DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI为美好的明天加油 教师招聘小学教育学通关试题每日练 1：下列能力属于智力范畴的是（）。多项选择题 A、观察力B、记忆力C、想象力D、思维力 2：小学德育过程的基本矛盾是（）。单项选择题 A、教育者与德育内容B、教育者与德育方法C、德育要求与受教育者已有品德水平D、受教育者与教育者 3：文化发展对学校课程产生的影响主要体现在（）。多项选择题 A、内容的丰富B、增强国家对课程改革控制权C、课程结构的更新D、为课程改革提供物质基础E、课程改革由受教育者完成 4：隋唐以后使得政治、思想、教育更加制度化的是（）。单项选择题 A、察举制B、举孝廉C、九品中正制D、科举制 5：我国于1862年在北京的（）首先采用班级授课制这一教学组织形式。单项选择题 A、奏定学堂B、南洋公学C、乡学D、京师同文馆 6：教师要确立现代教育思想观念，最为主要的内容是指（）。多项选择题 A、教育观B、人才观C、应试升学观D、教育质量观E、精英教育观 7：5岁的玲玲想吃糖，她认为自己的玩具娃娃也想吃糖，这说明其思维具有什么特征?（）单项选择题 A、单维思维B、不可逆性C、自我中心D、具体逻辑推理 8：通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法是（）。单项选择题 A、说服法B、陶冶法C、实际锻炼法D、榜样示范法 9：德国教育家赫尔巴特是（）。单项选择题 A、儿童中心论的代表B、教师中心论的代表C、劳动教育中心论的代表D、活动中心论的代表 10：师生关系在人格上是一种（）。单项选择题 A、平等关系B、上下关系C、道德关系D、教育关系 11：在一节课的时间内，学生可以反复多次感知板书的内容，这体现了板书的（）单项选择题 A、 提示作用B、 强化作用C、 示范作用D、 总结作用 12：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现的教学原则是（）。单项选择题 A、启发性原则B、循序渐进原则C、因材施教原则D、可接受原则 13：20世纪20年代，抱着教育救国思想，从事平民教育、乡村教育运动，创办晓庄师范、实践生活教育理论，著有中国教育改造的教育家是（）。单项选择题 A、鲁迅B、徐特立C、陶行知D、梁启超 14：美育最高层次的任务是（）。单项选择题 A、提高学生感觉美的能力B、培养学生鉴赏美的能力C、形成学生创造美的能力D、培养学生审美观 15：19世纪末美国实用主义教育家杜威依据学生在“做中学”的认识发展过程提出了（）等教学过程的几个阶段。多项选择题 A、困难B、问题C、假设D、验证E、结论 16：在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的年代是（）。单项选择题 A、1904年B、1922年C、1949年D、1986年 17：狼孩心理障碍的主要原因是（）。单项选择题 A、缺乏营养B、遗传因素C、狼的影响D、缺乏社会性刺激 18：以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是（）。多项选择题 A、重视课程的标准化建设B、重视课程内容的现代化、综合化C、重视基础知识的结构化D、重视能力的培养E、重视个别差异 19：学生在教学过程中处于学习主体的地位，应当充分发挥学生参与教学的主体能动作用。（）判断题 对错 20：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”要求教学必须遵循的原则是（）。单项选择题 A、因材施教原则B、巩固性原则C、启发性原则D、科学性和教育性相结合的原则 21：孔子要求“学而时习之”、“温故而知新”，是说在教学中要贯彻（）。单项选择题 A、理论联系实际原则B、循序渐进原则C、启发性原则D、巩固性原则 22：在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（）。单项选择题 A、北欧的尼德兰B、捷克的夸美纽斯C、法国的斯图谟D、德国的福禄倍尔 23：主张“弃圣绝智”、“弃仁绝义”是（）的主张。单项选择题 A、儒家B、墨家C、道家D、老子 24：教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（）单项选择题 A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、演示法 25：根据活动的人数和规模，可将课外活动分为多项选择题 A、科技活动、学科活动、体育活动B、个人活动、群众性活动、小组活动C、参观、访问和调查D、报告、讲座和集会 26：人的身心发展的两个特殊性是指（）单项选择题 A、顺序性和发展性B、社会实践性和阶段性C、社会实践性和能动性D、不平衡性和均衡性 27：德育过程是其思想品德形成和发展变化的必要（）。单项选择题 A、条件B、途径C、动力D、内容 28：结构主义课程理论的代表是（）。单项选择题 A、杜威B、怀特海C、布鲁纳D、克伯屈 29：学生的质的规定性是（）。单项选择题 A、以学习为主B、具有独立人格C、学生是未成年人D、具有儿童天性 30：世界上最早颁布义务教育法的国家是（）。单项选择题 A、中国B、英国C、德国D、美国 1：答案A,B,C,D 解析 智力，是指个人在认知过程中表现出来的认知能力系统。它包括观察力、记忆力、想象力和思维力。2：答案C 解析 小学德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有的德育水平之间的矛盾。3：答案A,C 解析 文化发展对学校课程产生的影响主要体现在内容和课程结构上。4：答案D 解析 隋唐实现的科举制一直沿用到清末，它使隋唐以后的政治、思想、教育更加制度化。5：答案D 解析 我国于1862年在京师同文馆首先采用班级授课制这一教学组织形式。6：答案A,B,D 解析 教师要确立现代教育思想观念，最为主要的内容是指教育观、人才观和教育质量观。7：答案C 解析 前运算阶段的儿童思维具有单维性、不可逆性和自我中心等特征，认为其他人或物的思维与自己的一样，是自我中心的表现。8：答案B 解析 见学习精要中陶冶法的定义。9：答案B 解析 德国教育家赫尔巴特是传统教育学派的代表，他在教学中主张教师中心、课程中心和课堂中心。10：答案A 解析 师生在人格上是民主、平等的关系。11：答案B 解析 12：答案A 解析 13：答案C 解析 陶行知创办晓庄学校、生活教育社、山海工学团、育才学校和社会大学。他提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大主张，生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。14：答案C 解析 15：答案A,B,C,D,E 解析 美国教育家杜威在“做中学”的过程中提出了教学过程的困难、问题、假设、验证、结论等几个阶段。16：答案A 解析 1904年，清政府颁布奏定初等小学堂章程，规定设初等小学堂，招收7岁儿童入学，修业年限为5年，并规定初等小学教育为义务教育。17：答案D 解析 狼孩心理障碍的主要原因是缺乏社会性刺激，他并不缺乏营养，也有一定的遗传因素。狼的影响是一个原因，但不是主要的。18：答案B,C,D,E 解析 19：答案正确 解析 对20：答案C 解析 题干中的句子意为：君子的教化是让人明白道理，只加以引导，而不去强迫别人服从；对待学生严格，但并不抑制其个性的发展；加以启发，而不将结论和盘托出。这和启发式教学法是一致的。21：答案D 解析 22：答案B 解析 捷克教育家夸美纽斯在他的著作大教学论中系统阐述了班级授课制。23：答案C 解析 道家是中国传统文化的一个重要组成部分，主张“弃圣绝智”、“弃仁绝义”。24：答案B 解析 25：答案B 解析 26：答案C 解析 27：答案A 解析 德育过程是思想品德形成和发展的必要条件；思想品德形成的规律影响制约着德育过程的效果。德育过程中的主要矛盾是教育者(代表社会)所提出的德育要求(德育任务)同受教育者原有思想品德水平之间的矛盾，这是决定德育过程本质的特殊矛盾。28：答案C 解析 美国著名的心理学家布鲁纳的结构主义课程论思想是基于其结构主义心理学理论而提出的。29：答案A 解析 30：答案C 解析 德国是世界上最早颁布义务教育法的国家。更多试题请访问：小学教师招聘通关题库相关文章: /第2篇教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年11月22日-5006)1：下列哪些家庭教养方式有助于儿童的优良态度与品德的形成与发展?（）多项选择题A、权威B、民主C、放纵D、信任E、容忍2：技能的学习可以以（）的掌握为前提。单项选择题A、感性知识B、理性知识C、陈述性知识D、程序性知识3：依从阶段的行为具有哪些特点?（）多项选择题A、盲目性B、被动性C、不稳定D、随情境的变化而变化4：人格发展阶段论的创始人是（）。单项选择题A、皮亚杰B、埃里克森C、桑代克D、华生5：教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是()。单项选择题/第3篇简阳小学教师招聘2021年考试真题及答案解析【最新版】1：柯尔伯格关于道德判断的三水平包括()。多项选择题A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、相对功利水平E、普通伦理取向水平2：默认情况下，在Excel单元格中靠左对齐的数据为（）。单项选择题A、文本B、数值C、日期D、时间3：认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是（）。单项选择题A、形式训练说B、关系转换说C、共同要素说D、经验类化说4：瑞士心理学家皮亚杰认为小学儿童处于认知发展的具体运算阶段。（）判断题对错5：观察学习理论是由()提出来的。单项选择题A、桑代克B、第4篇阳城2021年中学教师招聘考试真题及答案解析【完整word版】1：教育的社会化与社会的教育化是（）的实质。单项选择题