高一文理分科后该如何学习六月以来，高一学生见面时都会问：“你报的什么？” “到底报文科还是理科？” “文理科分了以后，该如何学呢？”高一学生谈论最多的是关于文理分科的事以及文理分科以后到底该怎么学的问题。针对高一学生的这些普遍问题，我们会给一些建议帮助大家顺利渡过这一重要时期。谁能在“会学”上取得突破，谁就能将自己的学习潜能转变为现实的成绩；谁现在就开始行动，谁就能笑在六月。高中阶段最合适的状态是：争高一，拼高二，抢高三。由于初高中的知识网络和学习方法有着很大的差异，因此应该充分利用高一时期，顺利完成这种转型。在某种程度上，高二的重要性并不亚于高三。文理分科后，学习压力剧增，身边原本水平相当的同学也会加快学习步伐，这时，更应该调整心态。而高三阶段要处理好正常生活与学习之间的关系，要做到抢时有道，保持健康与正常的学习、生活规律。高二文理分科，课程少了，但一定要巩固基础。并且，需要拓宽知识面，广泛涉猎，多关心一些时事。主动与老师沟通交流。当发现自己对某一些科目的学习存在问题时，不妨拿着自己的考试卷或作业让老师看看，他们一针见血的点评，比我们到处乱问要好得多。当自己学得心不在焉时，让自己放松一下，比如做做眼保健操、给自己一些积极的心理暗示等，把状态调整好后再读书，会比硬撑着效率高得多。不要连续在某一科上投入太久，可以写与看交错进行，把最近自己感到最困难的学科放在自己认为效率最高的时段学习。一、高中文科学习方法文科学习有如下特点：（1）记忆量大。由于这个特点，使你在学习文科课程时所采用学习方法明显不同于理科。（2）理解抽象。不像理科的理解比较形象、具体，文科的理解有点靠平时的潜移默化。当然，文科中每科又有各自的不同特点，这里仅讲述它们的共同特点。3、文科课堂学习方法（1）课堂笔记是不可缺少的。文科课程有大量的文字信息，老师讲过的内容会很快忘记一些，即使当时不忘记，时间长了也会记忆不深刻。如果上课不记笔记，那么遗忘的部分将永远从你的大脑知识库中消失。上课记笔记的作用有两个：一是使你的思路紧跟着老师走，增加课堂的学习效率；二是作为书本知识的补充和备忘，可以在课后或复习时拿来用。然而，记笔记不是记流水账，不是把老师上课时讲的每一句话都记下，而是记下重要的内容，如记录知识结构体系、思维过程等，特别要注意老师重点提示的内容。（2）听课要投入，思路跟着老师走，更主要的是思维要活跃。这是考验一个人的注意力的时候。如果注意力不集中，很可能会在老师动听的故事式的讲课中走神。另外，要在老师的指导下学会思考老师提出的问题。4、文科课外学习方法（1）作业特点。文科的作业非常锻炼大家的思维能力，要学会组织语言，尽量用专业术语，言简意赅。（2）课外知识。课本的知识是基础，学习课外知识能帮助你更好地掌握、应用课本的知识。课外知识丰富了，阅读、分析、理解、写作水平也就上去了。（3）谈古论今。平时多和别人谈古论今。多和别人谈论，可以提高表达能力，知识面加宽了。二、高中理科学习方法首先我们要了解理科的学习特点，才能有针对性的调整自己的学习方法。 1、渐进性，理科的学习是由浅入深，由表及里，由低级向高级发展的 所以要充分掌握基础的概念，才能进行运算。 2、逻辑性，理科学习逻辑性很强，学科知识之间环环相扣，紧密相连。3、技能型，理科学习既需要理解,也需要动手.许多专业的课程都需要通过实验、操作运算、制图等来完成。因此，不仅要学习课本上的理论知识，还要通过实验、实践等技能性课程的训练。4、自学性，理科自学一定要和老师的讲课进度基本同步，要根据课程的教学进度来安排自学。 其次理科学习要形成良好的学习习惯和有效的学习方法。1、在学习中养成良好的预习习惯。高中更强调学习主动性和自学能力的提高，课前预习是必要的，预习不是随便翻翻书，而是要认真阅读课本，预习要学的知识，这样既能培养和提高我们的自学能力，又使听课更具有针对性。目标明确的听课总能更多地解决问题，同时还会思考出新的问题，这样在不断的产生问题和解决问题中，提高自己的学习成绩。 2、在学习中养成良好的听课习惯。我们的学习还离不开老师的传授和指导，认真听课是我们学习中少走弯路，顺利学好理科的保证。在听课中，一定要克服消极等待的听课方式，而是要积极主动地学习老师讲授的知识，大胆回答老师提出的问题，不要怕暴露错误。暴露问题是好事，在老师的指导下及时解决问题就是收获。此外听课的精力要集中在理解上而不是在记忆上，要培养我们独立思考和解决问题的能力，没有经过自己认真思考和分析的问题，马上由教师来给予解决，会弱化我们的独立思维能力，会养成有问题找老师的条件反射，到考试时一遇到疑难问题首先就缺乏了自信性。 课堂上还要十分重视老师所讲的典型例题，讲解过程也是注重知识的灵活运用，会经常运用一题多解、一题多思、一题多变等解题方法，我们要有选择地记下来。3、养成及时的反思、总结、回顾习惯。一是听课后反思，老师课堂上讲的东西，不能以听懂为满足，下课后，要自己认真琢磨一番，看是否有“消化”不了的问题，每晚自修时，要把当天的学习内容回忆一遍。二是做课外题，学理科，随着学习的层次的提高，要取得好的成绩离不开做课外题，但也存在这样一个问题，曾经做过的与会做的习题又做错，这是什么原因呢？实际上缺少一环节，即做题后及时的总结回顾，有许多学习成功的同学用这样一种方法：编号处理习题法。把做过的习题都编上号，依次区分哪些是轻松解出的，哪些是花较多时间分析得出的，哪些是请教同学或老师才会做的，比较它们解题的方法和思维方式的异同点，如果做不到举一反三，那就来个举三得一，即找一些接近或相似的习题三道，总结出解这种类型习题的一种方法，这样就可用这一种方法解决其它所有的同类问题。 4、学习方法的完善和思维习惯的改良。 “学习有法，但无定法，贵在得法”。要想学会学习，不仅要向别人学习好的学习方法，还要善于总结自己的学习方法。 我相信高一的学生们能够发挥自己的聪明才智顺利适应分科后的高二生活。以积极的、友好的心态与同学和老师相处，将精力消耗降低到最小的限度；以积极的心态追求学习的过程，以平和的心态看待结果，以享受的心态体验学习的乐趣。所以大家要信心十足拼高二，抢高三，取得优异成绩！