装满整个屋子？”有的同学点着了教室里的灯；有的人就拿一块臭豆腐，整个教室无论哪个角落都能闻到这种“独特的香味” ；有的同学什么也不带，一分钱也没花，就嚎了一嗓子，教室里有谁听不到？显然，我班同学就比韩愈班同学聪明。二辩：我们不否认，我们是受了韩愈的启发才想到这么多种方法的。这看起来是不公平的，但现代的孩子和古代的孩子比聪明我们的确占有这种优势的呀。这种优势是现实存在的，我们聪明，我们感谢我们的古人，是他们让我们继承了许多优秀的文化。有继承、有思考、有发展、有创新，这让我们的思维更具有灵活性、发散性、积极性，什么是聪明？这就是聪明。三辩：现代孩子比古代孩子的知识面宽，眼界更开阔，所以现代的孩子比古代孩子聪明。古代孩子的知识面仅仅局限于四书五经老子论语等等单一古板的教材，科举考试也仅仅是局限于条条框框。而现代孩子们的知识则是丰富多彩。天文地理科技到乐器可谓是样样精通，现代的教育发达，所以现代孩子单单从书本上学来的知识也远远比得上古代孩子。聪明并不在于像古代孩子那样背四书五经，而是能够推陈出新，现代的孩子汲取了古代孩子身上的优点。所谓长江后浪推前浪，一浪更比一浪强，青出于蓝而胜于蓝，从知识积累和认知的丰富度分析，现代孩子比古代孩子聪明。四辩：对方辩友，为什么一定要让我们承认古代孩子比我们聪明呢？是为了让我们望着苍茫的星空哀叹：“我为什么没有古代孩子聪明呢？”还是在遇到困难时就想：“反正我们也没有古代孩子聪明，他们那么聪明都没解决这个问题，我又能怎么办？”这有意义吗？请你们一定要坚信：现代的孩子就是比古代的孩子聪明。你承认了现代的孩子更聪明就承认了社会正在进步；承认了现代孩子更聪明，那么你无论是在学习方面还是在解决问题方面都会更有自信，而不是轻言放弃，我们可是未来世界的主人，还有好多的问题等着聪明的你我一起去解决，一起去创造更美好的未来。无论是从客观存在还是从现实意义我们都必须承认“现代孩子就是比古代孩子聪明” 。1840 1640爱因斯坦 1879 年 3 月 14 日出生，爱因斯坦 5 岁时，父母为他请了一个家庭女教师。第一次上课时，爱因斯坦大概发现自己将失去自由的个人世界，又一次大发脾气，向老师扔椅子以示抗议。为此，爱因斯坦的父母只好马上结束这第一次还未开始的教育。有一天，爱因斯坦夫妇外出归来，当他们一推开院门时，不禁大吃一惊：院子里有一座楼房的模型!那模型跟真楼房的样式几乎没有什么区别，简直是真楼房的浓缩!等再仔细一看，原来这座微型楼房全是用小废木块搭的。而且那些小木块互相咬合在一起，着力平均，好像一个懂几何学和力学的中学生搭的。他们不相信这是小爱因斯坦的杰作。爱迪生 1847 年 2 月 11 日出生